MODELO DE SOLICITUD DE DERIVACI\u00d3N<\/strong><\/p>\n
La detecci\u00f3n de un alumno con problemas visuales graves puede ser
\nrealizada por cualquier profesional del sistema educativo (Tutor,
\nmaestro, profesor, orientador, PT, EAL…).
\nEl orientador del centro educativo:
\n\u25fc Recoger\u00e1, (junto con la persona que realiz\u00f3 la detecci\u00f3n) la
\ninformaci\u00f3n para rellenar el documento de solicitud de
\nintervenci\u00f3n.
\n\u25fc Solicitar\u00e1 a la familia un informe oftalmol\u00f3gico actualizado
\ndonde se refiera el diagn\u00f3stico oftalmol\u00f3gico, la agudeza
\nvisual, y campo visual. Informe que adjuntar\u00e1 a la solicitud.
\n\u25fc Enviar\u00e1 toda esta informaci\u00f3n escaneada a los correos del
\nCoordinador del Equipo T\u00e9cnico Provincial de la Delegaci\u00f3n
\nde Educaci\u00f3n y a la responsable del Servicio para Afiliados de la
\nONCE: coordinacion.etpoep.dpca.ced@juntadeandalucia.es y
\nsersocicadiz@once.es
\nEl responsable del Servicio para Afiliados de la ONCE:
\n\u25fc Analizar\u00e1 la documentaci\u00f3n.
\n\u25fc Designar\u00e1 a un profesional para que realice la valoraci\u00f3n, si
\nfuera pertinente.
\n\u25fc En aquellos casos que lo requieran, se informar\u00e1 sobre las
\nacciones a llevar a cabo para solicitar la afiliaci\u00f3n a la ONCE.
\nEl Profesional asignado
\n\u25fc Valorar\u00e1 al alumno.
\n\u25fc Realizar\u00e1 informe educativo sobre su visi\u00f3n funcional y
\nnecesidades. Si es sujeto de atenci\u00f3n del Equipo se
\ndeterminar\u00e1 la modalidad (Apoyo directo, seguimiento). En
\ncaso de no ser sujeto de atenci\u00f3n seg\u00fan Convenio, se dar\u00e1n
\norientaciones al centro educativo.
\n\u25fc Enviar\u00e1 el informe al Tutor de aula, orientador y se dejar\u00e1
\ncopia en el expediente del alumno.
\n\u25fc En caso de necesidad de apoyo por parte del equipo de
\natenci\u00f3n educativa de ONCE informar\u00e1 al responsable del
\nServicio para Afiliados de la ONCE) que asignar\u00e1 a un
\nprofesional que realizar\u00e1 el apoyo educativo espec\u00edfico.<\/p>\n
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