Gabinete Provincial para el Asesoramiento sobre Convivencia Escolar e Igualdad de la Delegaci\u00f3n Territorial de Educaci\u00f3n y Deporte de M\u00e1laga<\/p>\n
Hace s\u00f3lo 30 a\u00f1os la mayor parte de los ni\u00f1os y ni\u00f1as conviv\u00edan con sus padres y madres biol\u00f3gicas (familia tradicional o nuclear). Sin embargo, en la actualidad, las<\/strong> posibilidades de agrupaci\u00f3n familiar son mucho m\u00e1s numerosas, <\/strong>gracias a diferentes leyes:<\/p>\nLa ley de divorcio de 1981 posibilit\u00f3 la existencia de familias SEPARADAS,<\/strong> con ni\u00f1os y ni\u00f1as que conviven con sus progenitores por separado y alternativamente, as\u00ed como a las familias RECONSTITUIDAS o<\/strong> ENSAMBLADAS<\/strong>, fruto de segundas uniones.<\/p>\nLas legislaciones en materia de reproducci\u00f3n asistida y de adopci\u00f3n, de finales de la d\u00e9cada de los 80 del siglo pasado, dieron paso a nuevas v\u00edas para tener hijos\/as en solitario tanto a mujeres como a hombres, creando as\u00ed las familias MONOPARENTALES.<\/strong><\/p>\nLa Ley 13\/2005 introdujo en el ordenamiento jur\u00eddico espa\u00f1ol el matrimonio entre personas del mismo sexo, con plenitud de igualdad, dando cobertura legal a las familias\u00a0 HOMOPARENTALES<\/strong><\/p>\nSiempre hablando desde el punto de vista legislativo, ya que previo a dichas leyes, todas estas familias ya exist\u00edan, pero fuera de ellas, en la clandestinidad.<\/p>\n
Adem\u00e1s, cabe destacar las familias con DIVERSIDAD FUNCIONAL, TRANS,<\/strong> MULTI\u00c9TNICA o MULTIRACIAL<\/strong>, as\u00ed como la UNIPERSONAL<\/strong>, entre otras.<\/p><\/blockquote>\nLos centros educativos, como instituci\u00f3n que alberga a casi la totalidad de ni\u00f1os y ni\u00f1as mayores de tres a\u00f1os, est\u00e1n relacionados con toda esta diversidad familiar.<\/p>\n
Entendiendo que la familia y la escuela son los principales contextos de socializaci\u00f3n de los y las menores, son necesarias acciones concretas que visibilicen la diversidad que habita las aulas.<\/strong><\/p>\nLa escuela como fiel reflejo de la sociedad, no se puede quedar ajena a estos cambios<\/strong>, debe educar y formar al alumnado desde un prisma, en el que se normalice esa gran diversidad existente.<\/p>\nLa escuela no se puede quedar anclada en repetir clich\u00e9s antiguos<\/strong>, en los que la familia tradicional siempre es la protagonista de todas las situaciones que se den en el aula.<\/p>\nNo podemos tolerar que las representaciones de familias en clase, principalmente en los libros de texto y materiales curriculares, se limiten a presentar este tipo de familia.<\/p>\n
Concebir la diversidad como un elemento enriquecedor garantiza que el alumnado pueda actuar como agente de transformaci\u00f3n en una sociedad que aspira a la m\u00e1xima equidad e inclusi\u00f3n.<\/p><\/blockquote>\n
La escuela es la encargada entre otros fines, de crear ciudadanos y ciudadanas que participen de manera activa en la sociedad, por lo cual no se puede obviar e invisibilizar a una gran parte de esa sociedad.<\/p>\n
Adem\u00e1s, conocer, interiorizar y vivir la diferencia como algo positiv<\/strong>o redunda necesariamente en la mejora de la convivencia en el conjunto de la comunidad escolar y, con ello, se evitan posibles situaciones de conflicto. Entendiendo siempre que la diversidad, la diferencia y la variedad hacen mucho m\u00e1s rico su aprendizaje y conocimiento.