{"id":3496,"date":"2023-06-14T10:57:37","date_gmt":"2023-06-14T10:57:37","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eirocinante\/?page_id=3496"},"modified":"2023-06-14T11:13:51","modified_gmt":"2023-06-14T11:13:51","slug":"protocolo-altas-temperaturas","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eirocinante\/protocolo-altas-temperaturas\/","title":{"rendered":"PROTOCOLO ALTAS TEMPERATURAS"},"content":{"rendered":"

PROTOCOLO ANTE OLAS DE CALOR O TEMPERATURAS EXCEPCIONALES<\/u><\/strong><\/p>\n

    \n
  1. INTRODUCCI\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

       Ante los nuevos escenarios clim\u00e1ticos en los que nos encontramos, considerados hoy en d\u00eda como cambio clim\u00e1tico y que repercuten de forma directa en nuestra vida diaria, debemos establecer una serie de medidas organizativas, que contribuyan a paliar los efectos no deseados provocados por situaciones de ola de calor o temperaturas extremas.<\/p>\n

       La atenci\u00f3n y protecci\u00f3n de todo el personal que se encuentre en nuestro centro educativo debe ser una prioridad; por ello, se articular\u00e1n una serie de medidas tanto organizativas, como de medios y materiales que pueda dar respuesta a estas problem\u00e1ticas situaciones derivadas de episodios de altas temperaturas.<\/p>\n

       Por otra parte, la normativa vigente por la que se aprueban los correspondientes Reglamentos Org\u00e1nicos de los centros docentes, establece que el reglamento de organizaci\u00f3n y funcionamiento, teniendo en cuenta las caracter\u00edsticas propias del centro, contemplar\u00e1, entre otros aspectos, el Plan de Autoprotecci\u00f3n del centro. Es por ello que se deber\u00e1n recoger estas medidas e incorporarse al plan de autoprotecci\u00f3n del centro como indica la Orden 16 de abril de 2008 para la elaboraci\u00f3n y registro del plan de autoprotecci\u00f3n de los centros docentes p\u00fablicos.<\/p>\n

       Para la elaboraci\u00f3n de este protocolo,se ha tenido en cuenta las instrucciones de 5 de mayo de 2023 de la viceconsejer\u00eda de desarrollo educativo para la adopci\u00f3n de medidas organizativas ante olas de calor o altas temperaturas excepcionales.<\/p>\n

      \n
    1. DIFUSI\u00d3N Y CONOCIMIENTO<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      Tras la elaboraci\u00f3n del protocolo se reunir\u00e1 la Consejo Escolar del centro para su lectura y aprobaci\u00f3n si procede y su inclusi\u00f3n en el Plan de Autoprotecci\u00f3n del mismo.<\/p>\n

      Una vez aprobado en Consejo Escolar se subir\u00e1 a la p\u00e1gina web del centro y se informar\u00e1 a las familias a trav\u00e9s de los cauces habituales de informaci\u00f3n.<\/p>\n

        \n
      1. DESCRIPCI\u00d3N DEL CENTRO<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

           Para este apartado nos remitimos al punto 2 de nuestro plan de autoprotecci\u00f3n.<\/p>\n

          \n
        1. FASES DEL PROTOCOLO. MEDIDA Y ACTUACIONES. <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          A) MEDIDAS DE PREVENCI\u00d3N<\/strong><\/p>\n

             Con la llegada de la primavera y los primeros d\u00edas de altas temperaturas, es conveniente realizar en nuestro centro una serie de medidas destinadas a prevenir posibles efectos adversos debido a las altas temperaturas:<\/p>\n

