Vamos a probar a generar un Programa de Profundización del aprendizaje para alumnado con altas capacidades intelectuales por inteligencia artificial (IA). Para ello podemos dar a Chatgpt o a cualquier otra inteligencia un prompt simple como:
[Elabora un Programa de Profundización de aprendizaje para un alumno de alumno de altas capacidades intelectuales de 4º de Educación Primaria]
Pero para que este Programa sea más ajustado a las características y necesidades del alumno podemos proporcionar el siguiente modelo de prompt más completo (modificando lo escrito entre corchetes para ajustarlo a nuestro alumno/):
Eres un orientador/a escolar especialista en la atención al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (NEAE) por altas capacidades intelectuales.
Elabora un Programa de Profundización del aprendizaje para un [alumno-alumna] de [4º] de [educación infantil-educación primaria] con NEAE por altas capacidades intelectuales por [talento simple-talentos complejos- sobredotación intelectual] cuyos principales intereses y motivaciones son [ la ciencia y la informática ]
Elabora este Programa de Profundización del aprendizaje en las áreas o materias de [Matemáticas y Conocimiento del Medio ]. Para ello, ten en cuenta lo establecido en la normativa actual sobre los Programas de Profundización de aprendizaje en la comunidad autónoma de [Andalucía]
Este Programa de Profundización del aprendizaje tiene que tener para cada área o materia establecida los los siguientes apartados:
Propuesta curricular: criterios de evaluación y saberes básicos relacionados del área en concreto.
Tipos de actividades y tareas.
Formas de acceso a la información.
Recursos didácticos.
Agrupamientos, distribución de espacios y tiempos.
Instrumentos de evaluación.
Cada apartado tiene que tener un máximo de [2000 caracteres]
Ten en cuenta o incluye:
[metodologías activas y participativas]
[aprendizaje cooperativo]
[aprendizaje basado en proyectos ABP y aprendizaje basado en investigación]
[metodología STEAM]
[diseño universal del aprendizaje]
[utilización de recursos tic]
Facilitamos este prompt a Chatgpt, el cual nos devuelve o genera el siguiente Programa de Profundización del aprendizaje:
PROGRAMA DE PROFUNDIZACIÓN DEL APRENDIZAJE Nivel Educativo: 4º de Educación Primaria Alumno/a con NEAE por Altas Capacidades Intelectuales – Talentos Complejos Áreas: Matemáticas y Conocimiento del Medio Intereses y Motivaciones: Ciencia e Informática
MATEMÁTICAS
1. Propuesta curricular
Criterios de Evaluación:
Resolver problemas matemáticos aplicando estrategias de pensamiento lógico, computacional y crítico.
Analizar patrones y regularidades matemáticas en contextos científicos, tecnológicos y cotidianos.
Utilizar herramientas digitales para modelizar, representar y resolver problemas matemáticos complejos.
Relacionar conceptos matemáticos con otras disciplinas como la informática, la física y la estadística.
Saberes Básicos:
Números y operaciones: Cálculo mental avanzado, estrategias de resolución de problemas, factorización, proporciones.
Geometría y medida: Simetría, fractales, cálculo de áreas y volúmenes, coordenadas cartesianas, conceptos de geometría analítica.
Estadística y probabilidad: Recogida, análisis, representación e interpretación de datos mediante herramientas digitales.
Pensamiento computacional: Algoritmos, estructuras de programación básicas y su aplicación en la resolución de problemas matemáticos.
2. Tipos de actividades y tareas
Creación de modelos matemáticos mediante software especializado (GeoGebra, Scratch, Python básico).
Diseño y programación de juegos matemáticos con lógica condicional.
Resolución de problemas matemáticos aplicados a situaciones reales y científicas.
Proyectos de investigación en matemáticas aplicadas en la informática y la física.
Diseño y elaboración de encuestas para análisis de datos y representaciones gráficas.
3. Formas de acceso a la información
Consulta de plataformas educativas interactivas y cursos online especializados.
Uso de simulaciones digitales para experimentación matemática.
Lectura y análisis de artículos científicos y matemáticos adaptados.
Experimentación con materiales manipulativos y herramientas digitales de modelado.
5. Agrupamientos, distribución de espacios y tiempos
Trabajo cooperativo en pequeños grupos con roles definidos.
Uso del aula TIC y del laboratorio de ciencias.
Tiempos flexibles adaptados a la complejidad de cada tarea y nivel de profundidad.
6. Instrumentos de evaluación
Rúbrica de evaluación de proyectos con criterios específicos.
Portfolio digital de aprendizaje individual y grupal.
Autoevaluación y coevaluación mediante registros reflexivos.
Registro de observación del trabajo en equipo y participación activa.
CONOCIMIENTO DEL MEDIO
1. Propuesta curricular
Criterios de Evaluación:
Diseñar y desarrollar experimentos científicos sencillos con metodología rigurosa.
Comprender el impacto de la tecnología en la sociedad, el medio ambiente y la salud.
Aplicar el pensamiento computacional a la resolución de problemas científicos.
Saberes Básicos:
Método científico y experimentación.
Sistemas naturales, tecnología y sus interacciones.
Programación y robótica aplicada a la investigación científica.
2. Tipos de actividades y tareas
Creación de proyectos de investigación con el método científico.
Programación de sensores para experimentos (Micro:bit, Arduino, sensores de temperatura y humedad).
Diseño de simulaciones científicas con Scratch y aplicaciones de realidad aumentada.
Observación y análisis del medio natural con registros digitales.
3. Formas de acceso a la información
Búsqueda en bases de datos científicas.
Visionado de documentales interactivos y laboratorios virtuales.
Entrevistas a expertos en ciencia y tecnología.
Uso de herramientas digitales de análisis de datos y visualización 3D.
4. Recursos didácticos
Kits de experimentación científica (microscopios digitales, sensores, kits de robótica).
Aplicaciones de realidad aumentada (Quiver, Merge Cube, Explorium).
Software de programación visual (Scratch, MakeCode, Tinkercad).
Juegos interactivos de simulación científica.
5. Agrupamientos, distribución de espacios y tiempos
Aprendizaje cooperativo mediante equipos de investigación con roles definidos.
Uso del aula de ciencias, laboratorios digitales y espacios al aire libre.
Flexibilidad horaria para el desarrollo de proyectos de indagación.
6. Instrumentos de evaluación
Diario de investigación científica.
Registro de observaciones experimentales.
Presentación de proyectos en formato digital y presencial.
Evaluación de productos digitales interactivos.
Este programa proporciona una profundización integral para estudiantes con talento complejo, fomentando el pensamiento crítico, la creatividad y la aplicación real del conocimiento.
