¡Recursos para clase!

Hoy vamos a aprender a respirar para relajarnos cuando nos ponemos un poco nerviosos y nuestro cuerpo empieza a hacer cosas raras. ¿Alguna vez os ha pasado que habéis sentido mucho agobio y miedo a la vez y se os ha acelerado el pulso sin quererlo? Pues eso mismo vamos a aprender a controlar. Escuchad este cuento y veamos lo que nos dice:

 

• ¡Desarrollemos el pensamiento lógico!. Haz clic  en  la  foto.
• En este enlace encontrarás un banco de recursos muy bueno de Jorge QC. https://view.genial.ly/5e9aa4aab65e370dac6aa4e9

• Os dejo un enlace con unos cuentos para trabajar en autoestima.https://drive.google.com/file/d/1q5WFa_eBrdr7aQze_Y4Xcvj_XiSNqZIY/view?usp=sharing
• Plan de acogida de Primaria: 

• Ejercicios de percusión corporal:

• Warm up

• Ejercicios de calentamiento de manos:

 

• Juegos para trabajar el vocabulario nuevo en clase: des exercices de FLE ludiques.
• Jeu de la découverte lente: cachez l´avant d´une flashcard derrière une autre. Déplacement lentement les cartes pour dévoiler l´image. Les élèves doivent deviner l´icône avant qu´elle ne soit entièrement visible.
• Jeu Montre moi: affichez les flashcards icônes un peu partout dans la classe. Ddemandez aux élèves de vous montrez une icône spécifique. Par exemple:  Montrez-moi le musée! Les élèves pontent ou se déplacent vers la bonne flashcard.
• Jue Duel des cow boys = Los pistoleros. Dex élèves se tiennent dos à dos, chacun avec une flashcard secrète. Ils fonts queques pas en avant. Au signal BOOM! Il se retournent et montrent leur carte. Le premier qui nomme correctement l´icône de l´autre ramporte le duel.
• Ronde de prénoms: formez un cercle, chacun avec une flashcard visible. Appelez le prénom d´un élève qui se baisse. Les voisins de cet élève doivent rapidement nommer le flashcard de l´autre.
• Répète si c´est juste! montrez une série de flashcards à la classe. Dites les mot corrspondant ou un mot incorrect. Les élèves ne répètent que si le mot et l´image correspondant.
• Jeu de disparu.  affichez des flascards au tableau. Laissez les élèves observer. Démandez aux élèves de fermer les yeux. Puis retirez une carte. Les élèves doivent indentifier la carte manquante à la recouverte des yeux.
• Jacques à dit. 
• La bouche à oreille.
• Je mets dans ma valise…/dans mon panier… jeu pour travailler le vocabulaire thématique (aussi la mémoire)
• Le cadavre exquis. Un élève écrit le sujet d´une phrase (aprés plié le papier), d´autre élève çecrit le verbe et plié le papier, d´autre élève écrit le complément d´object direct, et plié le papier et le dernier élève le fin ou le CCL/CCT.
• Le petit bac. Choissir une lettre de l´alphabet et écrire un mot (pays, prénom, ville, répas, ,,,) commençant pour cette lettre.
• Le compte es bon. choisissez un nombre à 3 chiffres et tirez au sort 6 nombres 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,25,50. A la fin du temps (3 minutes) chacun propose son calcul en utilisant les 4 operations (+,-,x,/)