            \n
          • Se debe utilizar ropa c\u00f3moda y fresca, de algod\u00f3n o material absorbente que permita el movimiento y no guarden mucho el calor corporal.<\/li>\n
          • El calzado debe ser c\u00f3modo, ligero y transpirable.<\/li>\n
          • Utilizar gorras o similar antes de salir al patio y\/o zonas abiertas.<\/li>\n
          • Refrescarse la cabeza con cuidado antes de salir a zonas abiertas o soleadas.<\/li>\n
          • Promocionar el uso de las cremas de protecci\u00f3n solar para caras, brazos y zonas de la piel expuestas.<\/li>\n
          • Adecuar los horarios de la psicomotricidad a las primeras horas de la ma\u00f1ana evitando las horas de mayor temperatura o en lugares de sombra con menos calor.<\/li>\n
          • Reforzar todo material necesario para las situaciones de altas temperaturas.<\/li>\n
          • Promocionar la educaci\u00f3n para la salud entre las familias para el asesoramiento de todas estas medidas y la responsabilidad como familias de colaborar en ellas tanto en proporcionar el agua, el tipo de vestimenta, las cremas solares, etc.<\/li>\n
          • Aireaci\u00f3n diaria de todas las aulas antes de la llegada del alumnado.<\/li>\n<\/ul>\n

               Toda esta informaci\u00f3n de car\u00e1cter preventivo se trasladar\u00e1 las familias del centro a trav\u00e9s de los grupos de whatsApp de las respectivas clases, con el comienzo de los primeros d\u00edas de temperaturas altas.<\/p>\n

            B) MEDIDAS ORGANIZATIVAS GENERALES.<\/strong><\/p>\n

               Ante situaciones de olas de calor o temperaturas excepcionalmente altas con el fin de atender y proteger a todos los miembros de la comunidad educativa se dispondr\u00e1n las siguientes medidas organizativas de car\u00e1cter general:<\/p>\n

              \n
            • Se evitar\u00e1 la realizaci\u00f3n de actividad f\u00edsica o de los recreos en el patio carente de espacios con sombra. Para ello se utilizar\u00e1 la parte sombr\u00eda del patio. En el caso de alerta roja se realizar\u00e1 siempre dentro de clase.<\/li>\n
            • Se podr\u00e1 adelantar el horario del recreo a primera hora de la ma\u00f1ana, estando en las horas de m\u00e1s calor dentro de las clases o en la sala de psicomotricidad que est\u00e1 provistas de aire acondicionado.<\/li>\n
            • En la medida de lo posible y siempre que fuese posible se podr\u00eda intercambiar el horario de psicomotricidad a primeras horas del d\u00eda aprovechando las temperaturas m\u00e1s frescas.<\/li>\n
            • Ante estos episodios de calor se ofrecer\u00e1 agua m\u00e1s asiduamente al alumnado con el fin de que est\u00e9n hidratados.<\/li>\n
            • Favorecer las actividades sedentarias y evitar aquellas intensas en las horas m\u00e1s calurosas.<\/li>\n
            • Adaptar los ritmos de trabajo a las condiciones clim\u00e1ticas y tolerancia de los empleados al calor.<\/li>\n
            • Reducir la temperatura del interior mejorando la ventilaci\u00f3n: utilizar las persianas a partir del mediod\u00eda, hacer uso de la ventilaci\u00f3n cruzada (.<\/li>\n
            • En las ventanas con radiaci\u00f3n solar directa, se deber\u00e1n bajar las persianas para evitar la acumulaci\u00f3n de aire caliente.<\/li>\n
            • Se podr\u00e1 hacer uso del aire acondicionado con una temperatura no superior a 26 grados.<\/li>\n
            • Cuando la persona tenga s\u00edntomas de efectos adversos de calor, dejarla reposar en una habitaci\u00f3n fresca y tranquila y si est\u00e1 consciente que beba agua fresca. Llamar al 112 o a la asistencia sanitaria m\u00e1s cercana.<\/li>\n
            • En los d\u00edas que se prevean de activaci\u00f3n del protocolo, se refrescar\u00e1n las zonas expuestas al aire libre con el fin de humedecer el suelo.<\/li>\n
            • En los patios se colocan toldos para dar sombrar los meses m\u00e1s calurosos.<\/li>\n
            • Se programar\u00e1n para los ni\u00f1os y ni\u00f1as actividades y juegos con agua.<\/li>\n<\/ul>\n

