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A lo largo de la Etapa de Educaci\u00f3n Infantil y Primaria los ni\u00f1os y las ni\u00f1as deben adquirir un saber reflexivo sobre las pr\u00e1cticas comunicativas necesarias para vivir en la sociedad del siglo XXI.<\/p>\n
Aprender una lengua no es \u00fanicamente apropiarse de un sistema de signos, sino tambi\u00e9n de los significados culturales que \u00e9stos transmiten y, con estos significados, de los modos en que las personas entienden o interpretan la realidad. De la misma manera el lenguaje es un poderoso instrumento para ayudar a la convivencia, para expresar ideas, sentimientos y emociones y, en definitiva, para regular la propia conducta.<\/p>\n
El lenguaje contribuye as\u00ed, al equilibrio afectivo y personal y a construir una representaci\u00f3n del mundo socialmente compartida y comunicable que favorece la integraci\u00f3n social y cultural de las personas y al desarrollo y progreso de la sociedad.<\/p>\n
La competencia clave de comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica o competencia comunicativa est\u00e1 estrechamente relacionada con las capacidades de comprender y expresarse oralmente y por escrito en un contexto de interacci\u00f3n comunicativa significativo y real para el alumnado. Desarrollar la competencia comunicativa permite decidir no s\u00f3lo c\u00f3mo usar la lengua, sino para qu\u00e9, d\u00f3nde y con qui\u00e9n usarla.<\/p>\n
Desde este punto de vista reflexivo y funcional del aprendizaje de la lengua, se contribuye al desarrollo en el alumnado de un saber integral, no segmentado, de conocimientos, destrezas y actitudes.<\/p>\n
La competencia clave de comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica o competencia comunicativa est\u00e1 estrechamente relacionada con las capacidades de comprender y expresarse oralmente y por escrito en un contexto de interacci\u00f3n comunicativa significativo y real para el alumnado.<\/p>\n
Desarrollar la competencia comunicativa permite decidir no s\u00f3lo c\u00f3mo usar la lengua, sino para qu\u00e9, d\u00f3nde y con qui\u00e9n usarla. Desde este punto de vista reflexivo y funcional del aprendizaje de la lengua, se contribuye al desarrollo en el alumnado de un saber integral, no segmentado, de conocimientos, destrezas y actitudes.<\/p>\n
El PLC es un plan que pretende trabajar y mejorar la competencia en comunicaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica. Se trata de un plan integral porque pretende abarcar el aprendizaje de la lengua de una forma integrada e interdisciplinar- desarrollado en todas las \u00e1reas del curr\u00edculo y en todos los niveles.<\/p>\n
Al tratarse de un plan elaborado y consensuado por todo el profesorado, el reto mayor se encuentra en la intenci\u00f3n de unificar los esfuerzos de todo el claustro para conseguir una mejora de la competencia ling\u00fc\u00edstica y, por tanto, del rendimiento acad\u00e9mico de nuestro alumnado.<\/p>\n
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