INTRODUCCIÓN.
La inteligencia artificial está impregnando el ámbito educativo en múltiples dimensiones y, como era de esperar, también está transformando el terreno de la formación del profesorado.
El papel de un asesor o asesora de un CEP es fundamental: actúan como el puente que permite al profesorado de su zona acceder a la formación necesaria para transformar su práctica en el aula. En este contexto, la IA no solo puede potenciar sus capacidades, sino también agilizar sus quehaceres diarios. En este artículo, compartiremos algunas ideas útiles sobre cómo integrar la IA en el día a día de una asesoría para optimizar sus tareas cotidianas.
NO TODO ES IA: EL VALOR DE LO HUMANO.
El debate sobre si la IA sustituirá el trabajo humano es una etapa superada. No se trata de reemplazo, sino de complementariedad. La IA busca enriquecer y agilizar procesos, pero existen matices y decisiones donde el criterio de un profesional es, a día de hoy, insustituible.
HERRAMIENTAS DE IA: PRIORIZAR EL ENTORNO CORPORATIVO.
No cualquier herramienta de IA es apta para una asesoría de formación. Por seguridad y coherencia institucional, debemos apostar siempre por el uso de herramientas corporativas. Las razones son claras:
-marco institucional: son los recursos que la Junta de Andalucía pone a disposición para el desempeño profesional;
-seguridad: existen acuerdos de colaboración que garantizan un entorno de uso seguro y el cumplimiento del código de conducta del empleado público;
-privacidad de datos: en estas versiones los datos no se utilizan para entrenar modelos públicos de IA.
Actualmente, las opciones recomendadas son aquellas vinculadas a nuestras cuentas corporativas: Gemini (a través de la cuenta @g.educaand.es) y Copilot (mediante la cuenta @m.educaand.es).
EJEMPLOS PRÁCTICOS DE INTEGRACIÓN DE IA EN EL TRABAJO DE UNA ASESORÍA.
1. IA para la gestión burocrática.
La burocracia ocupa una parte considerable del tiempo en una asesoría y es precisamente en tareas sistemáticas donde la IA destaca. Para estos procesos —caracterizados por su formalismo y repetitividad—, la creación de Gemas o Agentes resulta la solución más eficaz.
Una Gema o Agente es una versión personalizada de la IA que funciona bajo un conjunto de instrucciones específicas para ejecutar tareas concretas. Por ejemplo, es posible configurarlos para:
-Redactar actas de reuniones a partir de notas rápidas.
-Elaborar fichas descriptivas de actividades formativas.
-Generar boletines informativos periódicos.
Asimismo, la IA puede agilizar la organización logística, como el diseño de horarios de permanencia y visitas a centros, o la gestión inteligente de espacios y materiales comunes mediante aplicaciones interactivas.
2. Comunicación y presencia en redes sociales.
Mantener una comunicación fluida con los centros de referencia y una presencia activa en redes sociales es vital para detectar y atender las necesidades formativas del entorno.
La IA facilita esta labor de diversas formas:
-gestión de visitas a centros: creación de agendas de visita para registrar y sintetizar temas tratados;
-difusión: diseño de mensajes para canales de comunicación (WhatsApp, Telegram) y boletines de resumen de oferta formativa.
-impacto digital: creación de hilos en redes sociales, guiones para vídeos, carruseles para Instagram o diseño de cartelería visualmente atractiva.
3. Tratamiento de documentación y rigor científico.
El trabajo de asesoría exige rigor y fuentes fiables. Herramientas como NotebookLM permiten trabajar con documentación específica (normativa, marcos de referencia, etc.), facilitando la extracción de información precisa y evitando las «alucinaciones» o imprecisiones comunes en modelos generales.
CONCLUSIÓN.
La integración de la IA en la asesoría de formación representa un salto cualitativo en la eficiencia y la productividad. En estas líneas, solo hemos esbozado algunas de las múltiples posibilidades que ofrece esta tecnología.
¿Utilizas la IA para alguna otra tarea en tu CEP? Te invito a compartir tus experiencias en los comentarios para seguir construyendo comunidad.