              C) MEDIDAS ESPEC\u00cdFICAS<\/strong><\/p>\n

                \n
              • Posibilidad de flexibilizar el horario lectivo del alumnado con la salida anticipada a partir de las 12 del mediod\u00eda en aquellos d\u00edas en los que se active la alerta naranja o roja. Dicha salida deber\u00e1 ser autorizada por sus representantes legales firmando en el registro de salidas del centro.<\/li>\n
              • Aunque el centro no dispone actualmente de servicios complementarios, estos, si los hubiere no deber\u00e1n alterarse manteniendo los horarios establecidos.<\/li>\n<\/ul>\n

                 <\/p>\n

                D) MEDIDAS DE PRIMEROS AUXILIOS.<\/strong><\/p>\n

                         El calor no afecta a todas las personas por igual, algunas son m\u00e1s vulnerables por lo que tenemos que prestar especial atenci\u00f3n a:<\/p>\n

                  \n
                • Personal infantil, especialmente los y las menores de 4 a\u00f1os.<\/li>\n
                • Personas con enfermedades cr\u00f3nicas y tratamientos con determinados f\u00e1rmacos.<\/li>\n
                • Personas con diversidad funcional<\/li>\n
                • Embarazadas<\/li>\n
                • Personas con obesidad y exceso de peso.<\/li>\n<\/ul>\n

                  Podemos encontrarnos con las siguientes situaciones:<\/p>\n

                    \n
                  • Erupciones cut\u00e1neas<\/strong>: sarpullido de toda la vida.\n
                      \n
                    • Causa, piel mojada por exceso de sudor o humedad.<\/li>\n
                    • Sus s\u00edntomas ser\u00edan picor intenso y podr\u00eda infectarse.<\/li>\n
                    • \u00bfQu\u00e9 hacer? Limpiaremos la piel y la secaremos y cambiar ropa h\u00fameda por seca.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                        \n
                      • Deshidrataci\u00f3n:<\/strong> p\u00e9rdida excesiva de agua.\n
                          \n
                        • Sus s\u00edntomas son la sed, sequedad de mucosa y la piel, fatiga, aturdimiento y orina oscura, menos frecuente y menos volumen.<\/li>\n
                        • \u00bfQu\u00e9 hacer? Tumbar con piernas en alto, quitar o aflojar la ropa y refrescar tomando agua o abanicando.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                            \n
                          • Calambres: <\/strong>\n
                              \n
                            • Causa, p\u00e9rdida excesiva de sales por el sudor. Debemos reponer agua sin reponer sales.<\/li>\n
                            • Sus s\u00edntomas son contracturas musculares, dolorosas, breves, intermitentes, en la \u00faltima parte del ejercicio o despu\u00e9s de haber terminado.<\/li>\n
                            • \u00bfQu\u00e9 hacer? Estiramientos suaves, frotar el m\u00fasculo, no hacer ejercicio en las siguientes horas. Si persiste m\u00e1s de una hora, llamar al m\u00e9dico.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                \n
                              • Agotamiento por calor: <\/strong>\n
                                  \n
                                • Causa: esfuerzo continuado con calor y p\u00e9rdida de sales y agua en sudor.<\/li>\n
                                • S\u00edntomas: debilidad, n\u00e1useas, v\u00f3mitos, cefaleas, piel pegajosa o sudorosa, mareos, calambres, irritabilidad, ansiedad, temperatura normal o algo ya elevada.<\/li>\n
                                • \u00bfQu\u00e9 hacer? Lugar fresco, agua fresca con sales o bebidas isot\u00f3nicas, tumbar con piernas en alto. Aflojar y quitar ropa, refrescar rociando agua o abanicando.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                    \n
                                  • S\u00edncope por calor<\/strong>:\n
                                      \n
                                    • causas: estar de pie e inm\u00f3vil en un lugar caluroso.<\/li>\n
                                    • S\u00edntomas: desvanecimiento, visi\u00f3n borrosa y mareos.<\/li>\n
                                    • \u00bfQu\u00e9 hacer? Tumbar con piernas elevadas, si est\u00e1 consciente, lo pondremos en posici\u00f3n lateral de seguridad.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                                        \n
                                      • Golpe de calor<\/strong>:\n
                                          \n
                                        • causa, estr\u00e9s por calor, habiendo un fallo en el sistema de termorregulaci\u00f3n.<\/li>\n
                                        • S\u00edntomas: piel seca y caliente, disminuye la sudoraci\u00f3n, fiebre de 39\u00ba-40\u00ba, alteraci\u00f3n de la consciencia, dolor de cabeza, mareos, delirios, convulsiones, etc.<\/li>\n
                                        • Situaciones de riesgo: trabajadores no aclimatados, enfermedades cardiovasculares, obesidad, deshidrataci\u00f3n, alcohol y otro agotamiento por calor. Todo esto puedo ocurrir de forma abrupta sin s\u00edntomas previos.<\/li>\n
                                        • \u00bfQu\u00e9 hacer? Retirar del calor y enfriar r\u00e1pidamente, lugar fresco, aflojar o quitar ropa, tumbar, si tiene p\u00e9rdida de consciencia se colocar\u00e1 en Posici\u00f3n Lateral de Seguridad (PLS), abanicar, envolver en una tela empapada con agua fresca, ba\u00f1ar con agua fr\u00eda.<\/li>\n
                                        • \u00bfQu\u00e9 no hacer? Dar bebida si est\u00e1 seminconsciente, usar hielo directamente, llamar al 112.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                                           <\/p>\n

