{"id":7602,"date":"2016-03-31T12:24:19","date_gmt":"2016-03-31T10:24:19","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/valores\/?p=7602"},"modified":"2016-03-31T12:24:19","modified_gmt":"2016-03-31T10:24:19","slug":"nacimiento-del-periodico-escolar-ies-albaytar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/educacionenvaloresdelegacionmalaga\/nacimiento-del-periodico-escolar-ies-albaytar\/","title":{"rendered":"Nacimiento del peri\u00f3dico escolar IES Albaytar"},"content":{"rendered":"
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\"periodico\"<\/a>Nace el peri\u00f3dico escolar del Instituto Al-Baytar de Benalm\u00e1dena, una iniciativa que parte de la coordinaci\u00f3n de “Escuela: Espacio de Paz” y el alumnado del\u00a0 centro. En este primer n\u00famero de la edici\u00f3n digital del peri\u00f3dico IES Al-Baytar primero aparece un sumario que se desarrolla en las p\u00e1ginas siguientes tratando de dar respuesta y ofrecer informaci\u00f3n acerca de temas tan diversos como \u00bfPor qu\u00e9 un peri\u00f3dico?, la construcci\u00f3n de un reloj en el centro, detalles sobre las clases de japon\u00e9s que se imparten en el instituto a la que acuden voluntariamente alumnos y alumnas en el recreo o sobre leyendas del Sol naciente.<\/p>\n

El hecho de haber nacido a ra\u00edz de la Red Andaluza “Escuela: Espacio de Paz” hace que se haya incluido numerosa informaci\u00f3n relativa a la convivencia: la celebraci\u00f3n del D\u00eda Escolar de la No-Violencia y la Paz, temas relacionados con la erradicaci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero y la coeducaci\u00f3n, coordinaci\u00f3n de “Escuela: Espacio de Paz” y convivencia, entrevista a la profesora responsable de la biblioteca Al-Baytar, opiniones sobre pel\u00edculas que los alumnos han analizado, la gastronom\u00eda intercultural, la m\u00fasica, las emociones y los valores interculturales de solidaridad, tolerancia y respeto a la diversidad.<\/p>\n

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Otro espacio que ha dado voz al alumnado es el de cartas de opini\u00f3n. Igualmente se exponen la olimpiada de grupos, algunas actividades de Educaci\u00f3n F\u00edsica, excursiones llevadas a cabo en el instituto en el marco del DACE y, en \u00faltimo lugar, opiniones de nuestros alumnos y alumnas sobre su centro escolar, siempre con correcci\u00f3n y respeto, como debe hacerse este tipo de redacciones. En definitiva, esta es una iniciativa educativa de gran calibre que esperemos tenga una repercusi\u00f3n muy positiva en toda la comunidad educativa, tanto familias como profesorado y alumnado.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

Dar difusi\u00f3n a las noticias del contexto educativo siempre es positivo y, desde luego, fomenta la capacidad de an\u00e1lisis y razonamiento de nuestros queridos estudiantes. Tambi\u00e9n estimula su inter\u00e9s por la b\u00fasqueda de informaci\u00f3n con un objetivo claramente pedag\u00f3gico.
\nEl periodismo escolar es una faceta m\u00e1s de lo que ocurre en nuestras escuelas y es un espejo en el que podemos mirarnos a la hora de reconducir nuestras tareas en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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