{"id":2640,"date":"2019-02-15T08:22:13","date_gmt":"2019-02-15T08:22:13","guid":{"rendered":"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/gbellasartes\/?p=2640"},"modified":"2020-03-25T08:18:27","modified_gmt":"2020-03-25T07:18:27","slug":"el-pasado-en-el-futuro-la-escuela-de-arte-san-telmo-y-el-patrimonio-malagueno","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/2019\/02\/15\/el-pasado-en-el-futuro-la-escuela-de-arte-san-telmo-y-el-patrimonio-malagueno\/","title":{"rendered":"EL PASADO EN EL FUTURO: LA ESCUELA DE ARTE &#8220;SAN TELMO&#8221; Y EL PATRIMONIO MALAGUE\u00d1O."},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2641\" src=\"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/gbellasartes\/files\/2019\/02\/00000-1.jpg\" alt=\"\" width=\"1600\" height=\"1066\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1.jpg 1600w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1-300x200.jpg 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1-768x512.jpg 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1-1024x682.jpg 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1-24x16.jpg 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1-36x24.jpg 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/00000-1-48x32.jpg 48w\" sizes=\"(max-width: 1600px) 100vw, 1600px\" \/><\/p>\n<p>La <strong>Escuela de Arte de San Telmo<\/strong> de M\u00e1laga se ha sumado este a\u00f1o al programa educativo <strong>Vivir y Sentir el Patrimonio. <\/strong><\/p>\n<p>El objetivo principal que se persigue con este proyecto es la de cono<span style=\"font-size: medium\">cer y disfrutar el patrimonio cultural de Andaluc\u00eda a trav\u00e9s de la actividad art\u00edstica y profesional de la oferta educativa del Centro, llevando el <\/span><span style=\"font-size: small\"><span style=\"font-size: medium\">patrimonio al \u00e1mbito de lo vivencial, afectivo e<\/span> <span style=\"font-size: medium\">identitario.<\/span><\/span><\/p>\n<p>Para ello se han propuesto una serie de actividades desde las diversas \u00e1reas o asignaturas de la oferta educativa de esta escuela, como son:<\/p>\n<ul>\n<li>&#8220;<span style=\"font-size: medium\"><b>Dibujando el Patrimonio&#8221; (Heritage Sketch) &#8211; <\/b>1\u00ba Ilustraci\u00f3n.<b><br \/>\n<\/b><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;La rotulaci\u00f3n en el entorno hist\u00f3rico urbano&#8221;- <\/b><\/span><span style=\"font-size: medium\">2\u00ba de E.S.Dise\u00f1o<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Rodando al sol&#8221; &#8211; <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium\">2\u00ba CFGS <\/span><span style=\"font-size: medium\">Gr\u00e1fica Interactiva.<\/span><span style=\"font-size: medium\"><b><br \/>\n<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Datos que son im\u00e1genes. Ilustraci\u00f3n infogr\u00e1fica&#8221;<\/b><\/span> &#8211; <span style=\"font-size: medium\">2\u00ba CFGS <\/span><span style=\"font-size: medium\">Ilustraci\u00f3n<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Reinventando el souvenir de M\u00e1laga&#8221; &#8211; <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium\">1\u00ba CFGS <\/span><span style=\"font-size: medium\">Dise\u00f1o de moda.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Plasmando el arte andalus\u00ed: Habitar los no- lugares&#8221;. <\/b>2\u00ba Bach.Dise\u00f1o.<b><br \/>\n<\/b><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;La huella de Jos\u00e9 Ruiz y Blasco en la Escuela de Arte San Telmo&#8221;<\/b><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;El volante como identidad del traje popular andaluz&#8221;.-\u00a0<\/b><\/span><span style=\"font-size: medium\"> Dise\u00f1o de Moda.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Nuestro Patrimonio en Time-lapse&#8221;.- <\/b>1\u00ba Fotograf\u00eda<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Conservaci\u00f3n, restauraci\u00f3n y aplicaci\u00f3n de la cer\u00e1mica andaluza en el dise\u00f1o de interiores.&#8221;- <\/b><\/span><\/span><span style=\"font-size: medium\">1\u00ba\u00a0 <\/span><span style=\"font-size: medium\">Proyectos y direcci\u00f3n de obras de decoraci\u00f3n.<\/span><span style=\"font-size: medium\"><b><br \/>\n<\/b><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Ilustrando la poes\u00eda malague\u00f1a&#8221;-\u00a0 <\/b><\/span><span style=\"font-size: medium\">1\u00ba CFGS <\/span><span style=\"font-size: medium\">Ilustraci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>Concurso de dibujo &#8220;5A5&#8221; (urban-sketching en el entorno urbano malague\u00f1o).<\/b><\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Forma, escala y proporci\u00f3n a partir del entorno urbano malague\u00f1o&#8221;.- <\/b><\/span><span style=\"font-size: medium\">1\u00ba CFGS <\/span><span style=\"font-size: medium\">Ilustraci\u00f3n.