{"id":4599,"date":"2025-12-05T09:10:58","date_gmt":"2025-12-05T08:10:58","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ecoescuelapadremarchena\/?p=4599"},"modified":"2025-12-03T12:44:26","modified_gmt":"2025-12-03T11:44:26","slug":"dia-de-la-constitucion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/ecoescuelapadremarchena\/dia-de-la-constitucion\/","title":{"rendered":"D\u00eda de la Constituci\u00f3n"},"content":{"rendered":"

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El CEIP Padre Marchena celebra el D\u00eda de la Constituci\u00f3n con su propio…<\/b><\/h3>\n

\ud83d\udcf0\u00a0 <\/b>\u201cPeri\u00f3dico Constitucional\u201d<\/b><\/h3>\n

 <\/p>\n

Con motivo del <\/span>D\u00eda de la Constituci\u00f3n<\/b>, nuestro centro ha puesto en marcha una propuesta com\u00fan para todo el alumnado de Infantil y Primaria: la creaci\u00f3n del <\/span>\u201cPeri\u00f3dico Constitucional\u201d<\/b>, un trabajo colaborativo en formato de <\/span>presentaci\u00f3n de Google<\/b> donde cada nivel elaborar\u00e1 su propia noticia.<\/span><\/span><\/p>\n

El objetivo es acercar al alumnado, de manera comprensible y significativa, a los <\/span>derechos y deberes recogidos en la Constituci\u00f3n Espa\u00f1ola de 1978<\/b>, promoviendo valores como la convivencia, el respeto, la participaci\u00f3n y la responsabilidad ciudadana.<\/span><\/span><\/p>\n

Cada curso ha seleccionado uno o varios art\u00edculos de la Constituci\u00f3n, transform\u00e1ndolos en noticias adaptadas a su edad. El resultado ser\u00e1 un peri\u00f3dico conjunto donde se reflejar\u00e1 c\u00f3mo entienden nuestros ni\u00f1os y ni\u00f1as conceptos tan importantes como la igualdad, la libertad de expresi\u00f3n, la protecci\u00f3n de la infancia o el deber de respetar normas y espacios comunes.<\/span><\/p>\n

El proyecto finalizar\u00e1 con la <\/span>proyecci\u00f3n del peri\u00f3dico en el centro<\/b>, coincidiendo con la celebraci\u00f3n del 6 de diciembre. Adem\u00e1s, se publicar\u00e1 en nuestra web para que toda la comunidad educativa pueda disfrutar del trabajo realizado.<\/span><\/span><\/p>\n

Con iniciativas como esta seguimos construyendo una escuela que ense\u00f1a no solo contenidos, sino tambi\u00e9n <\/span>valores democr\u00e1ticos fundamentales para el futuro de nuestra sociedad<\/b>.<\/span><\/span><\/p>\n

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Programa de organizaci\u00f3n de la actividad\u00a0<\/b><\/h2>\n

\u201cPeri\u00f3dico Constitucional\u201d<\/b><\/h2>\n

\u00a01. Objetivo del proyecto<\/b>\u00a0<\/p>\n

    \n
  • Comprender de forma adaptada los derechos y deberes fundamentales del alumnado seg\u00fan la Constituci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
  • Desarrollar competencias comunicativas, digitales y sociales.<\/span><\/li>\n
  • Fomentar el trabajo cooperativo por niveles.<\/span><\/li>\n
  • Elaborar un <\/span>peri\u00f3dico digital<\/b> com\u00fan para todo el centro.<\/span>
    \u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    2. Estructura general de la actividad<\/b>\u00a0<\/span><\/h3>\n

    Cada nivel elaborar\u00e1 <\/span>una noticia<\/b> en una diapositiva asignada dentro de una <\/span>presentaci\u00f3n de Google<\/b> compartida por el Centro.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    Formato recomendado para cada noticia:<\/b><\/p>\n

      \n
    • T\u00edtulo period\u00edstico<\/b><\/li>\n
    • Art\u00edculo(s) de la Constituci\u00f3n trabajado(s)<\/b><\/li>\n
    • Resumen adaptado<\/b><\/li>\n
    • Imagen o ilustraci\u00f3n<\/b><\/li>\n
    • Peque\u00f1a redacci\u00f3n del alumnado<\/b><\/li>\n
    • Conclusi\u00f3n o mensaje final<\/b> <\/b>\n

      <\/b><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n

       <\/p>\n

      [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_column type=”4_4″ _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”][et_pb_text _builder_version=”4.24.2″ _module_preset=”default” global_colors_info=”{}”]<\/p>\n

      3. Distribuci\u00f3n de art\u00edculos por niveles<\/b><\/h3>\n

       <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      ART\u00cdCULOS CONSTITUCIONALES<\/strong><\/span><\/th>\n<\/tr>\n<\/thead>\n
      \n

      Educaci\u00f3n Infantil<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

      NIVEL<\/span><\/td>\nDERECHO<\/span><\/td>\nART\u00cdCULO<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      3 A\u00d1OS<\/span><\/td>\nLos espa\u00f1oles son iguales ante la ley, sin que pueda prevalecer discriminaci\u00f3n alguna por raz\u00f3n de nacimiento, raza, sexo, religi\u00f3n, opini\u00f3n o cualquier otra condici\u00f3n o circunstancia personal o social.<\/span><\/td>\nArt. 14<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      4 A\u00d1OS<\/span><\/td>\nDerecho a una vivienda “digna y adecuada” para todos los espa\u00f1oles.<\/span><\/td>\nArt. 47<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      5 A\u00d1OS<\/span><\/td>\nTodos tienen el derecho a la educaci\u00f3n. Se reconoce la libertad de ense\u00f1anza.<\/span><\/td>\nArt. 27<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      \n