<\/p><\/blockquote>\nAdem\u00e1s, el trabajo de exposici\u00f3n de los diferentes tipos de agrupaciones familiares viene principalmente a responder dos grandes demandas del alumnado: una primera, en la que el alumnado perteneciente a familias menos normalizadas necesita ver<\/strong> representado su tipo de familia<\/strong> en alg\u00fan lado, ya que por desgracia los medio de comunicaci\u00f3n, publicidad, libros de texto… silencian las tradicionales; y una segunda en la que el alumnado de familias m\u00e1s \u201cnormalizadas\u201d tiene la necesidad de conocer la<\/strong> realidad de otras familias,<\/strong> la realidad de las familias de sus compa\u00f1eros y compa\u00f1eras de pupitre, de sus maestros y maestras\u2026<\/p><\/blockquote>\nPor otro lado, numeroso es el profesorado que est\u00e1 dispuesto a trabajar desde esta perspectiva, pero muchas veces se ve frenado por miedo a la confrontaci\u00f3n que puede crearse con las familias y los y las compa\u00f1eras del centro. Este profesorado debe entender que hay una normativa existente, publicada desde varias instituciones, y en especial de las andaluzas, que nos posibilita, respalda y obliga a trabajar en, por y para la diversidad.<\/strong><\/p>\nNormativas<\/strong> tales como:<\/p>\nII Plan Estrat\u00e9gico de Igualdad de G\u00e9nero en Educaci\u00f3n 2016-2021<\/u>, Acuerdo de 16 de febrero de 2016, del Consejo de Gobierno (BOJA n\u00fam. 41, de 2 de marzo 2016)<\/p>\n
Orden de 28 de abril de 2015,<\/u> que incluye Protocolo de actuaci\u00f3n<\/u> sobre Identidad de G\u00e9nero en el Sistema Educativo Andaluz (BOJA n\u00fam. 96, de 21 de mayo de 2015).<\/p>\n
Instrucciones de 14 de junio de 2018<\/u>, de la Direcci\u00f3n General de Participaci\u00f3n y Equidad y de la Direcci\u00f3n General de Ordenaci\u00f3n Educativa, sobre los criterios para la<\/u> selecci\u00f3n de los libros de texto<\/u> y para la elaboraci\u00f3n de materiales curriculares sin prejuicios sexistas o discriminatorio<\/p>\n
Instrucciones de 24 de abril 2018<\/u>, de la Direcci\u00f3n general de Participaci\u00f3n y Equidad, por la que se dispone la realizaci\u00f3n de actividades para la realizaci\u00f3n de actividades<\/u> para la celebraci\u00f3n del D\u00eda Internacional de las Familias en los Centros docentes P\u00fablicos<\/u> dependientes de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Comunidad Aut\u00f3noma de Andaluc\u00eda.<\/p>\n
_____________________________<\/p>\n
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Desde los Centros Escolares,<\/strong> los y las profesionales del sector educativo debemos velar por la plena integraci\u00f3n de todo nuestro alumnado<\/strong>, atendiendo a sus diferencias y caracter\u00edsticas personales y familiares, valorando siempre la diferencia<\/strong> como algo positivo<\/strong> y manteniendo una actitud de rechazo a las situaciones que atenten contra su integridad.<\/p><\/blockquote>\n <\/p>\n
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Querida familia: Compartimos con vosotros\/as el art\u00edculo \u201cDiversidad familiar en el aula\u201d de Sergio Padial Fajardo. Su proyecto \u201cFamilia no hay m\u00e1s que muchas\u201d\u00a0 ha sido galardonado en\u00a0 la XII Edici\u00f3n de los Premios...<\/p>\n","protected":false},"author":3183,"featured_media":29039,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1740710],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29041"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3183"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=29041"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29041\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":29042,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/29041\/revisions\/29042"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/media\/29039"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=29041"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=29041"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=29041"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
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