\n1. Potenciar procesos educativos que faciliten la adquisici\u00f3n de las competencias propias de las respectivas ense\u00f1anzas, atendiendo al nivel y formaci\u00f3n previa de los estudiantes as\u00ed como la orientaci\u00f3n de los mismos, tanto individualmente como en colaboraci\u00f3n con otros docentes y profesionales del centro.
\n2. Conocer los procesos de interacci\u00f3n y comunicaci\u00f3n en el aula, dominar destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar el aprendizaje y la convivencia en el aula, y abordar problemas de disciplina y resoluci\u00f3n de conflictos.
\n3. Dise\u00f1ar y realizar actividades formales y no formales que contribuyan a hacer del centro un lugar de participaci\u00f3n y cultura en el entorno donde est\u00e9 ubicado; desarrollar las funciones de tutor\u00eda y de orientaci\u00f3n de los estudiantes de manera colaborativa y coordinada.
\n4. Informar y asesorar a las familias acerca del proceso de ense\u00f1anza y aprendizaje y sobre la orientaci\u00f3n personal, acad\u00e9mica y profesional de sus hijos.
\n5. Adquirir estrategias para estimular el esfuerzo del estudiante y promover su capacidad para aprender por s\u00ed mismo y cooperativamente, y desarrollar habilidades de pensamiento y decisi\u00f3n que faciliten la autonom\u00eda, la confianza e iniciativa personales<\/p>\n
Competencias espec\u00edficas:<\/strong> <\/p>\n MATERIALES Y RECURSOS<\/strong><\/p>\n <\/p>\n El desarrollo de la acci\u00f3n tutorial en los centros docentes contempla: prestar asesoramiento especializado a los equipos educativos, favorecer los procesos de madurez personal, vocacional y profesional del alumnado, realizar el apoyo y seguimiento...<\/p>\n","protected":false},"author":2507,"featured_media":2333,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2299"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2507"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2299"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2299\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2648,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/2299\/revisions\/2648"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2333"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2299"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}
\n1. Conocer y aplicar recursos y estrategias de informaci\u00f3n, tutor\u00eda y orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional en el dise\u00f1o y desarrollo del Plan de acci\u00f3n Tutorial.
\n2. Participar en la definici\u00f3n del proyecto educativo y en las actividades generales del centro atendiendo a criterios de mejora de la calidad, atenci\u00f3n a la diversidad, prevenci\u00f3n de problemas de aprendizaje y convivencia.
\n3. Adquirir habilidades sociales en la relaci\u00f3n y orientaci\u00f3n familiar.
\n4. Analizar cr\u00edticamente el desempe\u00f1o de la docencia, de las buenas pr\u00e1cticas y de la orientaci\u00f3n utilizando indicadores de calidad.
\n5. Dominar las destrezas y habilidades sociales necesarias para fomentar un clima que facilite el aprendizaje y la convivencia.
\n6. Conocer los procesos y recursos para la prevenci\u00f3n de problemas de aprendizaje y convivencia, los procesos de evaluaci\u00f3n y de orientaci\u00f3n acad\u00e9mica y profesional.
\n7. Ejercitarse en el asesoramiento a otros profesionales de la educaci\u00f3n, a los estudiantes y a las familias.
\n8. Asumir una actitud colaborativa en el desarrollo de las funciones de apoyo al profesorado en el \u00e1mbito de la acci\u00f3n tutorial.
\n9. Conocer los principios y procedimientos para el desarrollo de las funciones de los orientadores en relaci\u00f3n con el apoyo a la acci\u00f3n tutorial en un centro escolar<\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/-5Imv2zeOap4\/UJvD3NQ88AI\/AAAAAAAAAlg\/L-FTbyiShZs\/s200\/tutoria-en-primaria.jpg\")
Proyecto tutorial dirigido a los profesores de primaria cuyo objetivo es integrar la tutor\u00eda en la pr\u00e1ctica formativa. El libro<\/strong><\/a> consta de dos partes, la primera, en la que se aborda la acci\u00f3n tutorial como \u00e1mbito de la orientaci\u00f3n educativa presente en los proyectos de centro y propone y ejemplifica un Plan de Acci\u00f3n Tutorial y la segunda, compuesta \u00edntegramente por actividades tutoriales en los diferentes \u00e1mbitos de trabajo en los centros de primaria.<\/span><\/p>\n![\"\"](\"http:\/\/2.bp.blogspot.com\/--ktHF8eEZjQ\/TrM0qSwTgDI\/AAAAAAAAADg\/v__O6wHX7X8\/s400\/botica.jpg\")
Si quer\u00e9is trabajar con vuestros alumnos la madurez emocial<\/strong>, pod\u00e9is consultar\u00a0el material que el orientador, Fernando Navarro, ha presentado en su blog.<\/div>\n