{"id":2381,"date":"2020-11-08T17:45:50","date_gmt":"2020-11-08T17:45:50","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eibarajas\/?page_id=2381"},"modified":"2021-12-13T10:17:04","modified_gmt":"2021-12-13T10:17:04","slug":"planes-proyectos-y-programas-educativos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eibarajas\/planes-proyectos-y-programas-educativos\/","title":{"rendered":"PLANES, PROYECTOS Y PROGRAMAS EDUCATIVOS"},"content":{"rendered":"

PLANES ESTRATEGICOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO.<\/b><\/u><\/span><\/p>\n

1.-PLAN DE APOYO A LA FAMILIA ( Plan de apertura de centro):<\/u><\/p>\n

Es un plan desarrollado en el centro de forma permanente; a trav\u00e9s de \u00e9l nuestro centro ofrece los siguientes servicios:<\/p>\n

-AULA MATINAL: Empieza a funcionar a partir del d\u00eda siguiente al inicio de curso (Puesto que el primer d\u00eda es de horario entrada flexible seg\u00fan normativa) hasta el d\u00eda en que finaliza el curso en horario de 7:30 a 9 de la ma\u00f1ana.<\/span><\/p>\n

–<\/span><\/span>COMEDOR ESCOLAR: Empieza el primer d\u00eda de horario lectivo, es decir, el d\u00eda 10 de septiembre hasta el \u00faltimo d\u00eda del mismo, es decir, el 22 de Junio.<\/span><\/p>\n

El horario de comedor es de 14 a 16 horas, de lunes a viernes.<\/p>\n

2.-PLAN DE SALUD LABORAL Y P.R.L.<\/u><\/p>\n

Nuestro Plan de Autoprotecci\u00f3n recoge actuaciones y medidas organizativas que el centro dise\u00f1a, y pone en pr\u00e1ctica, para planificar las actuaciones de seguridad tendentes a neutralizar o minimizar accidentes y sus posibles consecuencias, hasta la llegada de las ayudas externas. A tales efectos, sirve para prevenir riesgos, organizando las actuaciones m\u00e1s adecuadas con los medios humanos y materiales propios disponibles en el centro, garantizando la intervenci\u00f3n inmediata y la coordinaci\u00f3n de todo el personal: profesorado, alumnado y personal no docente, as\u00ed como la colaboraci\u00f3n con los Servicios Locales de Protecci\u00f3n Civil y otros servicios de emergencia .La coordinaci\u00f3n del mismo dada su importancia y el reducido personal que trabaja en el centro corre a cargo de la persona que ejerce la Direcci\u00f3n .<\/span><\/p>\n

3.-PLAN DE IGUALDAD.<\/u><\/span><\/p>\n

Nuestro Plan de Igualdad recoge las actuaciones del centro en materia de igualdad, coeducaci\u00f3n y prevenci\u00f3n de la violencia de g\u00e9nero, incluyendo cualquier forma de discriminaci\u00f3n, acoso u hostigamiento, basado en la idea de la inferioridad o superioridad de cualquier orientaci\u00f3n sexual o en la expresi\u00f3n de una identidad de g\u00e9nero diferente a la asignada al nacer.<\/span><\/p>\n

A principios de cada curso escolar se nombrar\u00e1 una persona coordinadora del Plan de Igualdad con formaci\u00f3n espec\u00edfica en g\u00e9nero. El plan de igualdad forma parte del plan de centro y se adjunta al mismo.<\/p>\n

4.-PLAN DE CONVIVENCIA Y PROYECTO ESCUELA ESPACIO DE PAZ<\/u><\/p>\n

El plan de convivencia es el documento del proyecto educativo que concreta la organizaci\u00f3n y el funcionamiento del centro en relaci\u00f3n con la convivencia y establece las l\u00edneas generales del modelo de convivencia a adoptar en el mismo, los objetivos espec\u00edficos a alcanzar, las normas que lo regular\u00e1n y las actuaciones a realizar para alcanzar los objetivos planteados.<\/span><\/p>\n

La direcci\u00f3n del centro podr\u00e1 designar a un profesor o una profesora como responsable de la coordinaci\u00f3n del plan de convivencia, pudiendo recaer esta designaci\u00f3n, en su caso, en la persona coordinadora de la participaci\u00f3n del centro en la Red Andaluza \u00abEscuela: Espacio de Pa<\/span><\/p>\n

PROYECTO PAZ 2021-2022<\/a><\/p>\n

CUADRANTE DE ACTIVIDADES ANUALES.<\/a><\/p>\n

 5.- PROGRAMAS DE EDUCACI\u00d3N AMBIENTAL<\/u><\/p>\n

Es una realidad que el entorno f\u00edsico que rodea nuestro centro, constituye un espacio id\u00f3neo para abordar la Educaci\u00f3n Ambiental, trabajando los contenidos curriculares desde esta perspectiva.<\/span><\/p>\n

En nuestro centro mantenemos el compromiso de continuidad con el trabajo medioambiental; arrancamos de la concienciaci\u00f3n que nuestra escuela pretende ofrecer al alumnado sobre los problemas medioambientales que sufre nuestra sociedad actual y<\/span> mantener esa conciencia medioambiental en la comunidad educativa y local. Por ello nuestras actividades ir\u00e1n siempre encaminadas hacia una forma m\u00e1s l\u00fadica del aprendizaje.
\nActividades como \u201cLa mascota en clase\u201d, \u201cApadrina una planta\u201d, \u201cTalleres de
\necoescuela\u201d, \u201cEl huerto escolar\u201d, entre muchas otras son actividades
\nplanteadas para hacer m\u00e1s vivencial y presencial nuestra Ecoescuela. <\/span><\/span>Nuestra escuela, en la medida de sus posibilidades, cooperar\u00e1 en pro de la mejora de nuestro entorno m\u00e1s cercano, (nuestra casa, nuestro colegio, nuestros jardines, nuestro pueblo), y sensibilizar\u00e1 a los ciudadanos m\u00e1s j\u00f3venes en el fomento de h\u00e1bitos saludables para crear un entorno salubre y basado en respeto al medioambiente. El programa de ecoescuela que hemos llevado a cabo durante a\u00f1os se ha convertido en uno de los ejes principales de nuestra identidad educativa.<\/span><\/p>\n

Seguiremos trabajando los cuatro bloques tem\u00e1ticos que conforman el programa: Materiales y residuos, agua, energ\u00eda, entorno f\u00edsico y humano.<\/span><\/p>\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n
 <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

6.-ANTICIPACI\u00d3N DE UNA SEGUNDA LENGUA EN LA ED. INFANTIL<\/u><\/p>\n

PROYECTO IMPLANTACI\u00d3N INGLES 2\u00ba CICLO INFANTIL.<\/u><\/p>\n

Desde el a\u00f1o 2000 se imparte el ingl\u00e9s como segunda lengua bas\u00e1ndonos en la gran capacidad de aprendizaje del alumnado en esta edad y en la importancia que tiene el dominio de una lengua extranjera como componente de los futuros ciudadanos, ya que este dominio les permitir\u00e1 acceder a mercados laborales y profesionales m\u00e1s amplios, mejorar y diversificar los canales de informaci\u00f3n y establecer relaciones de intercambio y amistad con personas de otros pa\u00edses.<\/span><\/p>\n

PROYECTO DE INGLES<\/a><\/p>\n

7.- PROGRAMA DE H\u00c1BITOS SALUDABLES. CRECIENDO EN SALUD.<\/u><\/span><\/p>\n

Se trabajar\u00e1 este Programa con la siguiente l\u00ednea de intervenci\u00f3n:<\/p>\n