{"id":583,"date":"2020-11-27T11:39:42","date_gmt":"2020-11-27T10:39:42","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/?p=583"},"modified":"2020-11-27T11:42:19","modified_gmt":"2020-11-27T10:42:19","slug":"tareas-esa-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/tareas-esa-2\/","title":{"rendered":"TAREAS ESA 2"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: center\"><span style=\"color: #008000;font-size: 36pt\"><strong>ESA 2<\/strong><\/span><\/p>\n<section>\n<h2><strong><span style=\"font-size: large\">HELLO STUDENTS! Os voy a detallar los contenidos y actividades que hay que realizar y repasar para preparar el cuestionario 3 de la plataforma y el examen de diciembre en el IPEP.<\/span><\/strong><\/h2>\n<ul>\n<li>\n<h2><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif;font-size: 12pt;color: #ff0000\">Los contenidos principales del tema 3 eran los tres tiempos verbales que usamos para el FUTURO en ingl\u00e9s. En alg\u00fan grupo, ya hemos aprendido en clase el uso de los tres, pero en otros grupos faltan a\u00fan WILL y el PRESENTE CONTINUO con valor de futuro. Pod\u00e9is aprenderlos y practicarlo en los siguientes enlaces:<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li><strong>WILL<\/strong>. Pinchad en este enlace (pod\u00e9is hacer los ejercicios al final):&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.superprof.es\/apuntes\/idiomas\/ingles\/gramatica-inglesa\/verb-tense\/simple-future-with-will.html\">https:\/\/www.superprof.es\/apuntes\/idiomas\/ingles\/gramatica-inglesa\/verb-tense\/simple-future-with-will.html<\/a><\/li>\n<li><strong>PRESENTE CONTINUO con valor de futuro<\/strong>. Pinchad en este enlace para aprender c\u00f3mo se hace el afirmativo, interrogativo y negativo:&nbsp;<a href=\"https:\/\/www.ejerciciosinglesonline.com\/presente-continuo\/\">https:\/\/www.ejerciciosinglesonline.com\/presente-continuo\/<\/a>. Al final de la explicaci\u00f3n hay ejercicios para practicar.\n<ul>\n<li>\n<p class=\"a\"><strong>Aunque el presente continuo es un tiempo para el presente, nosotros estamos aprendiendo aqu\u00ed su uso para el futuro<\/strong>. Aqu\u00ed os dejo esta explicaci\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>\n<p class=\"a\">Para hablar de una acci\u00f3n del futuro que est\u00e1 concertada o planeada. Este valor de futuro vendr\u00e1 dado por un adverbio, locuci\u00f3n adverbial de tiempo o por el contexto.<\/p>\n<p class=\"b\"><img decoding=\"async\" class=\"lazyloaded\" src=\"https:\/\/www.superprof.es\/apuntes\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/present-continuous-4.png\" data-lazy-src=\"https:\/\/www.superprof.es\/apuntes\/wp-content\/uploads\/2019\/05\/present-continuous-4.png\" data-was-processed=\"true\"><\/p>\n<p class=\"bv\">I am going to the doctor tomorrow.<\/p>\n<p class=\"t\"><span class=\"st\">Voy al m\u00e9dico ma\u00f1ana <\/span>(<span class=\"sk\">ya tengo la cita)<\/span>.<\/p>\n<p class=\"br\">They are going to New York next summer.<\/p>\n<p class=\"t\"><span class=\"st\">Van a Nueva York el pr\u00f3ximo verano<\/span> <span class=\"sk\">(ya lo tienen planeado).<\/span><\/p>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<h2><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif;font-size: 12pt;color: #ff0000\">Repasar los textos que hemos traducido y pueden entrar en el examen y hacer sus ejercicios en el libro (ten\u00e9is las respuestas en el PDF con las respuestas).<\/span><\/h2>\n<ul>\n<li>TEXTOS: THE MOSER LAMP, P.11, A NEW WORLD, NEW FOOD, P.22, IN AND AROUND CUSCO, PERU, P.27.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<li>\n<h2><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif;font-size: 12pt;color: #ff0000\">Terminar las tres redacciones y tener certeza de que est\u00e1n correctas y sin errores. Si no las he corregido, las pod\u00e9is enviar al correo que os paso en el wasap a trav\u00e9s de vuestro delegado. Os las devolver\u00e9 corregidas.<\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li>\n<h2><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif;font-size: 12pt;color: #ff0000\"> Os recomiendo hacer todos los ejercicios de los temas 1, 2 y 3 en el apartado LANGUAGE PRACTICE al final del libro (comienza en la p\u00e1gina 88). Ten\u00e9is las respuestas aqu\u00ed:&nbsp;<a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/esa-2-contenidos\/\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/esa-2-contenidos\/<\/a>. <span style=\"font-size: 14pt\"><strong><span style=\"color: #339966\">\u00a1REALIZAR ESTOS EJERCICIOS Y AUTOCORREGIRLOS ES EL MEJOR ENTRENAMIENTO PARA EL EXAMEN!<\/span><\/strong><\/span><\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li>\n<h2><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif;font-size: 12pt;color: #ff0000\">Repasar todo el vocabulario de las tres primeras unidades del libro.<\/span><\/h2>\n<\/li>\n<li>\n<h2><span style=\"font-family: 'times new roman', times, serif;font-size: 12pt;color: #ff0000\">Estad atentos a la plataforma y la fecha de comienzo del cuestionario 3.<\/span><\/h2>\n<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: center\"><span style=\"font-size: 36pt;color: #0000ff\"><strong>\u00a1\u00c1NIMO!<\/strong><\/span><\/p>\n<\/section>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>ESA 2 HELLO STUDENTS! Os voy a detallar los contenidos y actividades que hay que realizar y repasar para preparar el cuestionario 3 de la plataforma y el examen de diciembre en el IPEP.&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":8588,"featured_media":260,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[2],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/583"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/users\/8588"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=583"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/583\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":588,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/583\/revisions\/588"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/media\/260"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=583"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=583"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/funglishzone\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=583"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}