                                            \n
                                          1. CRITERIOS PARA LA ACTIVACI\u00d3N DEL PROTOCOLO DE ACTUACI\u00d3N<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                               La Directora del centro es la encargada de activar el protocolo, para ellos se tendr\u00e1n en cuenta aquellos avisos meteorol\u00f3gicos oficiales que afecten a la zona geogr\u00e1fica de nuestro centro, especialmente los avisos naranja y rojo. Para ello adjuntamos la siguiente tabla que nos permite tener en cuenta la superaci\u00f3n de los umbrales de temperaturas m\u00e1ximas.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n
                                            Nivel verde o nivel 0<\/strong>: no se prev\u00e9 que se superen durante cinco d\u00edas consecutivos las temperaturas umbrales m\u00e1ximas y m\u00ednimas.<\/td>\n<\/tr>\n
                                            Nivel amarillo o nivel 1<\/strong>: se prev\u00e9 la superaci\u00f3n de las temperatura umbrales m\u00e1ximas y m\u00ednimas durante uno o dos d\u00edas seguidos.<\/td>\n<\/tr>\n
                                            Nivel naranja o nivel 2<\/strong>: se prev\u00e9 la superaci\u00f3n de las temperaturas umbrales m\u00e1ximas y m\u00ednimas durante tres o cuatro d\u00edas seguidos.<\/td>\n<\/tr>\n
                                            Nivel m\u00e1ximas y m\u00ednimas rojo o nivel 3<\/strong>: se prev\u00e9 la superaci\u00f3n de las temperaturas umbrales m\u00e1ximas y m\u00ednimas durante cinco o m\u00e1s d\u00edas seguidos.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                                             <\/p>\n

                                               Gracias a la disponibilidad de las predicciones de temperaturas con cinco d\u00edas de antelaci\u00f3n nos permite dar recomendaciones a la poblaci\u00f3n escolar para adoptar medidas de protecci\u00f3n.<\/p>\n

                                             <\/p>\n

                                              \n
                                            1. COORDINACI\u00d3N, DIFUSI\u00d3N Y CONOCIMIENTO.<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                                                 Las funciones del personal implicado en este protocolo ser\u00e1n las siguientes:<\/p>\n