{"id":2490,"date":"2016-01-14T19:33:43","date_gmt":"2016-01-14T19:33:43","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/?p=2490"},"modified":"2016-01-17T19:26:07","modified_gmt":"2016-01-17T19:26:07","slug":"programas-de-estimulacion-del-lenguaje-oral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoedelucena\/programas-de-estimulacion-del-lenguaje-oral\/","title":{"rendered":"Programas de estimulaci\u00f3n del lenguaje oral"},"content":{"rendered":"
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Los programas de estimulaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica tienen como objeto potenciar el desarrollo del <\/strong><\/span>lenguaje oral en el alumnado de educaci\u00f3n infanti<\/strong>l, <\/strong>c<\/span>on la finalidad de trabajar todos los \u00e1mbitos del lenguaje para que el alumno alcance el m\u00e1ximo <\/span>desarrollo y poder corregir los errores ling\u00fc\u00edsticos de forma temprana, se dividen normalmente en\u00a0 3 programas de <\/strong><\/span>estimulaci\u00f3n para los correspondientes niveles del segundo ciclo<\/strong> de Educaci\u00f3n Infantil y en ellos\u00a0 se <\/span>encuentran diversas actividades a realizar en el aula ordinaria con el grupo-clase. <\/span><\/span><\/div>\n
Estas actividades pueden ser\u00a0 llevadas a cabo por la maestra de Audici\u00f3n y Lenguaje o,<\/span><\/span> por la tutora\/tutor del nivel de infantil con ayuda de la especialista siempre <\/span><\/span>que se requiera.
\n<\/span><\/div>\n
El desarrollo de estos programas se justifica por la situaci\u00f3n actual que nos encontramos en Educaci\u00f3n Infanti:<\/div>\n
\uf0a7 Menores enchufados a la TV unidireccional, pasiva, no interactiva.
\n\uf0a7 Excesivo uso de Videojuegos e internet para el ocio.
\n\uf0a7 Reducci\u00f3n de oportunidades de desarrollo de lenguaje oral en casa. Narraciones,
\nconversaciones.
\n\uf0a7 La importancia del lenguaje como herramienta de comunicaci\u00f3n.
\n\uf0a7 Hace falta estimular a los ni\u00f1os\/as de infantil en todas las \u00e1reas, tambi\u00e9n en el \u00e1rea
\ndel lenguaje.
\n\uf0a7 Necesitamos detectar las posibles dificultades ling\u00fc\u00edsticas que puedan presentarse en las diferentes situaciones escolares.
\n\uf0a7 El lenguaje potencia el desarrollo cognitivo.
\n\uf0a7 El lenguaje es una herramienta de desarrollo social.
\nLos objetivos se centran en :
\n1. Prevenir las alteraciones ling\u00fc\u00edsticas a edades tempranas.
\n2. Detectar las posibles dificultades.
\n3. Estimular el desarrollo del lenguaje oral favoreciendo la comprensi\u00f3n y la
\nexpresi\u00f3n.
\n4. Potenciar la comunicaci\u00f3n, la expresi\u00f3n de sentimientos, deseos y emociones y
\navanzar en la desinhibici\u00f3n para hablar en p\u00fablico.
\nA continuaci\u00f3n enlazamos con algunos de los encontrados en la red que son muchos y variados.<\/div>\n
PROGRAMA PELO<\/a>. Eoe Algeciras<\/div>\n
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ESTIMULACI\u00d3N DEL LENGUAJE ORAL EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL. <\/a>Gobierno Vasco<\/p>\n

PROGRAMA DE ESTIMULACI\u00d3N LING\u00dc\u00cdSTICA EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL. <\/a>Equipos de Orientaci\u00f3n Educativa de Granada<\/p>\n

PROGRAMA DE ESTIMULACI\u00d3N DEL LENGUAJE.<\/a> C.R.A. Alta Ribagorza<\/p>\n

\u00a0DESARROLLO DEL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO EN EDADES TEMPRANAS<\/a><\/p>\n

Autores: Eugenio V. Corbal\u00e1n V\u00e9lez; M\u00aa Jes\u00fas Egea G\u00f3mez; M\u00aa Jes\u00fas Lozano Valero; M\u00aa Teresa Vera Rabal<\/p>\n

LENGUAJE ORAL . <\/a>INTEF<\/p>\n

PROGRAMA DE PREVENCI\u00d3N DE TRASTORNOS DEL LENGUAJE. <\/a><\/p>\n

PAUTAS PARA LA ESTIMULACI\u00d3N DEL LENGUAJE ORAL <\/a><\/p>\n<\/div>\n

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