{"id":1263,"date":"2022-07-24T18:47:52","date_gmt":"2022-07-24T17:47:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/?p=1263"},"modified":"2022-07-24T18:50:24","modified_gmt":"2022-07-24T17:50:24","slug":"la-resolucion-de-problemas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/2022\/07\/24\/la-resolucion-de-problemas\/","title":{"rendered":"La resoluci\u00f3n de problemas"},"content":{"rendered":"

PASOS A SEGUIR EN LA RESOLUCI\u00d3N DE PROBLEMAS<\/strong><\/p>\n

PASO 1. COMPRENDER EL ENUNCIADO.<\/strong><\/p>\n

    \n
  1. Leer despacio el enunciado.<\/li>\n
  2. Entender todas las palabras. Usar el diccionario cuando sea necesario.<\/li>\n
  3. Distinguir los datos del problema (lo que puedes usar) de las inc\u00f3gnitas (lo que se pregunta).<\/li>\n
  4. Descubrir la relaci\u00f3n entre los datos y la inc\u00f3gnita.<\/li>\n
  5. Intentar expresar el problema con tus propias palabras.<\/li>\n<\/ol>\n

    PASO 2. COMPRENDER EL PROBLEMA.<\/strong><\/p>\n

      \n
    1. Ay\u00fadate de un dibujo, un gr\u00e1fico, un diagrama, una tabla de valores… que refleje lo que vas entendiendo poco a poco del enunciado.<\/li>\n
    2. Si los datos del problema no son cantidades muy grandes, intenta imaginar la situaci\u00f3n con objetos mentales (puntos, fichas, botones\u2026)<\/li>\n
    3. Si las cantidades que aparecen en el enunciado son demasiado grandes, entonces imag\u00ednate el mismo problema con cantidades peque\u00f1as.<\/li>\n
    4. Si el problema est\u00e1 planteado de forma general y no lo entiendes, prueba a dar valores particulares a los datos y trabajar con ellos.<\/li>\n<\/ol>\n

      PASO 3. BUSCAR ESTRATEGIAS PARA SOLUCIONAR EL PROBLEMA.<\/strong><\/p>\n

        \n
      1. \u00bfEs semejante a otros problemas que ya conoces? \u00bfTe podr\u00eda servir algo visto anteriormente?<\/li>\n
      2. Experimenta con casos particulares. \u00bfTe dan alguna pista sobre el camino a seguir?<\/li>\n
      3. \u00bfPuedes ayudarte de un dibujo o de una representaci\u00f3n gr\u00e1fica?<\/li>\n
      4. \u00bfPuedes usar notaci\u00f3n algebraica para pasar del lenguaje cotidiano al lenguaje matem\u00e1tico?<\/li>\n
      5. \u00bfEl problema presenta alguna simetr\u00eda o regularidad?<\/li>\n<\/ol>\n

        PASO 4. SELECCIONAR UNA DE LAS ESTRATEGIAS Y TRABAJAR CON ELLA.<\/strong><\/p>\n

          \n
        1. No te empe\u00f1es con una estrategia determinada si \u00e9sta no conduce a nada. Int\u00e9ntalo con otra.<\/li>\n
        2. Aseg\u00farate de que est\u00e1s efectuando correctamente las operaciones necesarias.<\/li>\n<\/ol>\n

          PASO 5. REFLEXIONAR SOBRE EL PROCESO SEGUIDO.<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. Comprobar la coherencia entre la soluci\u00f3n obtenida y la pregunta que se hizo al principio.<\/li>\n
          2. Identificar otros problemas que se puedan resolver de esta misma forma.<\/li>\n<\/ol>\n

            PASO 6. REDACTAR CORRECTAMENTE LA SOLUCI\u00d3N.<\/strong><\/p>\n

            Redactar la soluci\u00f3n indicando las unidades adecuadas o\/y mediante un texto coherente, de forma que pueda ser comprendida por otra persona que lo lea.<\/p>\n

            Y NO OLVIDES QUE, EN TODO MOMENTO, DEBES MANTENER: <\/strong><\/p>\n

              \n
            1. ACTITUD POSITIVA: hay que poner ganas, inter\u00e9s … y tener confianza y tranquilidad.<\/li>\n
            2. PERSEVERANCIA: no abandones ni protestes a la menor dificultad que encuentres.<\/li>\n
            3. CONCENTRACI\u00d3N: conc\u00e9ntrate en lo que est\u00e9s haciendo, no te distraigas.<\/li>\n
            4. PACIENCIA: no todos los problemas se resuelven en menos de cinco minutos.<\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

              PASOS A SEGUIR EN LA RESOLUCI\u00d3N DE PROBLEMAS PASO 1. COMPRENDER EL ENUNCIADO. Leer despacio el enunciado. Entender todas las...<\/p>\n","protected":false},"author":12306,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_exactmetrics_skip_tracking":false,"_exactmetrics_sitenote_active":false,"_exactmetrics_sitenote_note":"","_exactmetrics_sitenote_category":0,"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[27],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1263"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/users\/12306"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1263"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1263\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1266,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1263\/revisions\/1266"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1263"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1263"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/elojodeeuler\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1263"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}