{"id":3128,"date":"2021-11-29T13:02:47","date_gmt":"2021-11-29T13:02:47","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eirocinante\/?p=3128"},"modified":"2021-12-22T10:38:01","modified_gmt":"2021-12-22T10:38:01","slug":"provocacion-de-otono","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eirocinante\/provocacion-de-otono\/","title":{"rendered":"Provocaci\u00f3n de Oto\u00f1o clases 2 a\u00f1os"},"content":{"rendered":"
Los ni\u00f1os y ni\u00f1as de las clases Caracol y Perrito han tenido una gran sorpresa al entrar en clase. Han encontrado una PROVOCACI\u00d3N DE OTO\u00d1O.<\/h5>\n
Las provocaciones son una invitaci\u00f3n para despertar el inter\u00e9s por explorar, usar materiales y jugar seg\u00fan la curiosidad, el deseo o motivaci\u00f3n que tengan los ni\u00f1os\/as o sus ganas de descubrir. En esta ocasi\u00f3n les hemos presentado a los ni\u00f1os y ni\u00f1as sobre la mesa frutas y objetos que representan el oto\u00f1o.<\/h5>\n

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La fruta se presenta sin pelar para que experiementen con los sentidos y descubran sus propiedades (color, forma, textura, tama\u00f1o) y cortada para que puedan probarla si as\u00ed lo desean. Hay manzanas, granadas, pl\u00e1tanos, mandarinas, limones, casta\u00f1as, nueces pi\u00f1as y hojas.<\/h5>\n
Al entrar, la sorpresa los deja t\u00edmidos, pues se acercan despacio e incluso algunos no se atreven ni a tocar ni a acercarse a la mesa. Algunos miran a las tutoras con una sonrisa, preguntando con la mirada si pueden tocar, otros se lanzan inmediatamente sobre lo que conocen y as\u00ed empieza el juego y la experimentaci\u00f3n.<\/h5>\n

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Tambi\u00e9n les gusta mostrarnos lo que est\u00e1n descubriendo<\/h5>\n

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\u00a1Los mas atrevidos se lanzan a probar hasta el lim\u00f3n! Noah, exclama \u00ab\u00a1esto pica!\u00bb Al probar la fruta est\u00e1n descubriendo los distintos sabores y las diferencias entre ellas.<\/h5>\n

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Con el tacto, al manipular las hojas, estruj\u00e1ndolas y las nueces al chocarlas entre ellas, descubren los sonidos del oto\u00f1o.<\/h5>\n

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Cuando descubrieron el mortero, primero desgranaron las grandas, haciendo el movimiento de la pinza con los dedos, desarrollando as\u00ed la motricidad fina, y despu\u00e9s metieron los granos en el mortero para estrujarlos y sacar as\u00ed el zumo.<\/h5>\n

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Tambi\u00e9n desarrollan la pinza pelando la mandarina, que despu\u00e9s prueban con entusiasmo.<\/h5>\n

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A trav\u00e9s de esta provocaci\u00f3n los ni\u00f1os y ni\u00f1as han tenido la oportunidad de expresarse, de observar, de manipular y dialogar entre ellos, descubriendo juntos la estaci\u00f3n del oto\u00f1o.<\/h5>\n

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