{"id":89,"date":"2017-10-21T22:39:48","date_gmt":"2017-10-21T22:39:48","guid":{"rendered":"https:\/\/fjalvarezjimenez.wordpress.com\/?p=9"},"modified":"2017-10-21T22:39:48","modified_gmt":"2017-10-21T22:39:48","slug":"featured-content-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/fjavieralvarezjimenez\/2017\/10\/21\/featured-content-2\/","title":{"rendered":"CODE.ORG La gran apuesta del CEIP Carlos V para el desarrollo de la c\u00f3digo alfabetizaci\u00f3n y el Pensamiento Computacional."},"content":{"rendered":"

Code.org<\/a> es una plataforma creada por una organizaci\u00f3n sin \u00e1nimo de lucro, cuyo \u00a0objetivo es, acercar el pensamiento computacional y la c\u00f3digo alfabetizaci\u00f3n, a los m\u00e1s peque\u00f1os.<\/p>\n

En el colegio lo trabajamos tanto Ed. Infantil como en Ed. Primaria, desde los 4 a\u00f1os, hasta los alumnos de sexto de Primaria.<\/p>\n

La cantidad de niveles que ofrece, as\u00ed como la gradaci\u00f3n de dificultad en los mismos, hacen de esta herramienta, una opci\u00f3n muy recomendable para introducir a nuestros alumnos y alumnas los conceptos b\u00e1sicos de programaci\u00f3n; permite asimilar, de manera progresiva y significativa los elementos y fases del Pensamiento Computacional: descomposici\u00f3n del problema, reconocimiento de patrones, abstracci\u00f3n y el dise\u00f1o de algoritmos.<\/p>\n

En la Tesis Doctoral de Marcos Rom\u00e1n (2016), la primera por cierto sobre Pensamiento Computacional en Espa\u00f1a, una de las conclusiones a las que llega es que, ciertamente, los cursos de code.org, favorecen el aprendizaje del Pensamiento Computacional en los estudiantes.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 es importante el aprendizaje del c\u00f3digo computacional?<\/p>\n

Alguna de las cr\u00edticas que se vierten sobre la propuesta did\u00e1ctica de esta plataforma, en contraposici\u00f3n a otras como Scratch, por ejemplo, suele ser que el trabajo del PC con code.org no desarrolla \u00a0la creatividad del alumnado. \u00a0Esto es algo que, bajo mi punto de vista no es cierto. Primero, porque no todas las actividades que se proponen son close ended<\/em> (de resoluci\u00f3n \u00fanica, o cerradas); sino que tambi\u00e9n ofrece actividades open ended<\/em> (abiertas), como podr\u00edamos hacerlo con Scratch; de hecho, en los cursos superiores, nos da la opci\u00f3n, por ejemplo, de crear aplicaciones para m\u00f3viles programadas directamente en javaScript. Eso por un lado, por otro, no existe, o no deber\u00eda existir m\u00e1s bien, una posici\u00f3n enfrentada entre el trabajo sistem\u00e1tico de una habilidad y el desarrollo de la creatividad. Cualquier deportista, sabe de la importancia del gesto, o cualquier cantante, o actor, bailarina o \u00abbailaor\u00bb, cualquier m\u00fasico; preg\u00fantenle a un m\u00fasico de jazz sobre la importancia de la repetici\u00f3n, el trabajo sistem\u00e1tico, ver\u00e1n qu\u00e9 les dice. Y a\u00fan as\u00ed y todo, s\u00f3lo con esto, tampoco tendr\u00edamos garantizado el desarrollo de la creatividad; existen otros factores, entre ellos el gen\u00e9tico<\/a>.<\/p>\n

Creo que Code.org es una herramienta que nos va a permitir aprender esta nueva habilidad. Si buscas que el aprendizaje de esa habilidad sea haga de manera gradual, sin prisas para conseguir resultados (Filosof\u00eda SlowFood<\/a>), y si adem\u00e1s, quieres que sea \u00a0atractiva, a\u00fan siendo repetitiva; estoy seguro de que podr\u00e1s encontrar todo eso, en los cursos de Code.org.<\/p>\n

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