{"id":1539,"date":"2024-03-04T14:00:41","date_gmt":"2024-03-04T13:00:41","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/?p=1539"},"modified":"2024-03-07T17:13:48","modified_gmt":"2024-03-07T16:13:48","slug":"dia-de-andalucia-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eeirioebromotril\/dia-de-andalucia-2\/","title":{"rendered":"D\u00eda de Andaluc\u00eda"},"content":{"rendered":"

El martes d\u00eda 27 de febrero de 2024 tuvo lugar la celebraci\u00f3n de nuestra Comunidad Aut\u00f3noma, Andaluc\u00eda (28 de febrero).<\/span><\/p>\n

Con este motivo, se realizar\u00e1 una serie de actividades y un acto com\u00fan de modo que se posibilite el acceso del alumnado a los diversos usos y costumbres sociales, desde una perspectiva abierta e integradora que le permita conocer las diversas manifestaciones culturales presentes en la sociedad andaluza, a trav\u00e9s de la participaci\u00f3n y la vivencia de las mismas, generando as\u00ed actitudes de aceptaci\u00f3n, respeto y aprecio hacia las se\u00f1as de identidad de nuestra cultura y el patrimonio inmaterial de Andaluc\u00eda.<\/span><\/p>\n

Dicha efem\u00e9ride tendr\u00e1 relaci\u00f3n con la tem\u00e1tica de este segundo trimestre: \u201cCuidamos los animales de nuestro planeta\u201d, puesto que en la Orden 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el curr\u00edculo de educaci\u00f3n infantil en Andaluc\u00eda, habla sobre los bosques, los mares, los oc\u00e9anos o las monta\u00f1as que son escenarios naturales donde las especies se desenvuelven y, por tanto, suponen contextos ideales de aprendizaje. En ellos desarrollan sus vidas todo tipo de animales como insectos, anfibios, plantas y algunos otros microorganismos que no percibimos. Estos conjuntos de elementos interact\u00faan entre s\u00ed y crean un delicado equilibrio ecol\u00f3gico que se conoce como biodiversidad, y es en el aula donde debe descubrirse y abordarse junto a la riqueza del patrimonio natural de Andaluc\u00eda.<\/span><\/p>\n

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 Competencias espec\u00edficas:<\/strong><\/span><\/p>\n

Las competencias espec\u00edficas m\u00e1s relacionadas con la efem\u00e9ride a celebrar est\u00e1n recogidas en la orden de 30 de mayo de 2023, por la que se desarrolla el curr\u00edculo de Educaci\u00f3n Infantil en Andaluc\u00eda, dentro de las \u00e1reas Creciendo en Armon\u00eda y Comunicaci\u00f3n y Representaci\u00f3n de la Realidad. Se detalla a continuaci\u00f3n;<\/span><\/p>\n

– \u00c1REA CA: <\/strong>Establecer interacciones sociales en condiciones de igualdad, valorando la importancia de la amistad, la mediaci\u00f3n, el respeto y la empat\u00eda, para construir su propia identidad basada en valores democr\u00e1ticos y de respeto a los derechos humanos.<\/span><\/p>\n

–  \u00c1REA DEE: <\/strong>Reconocer elementos y fen\u00f3menos de la naturaleza, mostrando inter\u00e9s por los h\u00e1bitos que inciden sobre ella, para apreciar la importancia del uso sostenible, el cuidado y la conservaci\u00f3n del entorno en la vida de las personas, generando actitudes de inter\u00e9s, valoraci\u00f3n y aprecio sobre el patrimonio natural andaluz y su biodiversidad.<\/span><\/p>\n

– \u00c1REA CRR: <\/strong>Producir mensajes de manera eficaz, personal y creativa utilizando diferentes lenguajes, descubriendo los c\u00f3digos de cada uno de ellos y explorando sus posibilidades expresivas para responder a diferentes necesidades comunicativas. <\/span><\/p>\n

Valorar la diversidad ling\u00fc\u00edstica presente en su entorno, as\u00ed como otras manifestaciones culturales, para enriquecer sus estrategias comunicativas y su bagaje cultural.<\/span><\/p>\n

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 Saberes b\u00e1sicos:<\/strong><\/span><\/p>\n

Igualmente, los saberes b\u00e1sicos est\u00e1n extra\u00eddos de la Orden anteriormente nombrada y relacionados con las competencias espec\u00edficas descritas. Se trabajar\u00e1n, por tanto;<\/span><\/p>\n

-\u00c1REA CA<\/strong>:<\/span><\/p>\n

CA.02.D.09. Celebraciones, costumbres y tradiciones. Las se\u00f1as de identidad de las realidades multiculturales y pluriling\u00fces presentes en su entorno.<\/span><\/p>\n

CA.02.D.10. Inter\u00e9s y aprecio hacia el arte, la cultura, la gastronom\u00eda, la historia y las tradiciones, as\u00ed como a sus representantes m\u00e1s emblem\u00e1ticos, como rasgos propios del patrimonio material e inmaterial de Andaluc\u00eda.<\/span><\/p>\n

