{"id":22,"date":"2020-01-09T12:33:26","date_gmt":"2020-01-09T11:33:26","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/nuevoceip2v2\/?page_id=22"},"modified":"2022-11-25T19:13:20","modified_gmt":"2022-11-25T18:13:20","slug":"2o-ciclo-de-educacion-primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/2o-ciclo-de-educacion-primaria\/","title":{"rendered":"2\u00ba Ciclo de Educaci\u00f3n Infantil: 4 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"<h2>Caracter\u00edsticas generales de la etapa:<\/h2>\n<ul>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">La adquisici\u00f3n de autonom\u00eda necesaria para desplazarse y actuar con seguridad e independencia en los espacios y ambientes conocidos e ir descubriendo a lo largo del ciclo otros menos habituales. Son capaces de realizar, por s\u00ed mismos, diversas actividades de alimentaci\u00f3n, vestido, limpieza, etc.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">La motricidad din\u00e1mica general va ganando precisi\u00f3n en el control del propio cuerpo y sus movimientos, traduci\u00e9ndose en una progresiva habilidad fina y diferenciada para la realizaci\u00f3n de tareas gr\u00e1ficas y de expresi\u00f3n pl\u00e1stica. Se va definiendo la lateralidad que estar\u00e1 claramente establecida al final de la etapa.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">En el terreno del lenguaje se dan progresos de suma importancia, pasando a ser un instrumento de planificaci\u00f3n y regulaci\u00f3n de la propia conducta. Aparte de la funci\u00f3n de comunicaci\u00f3n social que tiene, el lenguaje se va convirtiendo cada vez m\u00e1s en una herramienta de comunicaci\u00f3n consigo mismo, en un elemento planificador y regulador del propio comportamiento. A trav\u00e9s del lenguaje, el ni\u00f1o y la ni\u00f1a van organizando su acci\u00f3n, orden\u00e1ndola y planific\u00e1ndola antes de ejecutarla.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">La capacidad intelectual se ve reforzada por una mayor atenci\u00f3n y memorizaci\u00f3n, pero a\u00fan muestra dificultades para descentrarse de su propio punto de vista y adoptar el de los dem\u00e1s. Va dando pruebas de razonamiento mental e inventa medios para problemas. Ha afianzado su inteligencia sensorio-motora y se va internando en el \u00e1mbito de lo simb\u00f3lico.<\/span><\/li>\n<li style=\"text-align: justify\"><span style=\"color: #000000\">A partir de los tres a\u00f1os el juego solitario con objetos se va transformando en juego cada vez m\u00e1s socializador, en el que van apareciendo la adopci\u00f3n de los roles sociales. Va estableciendo v\u00ednculos emocionales duraderos con sus educadores y adquiriendo h\u00e1bitos de destrezas de interacci\u00f3n con los compa\u00f1eros y compa\u00f1eras, desarrollando y descubriendo su propia identidad.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-914\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/files\/2022\/11\/ALUMNADO-4-A\u00d1OS_page-0001.jpg\" alt=\"\" width=\"1755\" height=\"1241\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/files\/2022\/11\/ALUMNADO-4-A\u00d1OS_page-0001.jpg 1755w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/files\/2022\/11\/ALUMNADO-4-A\u00d1OS_page-0001-300x212.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/files\/2022\/11\/ALUMNADO-4-A\u00d1OS_page-0001-1024x724.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/files\/2022\/11\/ALUMNADO-4-A\u00d1OS_page-0001-768x543.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/files\/2022\/11\/ALUMNADO-4-A\u00d1OS_page-0001-1536x1086.jpg 1536w\" sizes=\"(max-width: 1755px) 100vw, 1755px\" \/><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Caracter\u00edsticas generales de la etapa: La adquisici\u00f3n de autonom\u00eda necesaria para desplazarse y actuar con seguridad e independencia en los espacios y ambientes conocidos e ir descubriendo a lo largo del ciclo otros menos habituales. 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