{"id":4036,"date":"2020-05-17T16:12:05","date_gmt":"2020-05-17T16:12:05","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/educasanvicente\/?p=4036"},"modified":"2020-05-17T16:12:05","modified_gmt":"2020-05-17T16:12:05","slug":"3o-b-lunes-18","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/educasanvicente\/2020\/05\/17\/3o-b-lunes-18\/","title":{"rendered":"3\u00ba B. Lunes 18"},"content":{"rendered":"

Matem\u00e1ticas<\/strong><\/p>\n

Las actividades de esta semana son de repaso y para comprobar lo que sabemos y lo que
\nnos cuesta m\u00e1s trabajo. Cuando hagas las actividades, escribe al lado las que no entiendas,
\no las que sean m\u00e1s dif\u00edciles para t\u00ed, para que yo al revisarlas pueda saber en qu\u00e9 tengo que
\nayudaros. Pero, por favor, intenta hacerlas t\u00fa sol@.
\nTrabajo escrito: T\u00cdTULO: COMPRUEBO MI PROGRESO P\u00e1g. 190 1, 4 Y 7<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

Lengua<\/strong><\/p>\n

Leer el cuadro de las p\u00e1ginas 186 y 187. Buscar ejemplos de palabras terminadas en -d o
\nen -z (Cuantas m\u00e1s, mejor. Tambi\u00e9n valen ejemplos que no est\u00e9n en el libro). Y completar
\neste cuadro con la lista m\u00e1s larga posible de ejemplos.
\nT\u00cdTULO: PALABRAS TERMINADAS EN -D O -Z<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

FRANC\u00c9S 3\u00ba. TAREA FRANC\u00c9S<\/strong><\/p>\n

Hola chicos\/as de 3\u00ba. \u00bfC\u00f3mo vais? Imagino que ya mejor, ya que pod\u00e9is salir a dar un paseo. Para los pr\u00f3ximos d\u00edas vais a hacer la siguiente actividad. Es muy f\u00e1cil. Ya sab\u00e9is que os he ido mandando para que ve\u00e1is diferentes v\u00eddeos de los contenidos que hemos dado a lo largo del curso.<\/p>\n

La tarea consiste en grabaros un v\u00eddeo (sino quer\u00e9is salir, enfoc\u00e1is para otro lado y solo os grab\u00e1is la voz). En el v\u00eddeo deb\u00e9is ir pronunciando lo que hemos aprendido durante el curso y lo que hab\u00e9is visto en los v\u00eddeos.<\/p>\n

NO TEN\u00c9IS QUE APRENDEROS NADA DE MEMORIA. Pod\u00e9is leerlo ya que lo ten\u00e9is en vuestros apuntes en el cuaderno. Y tambi\u00e9n pod\u00e9is escribirlo en el cuaderno y leerlo mientras os graban. Anotaros todo lo que ten\u00e9is que decir: como saludar, como despedirse, los n\u00fameros hasta el 20, las figuras geom\u00e9tricas, como presentarse, los colores, los d\u00edas de la semana, los meses del a\u00f1o, los animales y deletrear el alfabeto.<\/p>\n

Como os he dicho pod\u00e9is tenerlo todo escrito y leerlo y,  as\u00ed es m\u00e1s f\u00e1cil porque no ten\u00e9is que recordarlo, pero eso si, HAY QUE PRONUNCIARLO BIEN. LA FECHA L\u00cdMITE DE ENTREGA ES EL D\u00cdA 24 DE MAYO. Ten\u00e9is bastantes d\u00edas. Hacedlo tranquilos que seguro que os saldr\u00e1 bien. Me lo mand\u00e1is por Classroom al apartado tarea de franc\u00e9s<\/p>\n

\u00a1No olvid\u00e9is cuando salg\u00e1is de mantener la distancia de seguridad, desinfectaros muy bien al llegar del paseo y poneros las mascarillas!<\/p>\n

\u00a1Haced caso de los pap\u00e1s y mam\u00e1s!<\/p>\n

No me canso de repetiros de CORAZ\u00d3N que:<\/p>\n

\u00a1SOIS MIS \u00cdDOLOS!<\/p>\n

\u00a1Os echo de menos! \u00a1Gros bisous!<\/p>\n

Religi\u00f3n<\/strong><\/p>\n

Tarea de Religi\u00f3n Cat\u00f3lica.
\nFecha de entrega :24 de Mayo.
\nEl mes de Mayo, es el mes dedicado a la Virgen Mar\u00eda .
\nEl evangelista San Lucas en el capitulo 1, 26-38.
\nHabla de una visita , que recibe Mar\u00eda , para anunciarle algo extraordinario
\n1\u00ba Leer esta cita .
\n– Qu\u00e9 dijo el \u00c1ngel cuando se apareci\u00f3 a Mar\u00eda.
\n– Qu\u00e9 dijo Mar\u00eda al \u00e1ngel
\n– Qu\u00e9 contest\u00f3 Mar\u00eda al \u00c1ngel al final.
\n2\u00ba Dibujar un rosario en el cuaderno .Lo puedes pintar de bolitas
\n3\u00ba Copiar en el cuaderno el Ave Mar\u00eda . Oraci\u00f3n para hablar con la Virgen.<\/p>\n

Ingl\u00e9s<\/strong><\/p>\n

Escribir las rutinas diarias, que son:
\nWhat day is it today? It is \u2026\u2026\u2026..
\nWhat\u2019s the weather like today? \u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026\u2026
\n\u2022 Para los d\u00edas de la semana: https:\/\/youtu.be\/36n93jvjkDs
\n\u2022 Para el tiempo: https:\/\/youtu.be\/XcW9Ct000yY
\nDespu\u00e9s de ver la semana pasada el nuevo vocabulario,
\nhoy nos toca ver la parte gramatical que iremos
\ntrabajando varios d\u00edas. ( ya s\u00e9 que esta parte no os gusta)
\nCopiaremos en la libreta o folio:
\nAffirmative:
\n– I can run. ( yo puedo correr)
\n– He can play tennis. ( \u00e9l puede jugar al tenis)
\n– She can ride a bike. ( ella puede montar en bici)
\nNegative: ( can\u2019t= can not)
\n– I can\u2019t play badminton. (yo no puedo jugar al badmiton)
\n– He can\u2019t jump. ( \u00e9l no puedo saltar)
\n– She can\u2019t play football. ( ella no puede jugar al f\u00fatbol)
\nQuestions:
\n– Can you play basketball? Yes, I can \/ No, I can\u2019t
\n– Can he climb trees? Yes, he can \/ No, he can\u2019t
\n– Can she catch a ball? Yes, she can \/ No, she can\u2019t<\/p>\n

Muy contenta con vosotr@s por vuestra implicaci\u00f3n.
\nMuchas gracias chic@s.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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