-\u00c1REA DEE<\/strong>:<\/span><\/p>\n

DEE.02.C.03. Influencia de las acciones de las personas en el medio f\u00edsico y en el patrimonio natural y cultural. El cambio clim\u00e1tico.<\/span><\/p>\n

–\u00c1REA CRR: <\/strong><\/span><\/p>\n

CRR.02.B.04. Acercamiento y respeto a las distintas hablas de la modalidad ling\u00fc\u00edstica andaluza.<\/span><\/p>\n

CRR.02.E.04. Textos literarios infantiles de autoras y autores andaluces.<\/span><\/p>\n

CRR.02.F.02. Acercamiento a los ritmos, bailes y cantes del folklore andaluz.<\/span><\/p>\n

CRR.02.G.04. Iniciaci\u00f3n en el conocimiento del patrimonio cultural andaluz: costumbres, folklore, tradiciones populares, monumentos y otras manifestaciones art\u00edsticas.<\/span><\/p>\n

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 <\/strong><\/span>Temporalizaci\u00f3n:<\/strong><\/span><\/p>\n

El d\u00eda 27 de febrero de 2024 tendr\u00e1 lugar unas actividades, descritas a continuaci\u00f3n, y un acto, en el cual se llevar\u00e1 a cabo la escucha del Himno de Andaluc\u00eda en el patio con todo el alumnado del centro y el profesorado asistente.<\/span><\/p>\n

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 Actividades Tipo: <\/strong><\/span><\/p>\n

– Escuchar el Himno <\/strong>en clase y en el acto com\u00fan organizado en el patio del colegio.<\/span><\/p>\n

– Trabajar las palabras Andaluc\u00eda, Bandera, Verde y Blanco<\/strong> en las aulas con sus tutoras.<\/span><\/p>\n

  <\/span>– Leer y visualizar el Cuento La Pata de Andaluc\u00eda<\/strong>, donde se nos explica mediante la mam\u00e1 pata y sus ochos patitos las distintas provincias de nuestra comunidad.<\/span><\/p>\n

https:\/\/youtu.be\/5tGQGR-2-cA?si=Wa-bAOivY-GJxrsW<\/a><\/span><\/p>\n

–  Baile \u201cla Pata de Andaluc\u00eda\u201d, <\/strong>que tendr\u00e1 lugar en el patio despu\u00e9s de escuchar el himno en un acto com\u00fan. Se realizar\u00e1 a modo de mastersclass por parte de una docente.<\/span><\/p>\n

 https:\/\/youtu.be\/yy6DfNlbM0s?si=wiA7K_-c9mEy52jf<\/a><\/span><\/p>\n

–Mapa de los animales aut\u00f3ctonos de cada provincia<\/strong>, cada clase optar\u00e1 por una provincia de Andaluc\u00eda e incluido Motril. Seguidamente estudiar\u00e1n los animales m\u00e1s t\u00edpicos de su provincia y mediante votaci\u00f3n se elegir\u00e1n entre 4 o 5 animales (dependiendo de los equipos). \u00c9stos se imprimir\u00e1n en A4, de modo que mediante el trabajo colaborativo se coloreen entre todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as que forman cada equipo dentro del aula.<\/span><\/p>\n

Posteriormente se bajar\u00e1 por clases para pegar dichos animales en un mapa de Andaluc\u00eda entre el 26 y 27 de febrero.<\/span><\/p>\n

Cuando todos hayan concluido se podr\u00e1 realizar un tour para visualizar los distintos animales de nuestra comunidad.     <\/span><\/p>\n

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 Evaluaci\u00f3n:<\/span><\/strong><\/p>\n

En cuanto a los criterios de evaluaci\u00f3n se tendr\u00e1 en cuenta lo que la ley dicta y seguimos nombrado, la Orden del 30 de mayo. Y cuyos criterios son:<\/span><\/p>\n

– \u00c1REA CA:<\/strong><\/span><\/p>\n

4.4. Acercarse a manifestaciones culturales y art\u00edsticas propias del entorno, desarrollando actitudes de inter\u00e9s y disfrute hacia el patrimonio material e inmaterial de la cultura andaluza.<\/span><\/p>\n

– \u00c1REA DEE:<\/strong><\/span><\/p>\n

3.5. Conocer algunas de las caracter\u00edsticas y riqueza propias del patrimonio natural y la biodiversidad de Andaluc\u00eda generando actitudes de valoraci\u00f3n y respeto hacia ellas.<\/span><\/p>\n

-\u00c1REA CRR:<\/strong><\/span><\/p>\n

3.8. Disfrutar con actitud participativa de la audici\u00f3n de diferentes composiciones, juegos musicales, ritmos, cantes y bailes del folklore andaluz.<\/span><\/p>\n

5.1. Relacionarse de forma respetuosa en la pluralidad ling\u00fc\u00edstica y cultural de su entorno, manifestando inter\u00e9s por otras lenguas, etnias y culturas.<\/span><\/p>\n

5.6. Percibir y respetar gradualmente la pluralidad cultural y ling\u00fc\u00edstica presente en la Comunidad Andaluza.<\/span><\/p>\n

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