{"id":58,"date":"2021-10-08T10:37:14","date_gmt":"2021-10-08T10:37:14","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoeedislexia\/?page_id=58"},"modified":"2025-05-18T17:40:17","modified_gmt":"2025-05-18T17:40:17","slug":"recursos-profesorado","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoeedislexia\/recursos-profesorado\/","title":{"rendered":"RECURSOS PROFESORADO"},"content":{"rendered":"

 PRESENTACIONES<\/span><\/p>\n

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DOCUMENTOS<\/span><\/p>\n

C\u00f3mo adaptar los ex\u00e1menes al alumnado que lo precisa.<\/a><\/span><\/p>\n

ACTIVIDADES VARIADAS PARA TRABAJAR CONCIENCIA FONOL\u00d3GICA<\/span><\/p>\n

ACTIVIDADES INTERACTIVAS PARA TRABAJAR LA CONCIENCIA FONOL\u00d3GICA<\/span><\/span><\/a><\/span><\/p>\n

CUADERNO DE ACTIVIDADES CONCIENCIA FONOL\u00d3GICA<\/span><\/a><\/p>\n

VEO VEO FONOL\u00d3GICO<\/span><\/a><\/p>\n

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LECTURA F\u00c1CIL<\/span><\/p>\n

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GU\u00cdA PARA ELABORAR TEXTOS EN LECTURA F\u00c1CIL<\/span><\/p>\n

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T\u00c9CNICAS DE ESTUDIO: MAPAS MENTALES Y CONCEPTUALES<\/span><\/p>\n

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BLOGS:<\/span><\/p>\n

POES\u00cdA PARA MEJORAR LA COMPRENSI\u00d3N DE LIBROS DE TEXTO<\/span><\/a><\/p>\n

INFOGRAF\u00cdAS<\/span><\/p>\n

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DOCUMENTALES<\/span><\/p>\n

PALABRAS AL VIENTO<\/p>\n

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INEFICACIA DE LAS \u00abINTERVENCIONES ALTERNATIVAS\u00bb PARA LA DISLEXIA<\/span><\/p>\n

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TALLERES DE SENSIBILIZACI\u00d3N EN EL AULA.<\/span><\/p>\n

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BANCO DE RECURSOS PARA PRIMARIA Y ESO<\/span><\/p>\n

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INTRAL\u00cdNEAS<\/span><\/p>\n

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RECURSOS PARA DAR RESPUESTA EDUCATIVA EN EDUCACI\u00d3N INFANTIL.CONCHA BARCEL\u00d3<\/span><\/p>\n

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DISLEXIA: UNA ONZA DE PREVENCI\u00d3N ES MEJOR QUE UNA LIBRA DE DIAGN\u00d3STICO E INTERVENCI\u00d3N (CATTS Y HOGAN, 2021)<\/span><\/h3>\n

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PADLET LECTOESCRITURA BASADA EN LA EVIDENCIA<\/span><\/p>\n

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