{"id":40002,"date":"2025-02-12T18:54:47","date_gmt":"2025-02-12T18:54:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/?p=40002"},"modified":"2025-02-12T18:54:47","modified_gmt":"2025-02-12T18:54:47","slug":"las-emociones-de-los-pollitos-el-emocionometro","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/las-emociones-de-los-pollitos-el-emocionometro\/","title":{"rendered":"LAS EMOCIONES DE LOS POLLITOS. EL EMOCION\u00d3METRO"},"content":{"rendered":"

Las emociones influyen de manera directa en el aprendizaje.<\/b> Si preguntamos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as cu\u00e1l ha sido el aprendizaje del d\u00eda, seguramente nos comenten las ense\u00f1anzas que les han emocionado. Ante la constante informaci\u00f3n que recibimos en nuestro d\u00eda a d\u00eda, nuestro cerebro se queda con aquella informaci\u00f3n que le ha producido alg\u00fan tipo de emoci\u00f3n, ya sea sorpresa, inter\u00e9s, ira, curiosidad, alegr\u00eda, tristeza\u2026  Como dice Bego\u00f1a Ibarrola, psic\u00f3loga y escritora, \u201clas emociones son las guardianas del aprendizaje\u201d.<\/p>\n

Las emociones, positivas o negativas, ayudan a crear recuerdos dejando huella en nuestro desarrollo. Por lo tanto, para que el proceso de aprendizaje sea pleno, tenemos que trabajar la educaci\u00f3n emocional<\/b> desde edades tempranas, tanto en casa como en el colegio. <\/p>\n

EL EMOCION\u00d3METRO<\/b> es una actividad de conciencia emocional<\/b> donde tratamos de desarrollar en el ni\u00f1o\/a la capacidad de reconocer sus propias emociones<\/b> y mejorar cada d\u00eda la EMPAT\u00cdA<\/b>, es decir, la capacidad de percibir los sentimientos de los dem\u00e1s y tomar un inter\u00e9s activo en sus preocupaciones. <\/p>\n

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En la asamblea o en cualquier momento del d\u00eda que lo necesitemos, los ni\u00f1os\/as explican a sus compa\u00f1eros\/as como se sienten y por qu\u00e9. Despu\u00e9s busca su pinza con su nombre y la coloca en el monstruo que representa la emoci\u00f3n de su estado de \u00e1nimo. As\u00ed los ni\u00f1os\/as aprenden a identificarlos y descubren que las emociones se pueden ver en otros si nos fijamos en su expresi\u00f3n.<\/b><\/p>\n

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Despu\u00e9s de la colocaci\u00f3n conjunta mantenemos un di\u00e1logo sobre las emociones presentes en el aula<\/b>. Vemos como nos sentimos y quien lo desea, explica porqu\u00e9<\/b>. Nos fijamos en que las emociones elegidas se representen en la cara (expresi\u00f3n) y valoramos f\u00f3rmulas para ayudar a nuestros compa\u00f1eros tristes, preocupados, enfadados o cansados….<\/b><\/div>\n
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Despu\u00e9s de esta actividad comienza el d\u00eda y los ni\u00f1os\/as son libres durante toda la ma\u00f1ana para acudir al emocion\u00f3metro y cambiar su pinza de emoci\u00f3n si lo desean<\/b>. As\u00ed se dan cuenta de que las emociones cambian, viene y van, y por eso, es importante … APRENDEN A VIVIR CON LAS EMOCIONES.<\/div>\n
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Es una actividad genial para tomar conciencia de la variedad de emociones que podemos sentir<\/b>. Os recomiendo poner un EMOCION\u00d3METRO<\/b> en vuestras casas<\/b>. <\/div>\n
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Espero que os guste la actividad y pod\u00e1is llevarla a cabo en vuestras casas, para seguir trabajando las emociones.<\/div>\n
Un abrazo <\/div>\n
Manoli Oliva<\/div>\n
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