{"id":40399,"date":"2025-04-12T18:58:56","date_gmt":"2025-04-12T18:58:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/?p=40399"},"modified":"2025-04-12T18:58:56","modified_gmt":"2025-04-12T18:58:56","slug":"eee-emociones","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eielreal\/eee-emociones\/","title":{"rendered":"\u00a1E,E,E…emociones!"},"content":{"rendered":"

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La educaci\u00f3n emocional<\/strong> es un medio que ayuda al desarrollo personal de los ni\u00f1os, adem\u00e1s de favorecer la inteligencia emocional, las relaciones sociales y el bienestar general. Las emociones est\u00e1n presentes en todos los \u00e1mbitos y momentos de la vida de las personas. Estas van cambiando en funci\u00f3n de cada momento y vivencia, y dependen en gran medida de la capacidad de gestionarlas de cada persona.<\/p>\n

En relaci\u00f3n con las emociones se encuentra la inteligencia emocional<\/strong>, concepto que cobr\u00f3 gran protagonismo a partir de la obra de Daniel Goleman (California, 1946), La inteligencia emocional hace referencia a la capacidad o habilidad de cada individuo para reconocer sus propias emociones y las de otras personas, as\u00ed como gestionarlas de forma adecuada en cada momento. <\/p>\n

Desde nuestro Centro y desde el Nivel de 3 a\u00f1os hemos apostado por el conocimiento y la gesti\u00f3n de las Emociones. Ninguna emoci\u00f3n es contraproducente, las tenemos como defensa para gestionar situaciones. Por lo tanto, el no reconocerlas influye negativamente en el autoconocimiento y la autoestima.<\/p>\n

Como Zona del Proyecto hemos habilitado una zona expositora de las 4 emociones b\u00e1sicas que trataremos en el Nivel este curso 24\/25 con la ayuda de nuestras familias.<\/p>\n

Seguiremos ahondando y form\u00e1ndonos para saber educar a nuestro alumnado sobre todo aquello que les produce alegr\u00eda, tristeza, miedo, sorpresa\u2026, y como se reflejan en su cuerpo. Llegar\u00e1n por tanto a una mejor gesti\u00f3n emocional.<\/p>\n

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