{"id":14527,"date":"2017-03-09T09:34:44","date_gmt":"2017-03-09T07:34:44","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/valores\/?p=8818"},"modified":"2017-03-09T09:34:44","modified_gmt":"2017-03-09T07:34:44","slug":"entrega-de-los-ix-y-x-premios-rosa-regas-a-materiales-curriculares-que-promueven-la-igualdad-en-el-ambito-escolar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/educacionenvaloresdelegacionmalaga\/entrega-de-los-ix-y-x-premios-rosa-regas-a-materiales-curriculares-que-promueven-la-igualdad-en-el-ambito-escolar\/","title":{"rendered":"Entrega de los IX y X Premios Rosa Reg\u00e1s a materiales curriculares que promueven la igualdad en el \u00e1mbito escolar"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>Educaci\u00f3n galardona siete trabajos de docentes de Almer\u00eda, C\u00f3rdoba, C\u00e1diz, M\u00e1laga y Sevilla y de la Facultad de Enfermer\u00eda de la capital hispalense. La consejera de Educaci\u00f3n, Adelaida de la Calle, ha entregado los IX y X Premios Rosa Reg\u00e1s<\/a>, correspondientes a los cursos 2014-15 y 2015-16, a materiales curriculares que destaquen por su valor coeducativo. Los galardones han reca\u00eddo en seis proyectos desarrollados por docentes de centros de Hornachuelos\u00a0 y Palma del R\u00edo (C\u00f3rdoba), San Fernando (C\u00e1diz), Fuengirola (M\u00e1laga), El Viso del Alcor (Sevilla) y Pulp\u00ed y Cuevas del Almanzora, en Almer\u00eda, as\u00ed como en el trabajo del Departamento de Enfermer\u00eda de la Facultad de Enfermer\u00eda, Fisioterapia y Podolog\u00eda de la Universidad de Sevilla.<\/p>\n

Los Premios Rosa Reg\u00e1s, que tiene car\u00e1cter anual, est\u00e1n dirigidos a estimular entre el profesorado de los centros p\u00fablicos andaluces la realizaci\u00f3n de materiales curriculares que promuevan la igualdad de g\u00e9nero. El objetivo es as\u00ed premiar los trabajos que contribuyan a crear en el alumnado una representaci\u00f3n justa y equitativa del mundo y que fomenten los valores de la igualdad real y efectiva entre hombres y mujeres. Para ello el contenido, desarrollo, lenguaje y actividades incluidos en estos materiales deben tener un car\u00e1cter coeducativo, que favorezcan la igualdad en las relaciones interpersonales.<\/p>\n

Los premios presentan dos modalidades. La modalidad A es para materiales curriculares in\u00e9ditos, no publicados, presentados y realizados por el profesorado no universitario que preste sus servicios en centros educativos p\u00fablicos, de forma individual o en equipo. Por su parte, la modalidad B est\u00e1 destinada a materiales publicados por editoriales o instituciones andaluzas, tanto p\u00fablicas como privadas.<\/p>\n

IX edici\u00f3n de los galardones<\/strong>
\nDentro de la primera modalidad, el primer premio de la IX edici\u00f3n ha reca\u00eddo en el trabajo ‘Rosa m\u00e1s azul igual a violeta’, realizado por Jos\u00e9 Antonio Mora Trujillo, del CEIP ‘Victoria D\u00edez’ de Hornachuelos (C\u00f3rdoba). El proyecto incluye actividades relacionadas con la diversidad afectivo-sexual, la prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, la visibilizaci\u00f3n de mujeres relevantes en la historia, la corresponsabilidad, etc\u00e9tera, que se han desarrollado durante un curso completo en este colegio de Infantil y Primaria.<\/p>\n

El trabajo, dirigido a toda la comunidad educativa (profesorado, alumnado y familias), presenta como materiales m\u00e1s novedosos la creaci\u00f3n y rodaje de un cortometraje de gran valor pedag\u00f3gico, ‘Peque\u00f1os machismos’; la grabaci\u00f3n de un videoclip no sexista, ‘Happy no sexista’; un reportaje documental, ‘Grandes mujeres’, y, por \u00faltimo, un spot sobre familias diversas, ‘Si hay amor, hay familia’.<\/p>\n

El segundo premio ha sido para el proyecto ‘Campa\u00f1as mensuales para educar en la igualdad y prevenir la violencia de g\u00e9nero desde los centros educativos: invitaci\u00f3n a un compromiso para que ninguna mujer m\u00e1s soporte el peso de la violencia’, elaborado por Mar\u00eda Pilar Cabanes Jim\u00e9nez, del IES Bot\u00e1nico de San Fernando (C\u00e1diz).<\/p>\n

Galardonado por su contribuci\u00f3n al fomento de la igualdad y la prevenci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero entre el alumnado adolescente, este trabajo propone abordar la coeducaci\u00f3n de una manera integral y durante los diez meses lectivos a trav\u00e9s de campa\u00f1as mensuales, de forma que deje de tratarse s\u00f3lo en fechas se\u00f1aladas y que forme parte del curr\u00edculum y de los planes del centro.<\/p>\n

Por su parte, dentro de la modalidad B de los Rosa Reg\u00e1s, ha sido galardonado con el primer premio el Departamento de Enfermer\u00eda de la Facultad de Enfermer\u00eda, Fisioterapia y Podolog\u00eda de la Universidad de Sevilla por el trabajo ‘G\u00e9nero y Salud. Propuestas para trabajar con grupos peque\u00f1os’, del que se reconoce su contribuci\u00f3n a la formaci\u00f3n del alumnado universitario, concretamente del que cursa el Grado de Enfermer\u00eda, en materia de g\u00e9nero mediante una metodolog\u00eda vivencial.<\/p>\n

