{"id":1049,"date":"2024-10-05T11:46:25","date_gmt":"2024-10-05T09:46:25","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/?p=1049"},"modified":"2024-10-15T10:48:43","modified_gmt":"2024-10-15T08:48:43","slug":"tarea-esa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/tarea-esa-2\/","title":{"rendered":"TAREA ESA 2"},"content":{"rendered":"

TAREA Y CONSEJOS PARA ESA 2<\/strong><\/span><\/p>\n

DESCRIPCI\u00d3N DE TAREAS, P\u00c1GINAS Y EJERCICIOS DEL LIBRO PARA EL PR\u00d3XIMO JUEVES 10\/10\/2024<\/b><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
P\u00c1GINA<\/strong><\/td>\nEJERCICIOS<\/strong><\/td>\nINSTRUCCIONES Y CONSEJOS <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n5 y 6<\/span><\/td>\nVerbos. Buscad en diccionario y asociad las im\u00e1genes con cada verbo. En el 6: unid las oraciones que tengan sentido. MUY IMPORTANTE: comenzad a elaborar vuestro propio cuadernillo de vocabulario (por ejemplo al final de vuestra libreta), donde teng\u00e1is todas las palabras que vayamos aprendiendo. Se copian en ingl\u00e9s y se traducen al espa\u00f1ol.<\/td>\n<\/tr>\n
9<\/td>\n7, 8 y 9<\/span><\/td>\nEjercicio 7: No se hace nada, pero se lee. Es lo mismo que expliqu\u00e9 yo en la pizarra. Hay algunos ejemplos de verbos regulares e irregulares en pasado. Copiadlos en vuestro vocabulario para ir aprendiendo los verbos de la unidad.<\/p>\n

Ejercicio 8: Rellenad los ejercicios con los verbos que nos proporcionan. Usad el sentido com\u00fan; muchas veces se puede hacer el ejercicio siguiendo vuestra propia intuici\u00f3n. Recordad los ejemplos que hicimos en la pizarra con palabras inventadas. \u00a1El truco funciona! Y anotad los verbos en vuestro vocabulario.<\/p>\n

Ejercicio 9: Nos proporcionan oraciones en pasado simple, pero est\u00e1n desordenadas. Hay que ordenarlas… \u00bfPero c\u00f3mo? \u00a1\u00a1\u00a1ESTRUCTURA, ESTRUCTURA, ESTRUCTURA!!! Recordad la estructura del afirmativo del pasado simple. \u00bfCu\u00e1l es el problema? El ejercicio est\u00e1 en presente, as\u00ed que cuando orden\u00e9is las oraciones, ten\u00e9is que escribir el verbo en pasado. F\u00e1cil: buscad el pasado del verbo en google o en un diccionario. Y anotadlos en vuestro vocabulario como en este ejemplo:<\/p>\n

MUDARSE, TRASLADARSE – MOVE – MOVED<\/p>\n

As\u00ed ten\u00e9is su significado en espa\u00f1ol, el presente y el pasado.<\/td>\n<\/tr>\n

10<\/td>\n1 y 2<\/span><\/td>\nM\u00e1s verbos. Lo m\u00e1s importante: a\u00f1adidlos a vuestro vocabulario. Despu\u00e9s pod\u00e9is practicarlos haciendo los ejercicios.<\/p>\n

Ejercicio 1: Proporcionan dos verbos, as\u00ed que hay que rodear el que representa la acci\u00f3n de la foto.<\/p>\n

Ejercicio 2: Rellenad los huecos con el verbo que le venga bien (hay que ponerlos en pasado simple) y unidlos con el personaje que le venga bien de la columna de la derecha.<\/td>\n<\/tr>\n

11<\/td>\nTEXTO del ejercicio 5<\/span><\/td>\nTHE MOSER LAMP<\/p>\n

Comienzan las curvas. Este ejercicio es muy exigente al principio, pero es muy importante hacerlo como os indico porque luego puede aparecer este mismo texto en el examen de diciembre. Necesitamos traducirlo y saber lo que significa perfectamente. Tenemos tiempo, as\u00ed que nada de agobios y presiones \ud83d\ude42 Trabajamos tranquilos y con confianza.<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 hay que hacer? Necesitamos traducir el texto. No es necesario ir palabra a palabra con un diccionario. Eso puede tomarnos siglos (ser\u00eda lo ideal, es verdad, pero necesitamos ser pr\u00e1cticos), as\u00ed que pod\u00e9is utilizar recursos para hacerlo. En google ofrecen uno para traducir el texto con la c\u00e1mara del m\u00f3vil. Os paso el enlace donde lo explica:<\/p>\n

https:\/\/support.google.com\/translate\/answer\/6142483?hl=es&co=GENIE.Platform%3DAndroid<\/a><\/p>\n

Hay otros m\u00e9todos. Usad el que m\u00e1s os convenga.<\/p>\n

Lo m\u00e1s importante es que copi\u00e9is el texto en ingl\u00e9s y en espa\u00f1ol en vuestro cuaderno, pero no completos y seguidos el uno del otro. Hay que copiar una oraci\u00f3n en ingl\u00e9s hasta el primer punto, y justo debajo lo que significa en espa\u00f1ol. Y as\u00ed con todo el texto. Usad dos colores diferentes para ingl\u00e9s y espa\u00f1ol. As\u00ed siempre vais a saber qu\u00e9 significa exactamente cada oraci\u00f3n. En la pr\u00f3xima clase veremos tranquilamente la traducci\u00f3n en clase.<\/td>\n<\/tr>\n

 <\/td>\n <\/td>\n <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\u00a1RECORDAD QUE LOS EJERCICIOS TIENEN QUE VENIR CORREGIDOS DE CASA!<\/strong><\/span><\/p>\n

LO QUE S\u00cd NECESITAMOS HACER NOSOTROS EN CLASE ES REVISAR LA TRADUCCI\u00d3N DEL TEXTO.<\/strong><\/span><\/p>\n

 <\/p>\n

Y eso es todo por ahora.<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

\u00a1\u00a1\u00c1NIMO!! \u00a1VOSOTROS POD\u00c9IS CON TODO!<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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