      Educaci\u00f3n Primaria<\/span><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n

      1\u00ba DE PRIMARIA<\/span><\/td>\nSe garantiza la libertad ideol\u00f3gica, religiosa y de culto de los individuos y las comunidades sin m\u00e1s limitaci\u00f3n, en sus manifestaciones, que la necesaria para el mantenimiento del orden p\u00fablico protegido por la ley.<\/span><\/td>\nArt. 16<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      2\u00ba DE PRIMARIA<\/span><\/td>\nSe reconoce el derecho a la protecci\u00f3n de la salud.<\/span><\/td>\nArt. 43<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      3\u00ba DE PRIMARIA<\/span><\/td>\n Las personas con discapacidad ejercen los derechos previstos en este T\u00edtulo en condiciones de libertad e igualdad reales y efectivas. Se regular\u00e1 por ley la protecci\u00f3n especial que sea necesaria para dicho ejercicio.<\/span><\/td>\nArt. 49<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      4\u00ba DE PRIMARIA<\/span><\/td>\nLos poderes p\u00fablicos deben garantizar la conservaci\u00f3n y promover el enriquecimiento del patrimonio hist\u00f3rico, cultural y art\u00edstico de Espa\u00f1a\u00a0<\/span><\/td>\nArt.46<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      5\u00ba DE PRIMARIA<\/span><\/td>\nDerecho a fomentar la educaci\u00f3n sanitaria, la educaci\u00f3n f\u00edsica y el deporte, as\u00ed como facilitar el uso adecuado del ocio.\u00a0<\/span><\/td>\nArt. 43<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      Derecho a disfrutar de un medio ambiente adecuado y el deber de conservarlo.<\/span><\/td>\nArt. 45<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      6\u00ba DE PRIMARIA<\/span><\/td>\nLos poderes p\u00fablicos garantizar\u00e1n la suficiencia econ\u00f3mica de los ciudadanos durante la tercera edad a trav\u00e9s de pensiones adecuadas y actualizadas peri\u00f3dicamente<\/span><\/td>\nArt. 50<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      Las Fuerzas y Cuerpos de seguridad, bajo la dependencia del Gobierno, tienen la misi\u00f3n de proteger los derechos y libertades, as\u00ed como de garantizar la seguridad ciudadana.<\/span><\/td>\nArt. 104<\/span><\/td>\n<\/tr>\n
      AULA ESPEC\u00cdFICA DE EDUCACI\u00d3N\u00a0 ESPECIAL<\/span><\/td>\n La bandera de Espa\u00f1a est\u00e1 formada por tres franjas horizontales, roja, amarilla y roja, siendo la amarilla de doble anchura que cada una de las rojas.<\/span><\/td>\nArt. 4<\/span><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

      \u00a0<\/span><\/p>\n

      4. Calendario<\/b><\/h3>\n
        \n
      • D\u00eda 1:<\/b> Presentaci\u00f3n del proyecto a los grupos. Asignaci\u00f3n del art\u00edculo a cada nivel.<\/span><\/span><\/li>\n
      • D\u00edas 2\u20133:<\/b> Investigaci\u00f3n guiada y comprensi\u00f3n del art\u00edculo.<\/span><\/span><\/li>\n
      • D\u00edas 4\u20135:<\/b> Redacci\u00f3n y dise\u00f1o de las noticias con apoyo docente.<\/span><\/span><\/li>\n
      • D\u00eda 6:<\/b> Cada tutor\/a sube su noticia a la diapositiva asignada.<\/span><\/span><\/li>\n
      • D\u00eda 7:<\/b> Revisi\u00f3n conjunta del equipo directivo.<\/span><\/span><\/li>\n
      • D\u00eda 8 (Acto final):<\/b> <\/b>\u00a0 <\/span>\n
          \n
        • Proyecci\u00f3n del <\/span>Peri\u00f3dico Constitucional<\/span><\/i> en el centro.<\/span><\/span><\/li>\n
        • Publicaci\u00f3n en la web y redes educativas.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

           <\/p>\n

          5. Recursos<\/b><\/h3>\n
            \n
          • Presentaci\u00f3n de Google compartida (estructura preparada por Jefatura de Estudios).<\/span><\/li>\n
          • Tablets u ordenadores del centro.<\/span><\/li>\n
          • Material gr\u00e1fico (dibujos, fotos del aula, iconos libres).<\/span><\/li>\n
          • Normas y art\u00edculos seleccionados en versi\u00f3n adaptada.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

             <\/p>\n

            6. Evaluaci\u00f3n<\/b><\/h3>\n
              \n
            • Participaci\u00f3n del alumnado.<\/span><\/li>\n
            • Adecuaci\u00f3n del contenido al art\u00edculo asignado.<\/span><\/li>\n
            • Calidad del mensaje y claridad de la redacci\u00f3n<\/span><\/li>\n
            • Uso responsable de los recursos digitales.<\/span><\/li>\n
            • Trabajo cooperativo dentro del aula.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

               <\/p>\n

              7. Acto final<\/b><\/h3>\n
                \n
              • Proyecci\u00f3n del peri\u00f3dico durante la jornada conmemorativa.<\/span><\/li>\n
              • Peque\u00f1a intervenci\u00f3n por niveles explicando su noticia (opcional).<\/span><\/li>\n
              • Publicaci\u00f3n en la web del centro.<\/span><\/li>\n
              • Exposici\u00f3n impresa de titulares en el hall.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

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