Este material surge de la experiencia docente con el alumnado de la asignatura ‘G\u00e9nero y Salud’ del Grado de Enfermer\u00eda, que pretende la capacitaci\u00f3n en una serie de competencias tanto espec\u00edficas de g\u00e9nero y salud como transversales a trav\u00e9s del trabajo en peque\u00f1os grupos, con una din\u00e1mica flexible y mediante la aplicaci\u00f3n de distintas estrategias metodol\u00f3gicas: ejercicios vivenciales, grupos de discusi\u00f3n, videof\u00f3rum, role-playing, estudio de casos, etc\u00e9tera.<\/p>\n

Cuatro premios en la X edici\u00f3n<\/strong>
\nLos X Premios Rosa Reg\u00e1s han reca\u00eddo, por su parte, en cuatro iniciativas correspondiente a la modalidad A para materiales curriculares in\u00e9ditos de profesorado no universitario. El primer premio ha sido para ‘Proyecto de Igualdad de G\u00e9nero a trav\u00e9s de la Imagen’, realizado por Mercedes S\u00e1nchez Vico del Instituto de Educaci\u00f3n Secundaria ‘Eduardo Janeiro’ de Fuengirola (M\u00e1laga), por su contribuci\u00f3n a promover la igualdad de g\u00e9nero, la prevenci\u00f3n y la erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero entre el alumnado adolescente.<\/p>\n

El material que se presenta\u00a0 es un proyecto coeducativo al que se le da forma hace nueve a\u00f1os y cuyo objetivo primordial es transmitir el concepto de igualdad entre hombres y mujeres. Para ello, la asignatura, con el lema de ‘La Igualdad es Vida, la Desigualdad es Muerte’, se ha valido del poder de la alfabetizaci\u00f3n de la imagen tanto fija como en movimiento para conseguir una verdadera concienciaci\u00f3n de valores en igualdad. Los ejes tem\u00e1ticos han sido la prevenci\u00f3n y erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, la igualdad de oportunidades y derechos y la visibilidad de la mujer y del colectivo LGTBIQ, con la creaci\u00f3n de una web y facebooks de igualdad.<\/p>\n

El trabajo ‘La toma de conciencia de las mujeres. Selecci\u00f3n de textos para un debate cr\u00edtico de g\u00e9nero en la ense\u00f1anza secundaria’, de Rosa Mar\u00eda Villanueva L\u00f3pez del IES ‘Blas Infante’ de El Viso del Alcor (Sevilla), ha recibido el segundo premio por ayudar a recuperar la memoria colectiva de mujeres que, a trav\u00e9s de sus obras, denunciaron la desigualdad existente entre hombres y mujeres en sus respectivas \u00e9pocas hist\u00f3ricas.<\/p>\n

Este trabajo de investigaci\u00f3n pretende ofrecer alternativas a una visi\u00f3n tradicional e incompleta del pasado donde el sujeto ‘mujer’ ha sido silenciado. De esta manera, se crea un instrumento de trabajo \u00fatil para la ense\u00f1anza Secundaria, que aspira a ser un medio para que el profesorado pueda asimilar el contenido de g\u00e9nero, no como un mero ap\u00e9ndice documental, sino permitiendo explicar la historia desde un enfoque m\u00e1s globalizador.<\/p>\n

El tercer premio ha sido compartido por los trabajos ‘RECcreo’ y ‘Proyecto de educaci\u00f3n afectivo sexual’. El proyecto ‘RECcreo’ ha sido galardonado por fomentar entre la comunidad educativa la educaci\u00f3n en valores a trav\u00e9s de la videocreaci\u00f3n.<\/p>\n

Las vidocreaciones, que se han difundido a trav\u00e9s de las redes sociales, dan el protagonismo al alumnado, asumiendo que tiene un papel activo en la sociedad, que tiene que actuar denunciando las desigualdades, respetando a las dem\u00e1s personas y buscando activamente la paz. Sus autores son Mar\u00eda Luisa Lafuente Porcuna del IES ‘Mar Serena’ de Pulp\u00ed y Conrado Gand\u00eda Penades del IES ‘Jaroso’ de Cuevas del Almanzora, ambos de Almer\u00eda.<\/p>\n

Por su parte, el ‘Proyecto de Educaci\u00f3n Afectivo Sexual’ ha sido premiado por contribuir a la formaci\u00f3n afectivo-sexual de la comunidad educativa mediante una metodolog\u00eda vivencial. Este material se basa en dos l\u00edneas fundamentales: la formaci\u00f3n personal y profesional del profesorado en materia de educaci\u00f3n afectiva-sexual. El trabajo plantea que no es posible la educaci\u00f3n en las aulas de la sexualidad si el profesorado no est\u00e1 educado en esos mismos par\u00e1metros, ya que para ofrecer al alumnado una educaci\u00f3n sexual de calidad es el necesario cambio de actitud por parte de las personas adultas.<\/p>\n

El proyecto consta as\u00ed de actividades para el profesorado, unidades tem\u00e1ticas para el alumnado y orientaciones pr\u00e1cticas para atender a las familias en las dudas y miedos principales, entre otros. Su autora es Luz Mar\u00eda Caro D\u00edaz del colegio ‘Antonio Carmona Sosa’ de Palma del R\u00edo (C\u00f3rdoba).<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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