{"id":1447,"date":"2023-10-05T19:45:52","date_gmt":"2023-10-05T18:45:52","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoepriegodecordoba\/?p=1447"},"modified":"2023-10-05T19:45:53","modified_gmt":"2023-10-05T18:45:53","slug":"12-meses-12-libros-por-que-a-los-estudiantes-no-les-gusta-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoepriegodecordoba\/12-meses-12-libros-por-que-a-los-estudiantes-no-les-gusta-la-escuela\/","title":{"rendered":"12 MESES, 12 LIBROS: \u00bfPor qu\u00e9 a los estudiantes no les gusta la escuela?"},"content":{"rendered":"<p><a href=\"https:\/\/www.grao.com\/libros\/por-que-a-los-estudiantes-no-les-gusta-la-escuela-76960\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter wp-image-1448 size-medium\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoepriegodecordoba\/files\/2023\/10\/libro-210x300.jpeg\" alt=\"\" width=\"210\" height=\"300\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoepriegodecordoba\/files\/2023\/10\/libro-210x300.jpeg 210w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/eoepriegodecordoba\/files\/2023\/10\/libro.jpeg 490w\" sizes=\"(max-width: 210px) 100vw, 210px\" \/><\/a><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Para este mes proponemos un libro de reflexi\u00f3n con un t\u00edtulo atrayente:<strong> &#8220;\u00bfPor qu\u00e9 a los estudiantes no les gusta la escuela?&#8221;.<\/strong><\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Autor <strong>Daniel T. Willingham:<\/strong> Daniel T. Willingham es psic\u00f3logo de la Universidad de Virginia, donde es profesor en el Departamento de Psicolog\u00eda. La investigaci\u00f3n de Willingham se centra en la aplicaci\u00f3n de los hallazgos de la psicolog\u00eda cognitiva y la neurociencia a la educaci\u00f3n.<\/span><\/p>\n<p><strong><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Editorial Gra\u00f3.&nbsp;<\/span><\/strong><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">El objetivo de este libro es es explicar c\u00f3mo pensamos y aprendemos y qu\u00e9 consecuencias pr\u00e1cticas tiene esto en c\u00f3mo ense\u00f1amos. Este texto que ha sido citado por autores de todo el mundo y que se considera un cl\u00e1sico en el tema de aprendizaje. El psic\u00f3logo cognitivo Daniel Willingham nos explica de manera brillante c\u00f3mo pensamos y aprendemos \u2013tanto los estudiantes como los educadores\u2013, y qu\u00e9 implicancias pr\u00e1cticas tiene esto en la manera como ense\u00f1amos. De esta forma, el autor traslada la investigaci\u00f3n sobre las bases cognitivas y biol\u00f3gicas del aprendizaje hacia pr\u00e1cticas de ense\u00f1anza concretas y simples, que pueden implementarse de inmediato en la sala de clases.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Daniel Willingham nos presenta <strong>diez principios cognitivos<\/strong> que responden fascinantes preguntas sobre el aprendizaje, tales como \u00ab\u00bfPor qu\u00e9 los estudiantes recuerdan todo lo que ven en televisi\u00f3n, pero olvidan todo lo que yo les explico?\u00bb, \u00ab\u00bfC\u00f3mo puedo conseguir que los estudiantes desarrollen sus habilidades de pensamiento en vez de solo aprender hechos?\u00bb, y \u00ab\u00bfC\u00f3mo deber\u00eda adaptar mis clases a los distintos estilos de aprendizaje de los estudiantes?\u00bb. Los principios cognitivos presentados en este libro son potentes porque re\u00fanen cuatro caracter\u00edsticas:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Est\u00e1n basados en evidencia.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Son aplicables a todo tipo de aprendizaje.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Se traducen en indicaciones \u00fatiles y pr\u00e1cticas para los docentes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Generan impacto en el aprendizaje de los estudiantes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Novedades que incluye esta segunda edici\u00f3n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Material actualizado proveniente de los \u00faltimos hallazgos de las ciencias cognitivas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-family: verdana, geneva, sans-serif;font-size: 12pt\">Nuevo cap\u00edtulo: \u00ab\u00bfC\u00f3mo puedo saber si una nueva tecnolog\u00eda mejorar\u00e1 el aprendizaje de los estudiantes?\u00bb.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Para este mes proponemos un libro de reflexi\u00f3n con un t\u00edtulo atrayente: &#8220;\u00bfPor qu\u00e9 a los estudiantes no les gusta la escuela?&#8221;. 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