{"id":279,"date":"2020-05-02T11:48:56","date_gmt":"2020-05-02T09:48:56","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eilosjazmines\/?page_id=279"},"modified":"2020-05-03T22:30:44","modified_gmt":"2020-05-03T20:30:44","slug":"elementor-279","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eilosjazmines\/elementor-279\/","title":{"rendered":"PROPUESTA DID\u00c1CTICA 2-3 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"\t\t
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\"QU\u00c9DATE EN CASA\u201d\nSemanas del 4 de mayo al 18 de mayo\n<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Con motivo de este estado de alarma que nos lleva al confinamiento en casa, decir que echamos mucho de menos a los ni\u00f1os y ni\u00f1as, esperemos estar pronto en nuestra escuela. Os enviamos algunas ideas para que en casa puedan hacer con sus hijos-hijas, pero lo m\u00e1s importante en estos momentos es seguir las normas higi\u00e9nicas y sociales que se han establecido.<\/span><\/p>

Vamos a tomar como referencia LA PRIMAVERA, os detallamos algunas ideas para tratar los elementos m\u00e1s significativos de esta estaci\u00f3n: el clima, la ropa, las plantas y flores, los animales, etc. Siempre teniendo en cuenta que se le hable, se le pregunte al ni\u00f1o o ni\u00f1a con cari\u00f1o, escuchar al ni\u00f1o (dependiendo del momento el ni\u00f1o estar\u00e1 m\u00e1s receptivo, tranquilo o por el contrario nervioso, hay que adaptarse a su estado emocional), hablarle con naturalidad.<\/span><\/p>

Adem\u00e1s nuestro objetivo tambi\u00e9n es explicarle al ni\u00f1o y ni\u00f1a la pandemia que tenemos, ayudando y orientando a las familias en este estado de confinamiento por el Covid-19.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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En estos d\u00edas se celebra el d\u00eda de las madres, \u00a1\u00a1 FELICIDADES MAM\u00c1 !!<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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OBJETIVOS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Ayudar\u00a0 y orientar a los ni\u00f1os, ni\u00f1as\u00a0 y sus familias a sobrellevar esta situaci\u00f3n de CONFINAMIENTO a consecuencia del COVID-19.<\/span><\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Conocer las caracter\u00edsticas de la primavera: cambios clim\u00e1ticos,\u00a0 plantas, flores, animales.<\/span><\/p>

LOS NI\u00d1OS Y NI\u00d1AS \u00a0PUEDEN PARTICIPAR DE LAS TAREAS DE LA CASA:<\/span><\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Colaborar en las tareas de auto cuidado: Los ni\u00f1os\/as pueden y quieren colaborar en el lavado de manos, de dientes, el peinado, etc. Aprovecha para ense\u00f1arle, alentarle, este inter\u00e9s es fundamental para que no pierda la motivaci\u00f3n por su autonom\u00eda. Recuerda que somos un gran ejemplo, lo que nos vean hacer valdr\u00e1 mucho m\u00e1s que nuestras palabras.<\/span><\/p>

Lavar las manos siempre antes\u00a0 y\u00a0 despu\u00e9s de comer, despu\u00e9s de realizar las actividades y con el COVID-19, m\u00e1s frecuentemente.<\/span><\/p>

Canci\u00f3n para el lavado de manos,<\/span><\/p>

\u00a0\u201cFROTAR, FROTAARR, FROTAR, FROTAAR, PARA LAVAR\u00a0 HAY QUE FROTAR\u201d.(Con jab\u00f3n en las manos)<\/span><\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Colaborar en el desvestido y vestido: Aprovecha para hablarle y pedirle la ropa, el pa\u00f1al, que pase a mano por la manga, etc. Tened en cuenta \u00a0que hacerlo de esta forma os llevar\u00e1 m\u00e1s tiempo hoy, pero mucho menos trabajo en el futuro. Merece la pena dedicarle tiempo.<\/span><\/p>

\u00b7\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0Colaborar en las tareas de la casa: En casa hay muchas tareas cotidianas que hacer, por qu\u00e9 no incorporarlo en ellas invit\u00e1ndolo\/a. Te sorprender\u00e1 todo lo que es capaz de hacer: llevar sus zapatos al zapatero, poner la ropa sucia en la cesta, sacar o meter la ropa de la lavadora, remover la masa que est\u00e1is cocinando, poner la pastilla del lavavajilla y darle al bot\u00f3n de encendido, ayudar a poner la mesa, pasaros las pinzas de la ropa, ayudaros a regar las plantas, etc.<\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t

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Pod\u00e9is seguir haciendo\u00a0 las rutinas que tenemos en el centro.<\/h6>

\u00a0\u00a0\u00a0 ASAMBLEA: Desarrollo del lenguaje: recordar siempre las PALABRAS MAGICAS<\/span><\/p>

Hablar sobre el tiempo que hace,\u00a0 (viento, lluvia, sol, nubes).<\/pre>
D\u00eda de la semana.<\/pre>
Lo que van a desayunar<\/pre>
Recordar el nombre de los compa\u00f1eros-as\u00a0 y la se\u00f1o;<\/pre>
Lo que vamos a comer.<\/pre>
Caracter\u00edsticas de la primavera: observar las plantas que hay en la casa y los colores\u00a0 \u00a0de las flores, etc<\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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CUENTOS relacionados con el CORONAVIRUS<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Cuento para explicar a los ni\u00f1os el desconfinamiento\u00a0 ( Psic\u00f3loga Carmen Esteban):<\/strong>
El \u201cOso goloso\u201d sabe lo que es pasar mucho tiempo sin salir y por eso quiere ayudar a los ni\u00f1os humanos a trav\u00e9s de un divertido cuento que habla de las emociones a la vez de preparar las normas que deber\u00e1n seguir los ni\u00f1os y ni\u00f1as durante las salidas. <\/span><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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el oso goloso<\/a><\/strong><\/span><\/p>
\"\"pulsa aqu\u00ed<\/a><\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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Expresi\u00f3n oral<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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1.-Vocabulario, canciones, tama\u00f1os, colores\u2026<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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2.-Observaci\u00f3n de la naturaleza (flores, plantas, animales, tiempo , cielo, campo) <\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Plantamos semillas y observamos su crecimiento<\/span><\/p>
video 1. Las plantas<\/span><\/strong><\/pre>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/section>\n\t\t\t\t
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