La mesa de luz es una gran recurso en el que se pueden realizar múltiples actividades. Hoy pintamos con pincel sobre ella:
Mientras unos pintaban en la mesa de luz, otros jugábamos con las linternas y los colores:
¡Mira un sol!
Nov 10
Propuesta de psicomotricidad
En los primeros años de vida, la psicomotricidad juega un papel fundamental en el desarrollo del niño/a, ya que influye directamente sobre el desarrollo intelectual, afectivo y social.
Mantener el equilibrio, saltar, subir, bajar, trepar, deslizarse por una superficie inclinada, pasar por debajo, pasar por arriba…. Se abre un mundo de posibilidades para los niños y niñas en la que se divierten a la vez que aprenden a controlar su cuerpo.
¡Qué difícil es mantenerse de pie en la colchoneta!
Pasar por encima
Pasar por debajo
«Tengo que subir y luego bajar»
Oct 29
Hoy jugamos con la luz…
En la mesa de luz los colores cobran vida, creamos sin saberlo colores nuevos cuando unimos piezas de colores diferentes. Nos encanta apilar, tirarlo y volver a construir.
Cuando cambiamos el color de la mesa, se cambia también cómo percibimos los colores.
Cuando jugamos con las linternas, diferenciamos la luz de la oscuridad. Buscamos con la linterna cosas que no vemos.
Oct 23
TALLER DE DESCUBRIMIENTO: ARRASTRAR/TIRAR/APILAR, DENTRO/FUERA
Esta actividad está pensada para los niños y niñas de 1 año. Lo montamos de forma atractiva para vivenciar por sí solos los conceptos dentro/fuera y arrastrar/ tirar y apilar además de aquellos que cada uno descubra por sí mismo.
Al entrar los niños y niñas en la sala no se les da ninguna indicación y son ellos los que por sí mismos van descubriendo las posibilidades que el material les ofrece. Lo primero que les llamó la atención fueron las pelotas de colores pegadas en la pared y lo lejos que iban cuando las lanzaban. Luego descubrieron que podían apilar o subirse en las cajas, también que era divertido meterse dentro de ellas.
No solo descubrieron que la pelota cabía por el agujero, sino que buscaron dónde estaba.
Así quedó presentado en la sala
¿DÓNDE ESTÁ MI PELOTA?
«VOY A HACER UNA TORRE»
«Y AHORA ME MONTO ENCIMA YO»
«VAMOS A METERNOS DENTRO»
ARRASTRAMOS LAS CAJAS CON LAS CUERDAS, ¡PESAN MUCHO!
