{"id":148,"date":"2022-02-06T19:35:45","date_gmt":"2022-02-06T19:35:45","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/fantasyblog\/?p=148"},"modified":"2022-02-06T19:35:45","modified_gmt":"2022-02-06T19:35:45","slug":"semana-del-7-al-11-de-febrero","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/fantasyblog\/2022\/02\/06\/semana-del-7-al-11-de-febrero\/","title":{"rendered":"Semana del 7 al 11 de Febrero"},"content":{"rendered":"

La semana pasada los ni\u00f1@s expusieron sus hechos hist\u00f3ricos sobre la Historia de Espa\u00f1a en la Edad Media y en la \"\"Edad Moderna (pincha aqu\u00ed<\/a> para verla). De hecho DOS D\u00cdAS tuvimos videoconferencias en el Clasroom de CC.SS. y el alumnado, desde casa, pudo ser part\u00edcipe y escuchar las exposiciones de sus compa\u00f1er@s.<\/p>\n

Como recomend\u00e9 la semana pasada y la anterior, lo ideal es ir estudiando poco a poco y haber hecho las preguntas que tuviesen tras las exposiciones. El documento y los v\u00eddeos que puse la semana pasada en el blog os deben de haber ayudado a estudiar (tanto la Edad Media como la Edad Moderna, si los has visto, l\u00f3gicamente).<\/p>\n

El alumnado que ha faltado, ir\u00e1 haciendo las pruebas y las exposiciones conforme podamos organizarnos en clase.<\/p>\n

Esta semana tendr\u00e1n Ed. F\u00edsica el lunes y mi\u00e9rcoles. Y franc\u00e9s el jueves.<\/strong><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

En el aula trabajaremos los siguientes aspectos:<\/p>\n\n\n\n\n\n
Lengua<\/td>\n\n
    \n
  • Lectura y resumen libro del Diario de Greg (mes de Enero). Entregar\u00e1n la idea principal y el resumen el viernes 11 de febrero.<\/li>\n
  • Repaso de los esquemas de los sustantivos, adjetivos y determinantes. Hay ni\u00f1@s que a\u00fan no lo tienen hechos y\/o no se lo saben.<\/li>\n
  • An\u00e1lisis morfol\u00f3gico y sint\u00e1ctic<\/strong>o de una oraci\u00f3n. Concretamente:<\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    1.   An\u00e1lisis sint\u00e1ctico: Sujeto, predicado, n\u00facleo del sujeto, n\u00facleo del predicado y diferenciar los sustantivos, adjetivos y determinantes.<\/li>\n
    2. Analizar morfol\u00f3gicamente esos sustantivos, adjetivos y determinantes (seg\u00fan los esquemas ya trabajados con anterioridad). <\/li>\n<\/ol>\n
        \n
      • Taller de escritura (espero que esta semana me de tiempo).<\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
Matem\u00e1ticas<\/td>\n\n
    \n
  • El sistema sexagesimal. Los \u00e1ngulos.<\/b> Traer las reglas, escuadra, cartab\u00f3n y transportador<\/span> <\/strong><\/span>(para trabajarlo tambi\u00e9n en Ed. Art\u00edstica el mi\u00e9rcoles).<\/li>\n
  • El plano y el espacio. Coordenadas de un punto.<\/li>\n
  • Retos escritos<\/strong> (graduados seg\u00fan el programa de Resoluci\u00f3n de problemas).<\/li>\n
  • Retos orales.<\/li>\n
  • C\u00e1lculo mental.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
CC.SS.<\/td>\n\n
    \n
  • El viernes habr\u00e1 una prueba de la Edad Moderna en Espa\u00f1a.<\/li>\n<\/ul>\n

    Aconsejo seguir estudiando poco a poco, no s\u00f3lo leerlo.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Por otro lado, ma\u00f1ana lunes dar\u00e9 las notas de las pruebas de Matem\u00e1ticas de finales de enero e indicaciones de las cosas a seguir trabajando en lengua. Como siempre, recomiendo ver la agenda a diario, hablar con sus hij@s de lo que estamos dando y controlar que hacen las cosas como deben y saben. La colaboraci\u00f3n familiar es fundamental para el aprendizaje de nuestros ni\u00f1@s. <\/p>\n

    Seguimos comentando la importancia de crear un h\u00e1bito de estudio en casa. Mucho \u00e1nimo y mucha salud.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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