\u201cJugar en igualdad. El derecho al juego como objetivo compartido\u201d <\/b><\/p>\n
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JUSTIFICACIO\u0301N <\/b><\/p>\n
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Esta jornada es uno de los primeros momentos en los que la participacio\u0301n de las familias viene siendo primordial, ya que la mayori\u0301a de la jornada la desarrollan las familias, teniendo siempre una participacio\u0301n muy activa. <\/span><\/p>\n Vamos a plantear juegos tradicionales que eviten el sexismo, previendo la posible violencia de ge\u0301nero. Incentivaremos el juego emocional e igualitario en el alumnado. Motivaremos el juego colectivo sin diferencias en estereotipos masculino y femenino. Enriqueceremos las capacidades afectivas a trave\u0301s de vivencias que pongan en juego valores compartidos y la expresio\u0301n de emociones y sentimientos. <\/span><\/p>\n Incentivaremos la participacio\u0301n de los padres y madres en el seguimiento de estas actividades a trave\u0301s de las redes sociales y blog de aula. <\/span><\/p>\n <\/p>\n Mafalda <\/b>sera\u0301 la ni\u00f1a que nos traera\u0301 la motivacio\u0301n previa hacia las jornadas l\u00fadicas e invitara\u0301n al alumnado a los juegos. Los nin\u0303os y nin\u0303as tienen <\/span>DERECHO a JUGAR <\/b>y en nosotras esta\u0301 defender este derecho y su cumplimiento. <\/span>Mafalda <\/b>es abanderada por <\/span>UNICEF <\/b>y nuestra escuela es centro colaborador del mismo. <\/span><\/p>\n Apostamos por el deporte, el juego, la mu\u0301sica y el movimiento. Son acciones naturales, necesarias y esenciales. Invitaremos al alumnado a realizar actividades que favorezcan el juego ma\u0301gico y emocional, como lo venimos haciendo desde hace tiempo en el colegio, apostando por la <\/span>equidad, la convivencia, la igualdad y la inteligencia emocional. <\/b><\/p>\n Se producira\u0301n momentos educativos en los que el alumnado va a ir adquiriendo <\/span>competencias <\/b>motrices, lingu\u0308i\u0301sticas, emocionales… es el aprendizaje ma\u0301s valioso, los saberes que van a adquirir para formar su personalidad. <\/span><\/p>\n Este an\u0303o vamos a continuar manteniendo los <\/span>Juegos Ma\u0301gicos y Emocionales<\/b>, donde prime la alegri\u0301a, el compartir, el abrazarse, la mu\u0301sica, el color y el movimiento. Sobre todo, vamos a defender la <\/span>convivencia<\/b>, el <\/span>bienestar del alumnado <\/b>y el <\/span>buen trato<\/b>, haciendo que se sientan felices jugando y aprendiendo. <\/span><\/p>\n RELACI\u00d3N CURRICULAR<\/b><\/p>\n El Art\u00edculo 5 del <\/span>Decreto 100\/2023, de 9 de mayo,<\/b> por el que se establece la ordenaci\u00f3n y el curr\u00edculo de la etapa de Educaci\u00f3n Infantil Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda, nos establece los <\/span>objetivos de la etapa.<\/b> Relacionamos con esta propuesta los siguientes: <\/span><\/p>\n El Anexo II. del Real Decreto 95\/2022 y el Anexo I de la <\/span>Orden 30 de mayo de 2023 por la que se desarrolla el curr\u00edculo correspondiente a la etapa de Educaci\u00f3n Infantil en la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda<\/b>, nos establecen las <\/span>competencias espec\u00edficas y los saberes b\u00e1sicos<\/b> a trabajar en cada una de las <\/span>\u00e1reas<\/b>, todas est\u00e1n relacionadas con esta propuesta con la siguiente concreci\u00f3n:<\/span><\/p>\n – \u00c1rea 1. Crecimiento en Armoni\u0301a: <\/b><\/p>\n – \u00c1rea 2. Descubrimiento y Exploracio\u0301n del Entorno:<\/b><\/p>\n – \u00c1rea 3. Comunicacio\u0301n y Representacio\u0301n de la Realidad:<\/b><\/p>\n ORGANIZACIO\u0301N <\/b><\/p>\n El <\/span>producto final<\/b> es la jornada del <\/span>viernes 20 de octubre de 2023<\/b>, para que el alumnado se relacione con los compan\u0303eros\/as en momentos de juego y deporte, favoreciendo un clima de confianza y buen humor, adoptando para ello actitudes flexibles, usando el espacio del patio delantero y creando espacios lu\u0301dicos seguros de convivencia escolar e inclusio\u0301n. <\/span><\/p>\n Esta jornada de juegos y actividades para fomentar la equidad y la igualdad, esta\u0301 coordinada desde el Plan estrat\u00e9gico para la Igualdad entre hombres y mujeres, Plan de la Biblioteca Escolar, el Programa Escuela Espacio de PAZ y el programa Creciendo en salud. Se presenta a las maestras en Claustro. Se les informa a las familias a trave\u0301s del Consejo Escolar de Familias, a trave\u0301s de las Madres \/Padres delegadas\/os de aula junto con la directora del Centro y la Coordinadora del Plan de Igualdad. Todo en un <\/span>cauce fluido de informacio\u0301n <\/b>a todos estos agentes educativos. <\/span><\/p>\n El mie\u0301rcoles 18, Mafalda, mandara\u0301 un mensaje a los nin\u0303os\/as, dicie\u0301ndoles que somos iguales, porque corremos, saltamos, jugamos… para acabar invitandolos a los juegos. En 3, 4, 5 an\u0303os habra\u0301 seis zonas de juego con su respectivo juego y madres\/padres responsables. La realizara\u0301n los tres niveles. Cada nivel baja en una franja horaria. <\/span><\/p>\n En cada grupo habra\u0301 una o dos madres\/padres. Organizacio\u0301n tambie\u0301n para realizar el mural de la actividad (colaboran las familias) y los carteles de juegos los solemos hacer en el colegio. <\/span><\/p>\n SUGERENCIAS PR\u00c1CTICA <\/b><\/p>\n HORARIOS<\/b><\/p>\n 3 An\u0303os. 9:30 A 10:30 H.<\/span><\/p>\n 4 An\u0303os. 10:30 A 11:30 H. (desayunan despue\u0301s)<\/span><\/p>\n 5 An\u0303os. 12:30 A 13:30 H<\/span><\/p>\n NORMAS PARA SU DESARROLLO <\/b><\/p>\n Otras observaciones<\/b>. Se difundira\u0301 dicha actividad a trave\u0301s de los medios de comunicacio\u0301n, web del centro y blogs de aula. Se puede ver esta actividad en an\u0303os pasados, en el blog de la Sen\u0303o Encarni (riodexperiencias.blogspot.com). <\/span><\/p>\n EVALUACIO\u0301N<\/b><\/p>\n Evaluaremos el producto final que es el desarrollo de la actividad jornada lu\u0301dica en la escuela, a trave\u0301s de la observacio\u0301n diaria. Evaluaremos tambie\u0301n: <\/span><\/p>\n – <\/span>El grado de participacio\u0301n del alumnado y sus familias. <\/span><\/p>\n – <\/span>El grado de satisfaccio\u0301n de las maestras, las familias y el alumnado. <\/span><\/p>\n\n
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