CULTURA Y PRÁCTICA DIGITAL
Durante varios años en los centros que he estado he tenido la posibilidad de poder dar el área de Cultura y Práctica Digital, es un área que me encanta debido a mi gusto por la tecnología. He vivido como había alumnado con destrezas más que suficientes para superar el área en conocimiento y manejo del ordenador. Pero también me he dado cuenta que aunque a veces nombremos a nuestro alumnado como «NATIVOS DIGITALES» no tiene las destrezas ni el conocimiento suficiente para controlar la tecnología que tienen día a día tan cercana, sobre todo debido a la peligrosidad que conlleva el desconocimiento de exponer todos sus datos en la red.
Siempre he afrontado el área desde un perfil donde el alumnado sea consciente de estos peligros, he considerado el libro que nos aportaban las editoriales como un recurso más, que cogíamos para seleccionar algunos contenidos interesantes y posteriormente íbamos acogiendo otros recursos interesantes que nos aportaba las redes. A partir de unos conocimientos básicos que trabajábamos durante el primer trimestre sobre seguridad, ofimática y redes, posteriormente les planteaba una actividad llamada, CONFERENCIA, donde alternaba un trabajo virtual y físico de una temática que ellos elegían de manera libre. Semanalmente tenían una revisión del trabajo realizado que debían presentar en su ordenador y en su dossier debidamente cumplimentado.
Para finalizar esta actividad, se realizaba la exposición de su conferencia con una presentación Power Point donde podían invitar tanto a alumnado como a familiares para que los pudieran ver. Los resultados y la evolución de su aprendizaje era maravillosa y por simple o corta que fuera la exposición, al estar muy ordenada tenía una coherencia a veces difícilmente vista en alumnado de estas edades. Os dejo el Blog donde se pueden ver materiales y seguimientos realizados durante varios años, aunque tiene ya sus años, al ir revisando los materiales creados me ha resultado interesante compartirlo en este nuevo Blog.
Comentarios recientes