<\/span><b><\/b><\/li>\n<li><span style=\"font-size: medium\"><b>&#8220;Libro fotogr\u00e1fico sobre el Torcal&#8221;-<\/b> 2\u00ba Fotograf\u00eda.<\/span><b><\/b><span style=\"color: #212121\"><span style=\"font-size: medium\"><b><br \/>\n<\/b><\/span><\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>A continuaci\u00f3n vamos a compartir algunas de las actividades llevadas a cabo y recogidas en su p\u00e1gina <span style=\"color: #0000ff\"><strong><a style=\"color: #0000ff\" href=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/18-profesionales-de-las-artes-plasticas-y-el-diseno\/\">web.<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n<h1 class=\"post-title entry-title\"><a href=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2019\/01\/23\/descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda\/\" rel=\"bookmark\">Descubriendo el Patrimonio a trav\u00e9s del patronaje de\u00a0moda.<\/a><\/h1>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"attachment-baskerville-2-post-image wp-post-image\" title=\"Descubriendo el Patrimonio a trav\u00e9s del patronaje de\u00a0moda.\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2019\/01\/adriana1.jpg?w=1400&amp;h=9999\" \/><\/p>\n<p>El alumnado de <strong>Moda<\/strong> ha realizado un proyecto de patronaje inspirado en distintos aspectos del Patrimonio andaluz: los trajes de nazareno, los bandoleros, la tauromaquia, la mantilla, los volantes\u2026 Con unos resultados sencillamente espectaculares. Consiguen integrar los elementos tradicionales elegidos con ideas frescas, nuevas y vanguardistas. Presentamos algunas fotograf\u00edas de sus proyectos y damos la enhorabuena a todos y todas por el magn\u00edfico trabajo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2642\" src=\"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/gbellasartes\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda-1.png\" alt=\"\" width=\"704\" height=\"675\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda-1.png 704w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda-1-300x288.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda-1-24x24.png 24w, 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type-rectangular\" data-original-width=\"736\" data-carousel-extra=\"{&quot;blog_id&quot;:153698787,&quot;permalink&quot;:&quot;https:\\\/\\\/santelmopatrimonio.wordpress.com\\\/2019\\\/01\\\/23\\\/descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda\\\/&quot;,&quot;likes_blog_id&quot;:153698787}\">\n<div class=\"gallery-row\" data-original-width=\"736\" data-original-height=\"524\">\n<div class=\"gallery-group images-1\" data-original-width=\"736\" data-original-height=\"524\">\n<div class=\"tiled-gallery-item tiled-gallery-item-large\"><a href=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2019\/01\/23\/descubriendo-el-patrimonio-a-traves-del-patronaje-de-moda\/berenice2\/\"> <img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" title=\"berenice2\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2019\/01\/berenice2.jpg?w=732&amp;h=520\" alt=\"berenice2\" width=\"732\" height=\"520\" data-attachment-id=\"121\" 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href=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2019\/02\/08\/el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba\/\" rel=\"bookmark\">El patrimonio andalus\u00ed: analizando los patrones geom\u00e9tricos de la\u00a0Alcazaba<\/a><\/h1>\n<\/header>\n<div class=\"featured-media\"><img decoding=\"async\" class=\"attachment-baskerville-2-post-image wp-post-image\" title=\"El patrimonio andalus\u00ed: analizando los patrones geom\u00e9tricos de la\u00a0Alcazaba\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2019\/02\/img_20190206_121136.jpg?w=1400&amp;h=9999\" \/><\/div>\n<div class=\"post-content clear\">\n<p>En Dise\u00f1o de 2\u00ba de Bachillerato, hemos hablado sobre los patrones geom\u00e9tricos del arte isl\u00e1mico y sus recursos m\u00e1s interesantes, de mano del profesor Jonatan S\u00e1nchez, que nos ha visitado para guiarnos en un proyecto de intervenci\u00f3n urbana en el barrio de Teatinos. Hemos estudiado la psicolog\u00eda y simbolog\u00eda de las formas, las figuras que podemos encontrar en nuestra malague\u00f1a Alcazaba, y hemos creado grupos de trabajo para dise\u00f1ar interpretaciones de estas piezas con el fin de intervenir en las casetas de la luz de la calle Navarro Ledesma, acci\u00f3n que llevaremos a cabo en el pr\u00f3ximo marzo.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-2645\" src=\"http:\/\/www.educacionenmalaga.es\/gbellasartes\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba.png\" alt=\"\" width=\"682\" height=\"574\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba.png 682w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba-300x252.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba-24x20.png 24w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba-36x30.png 36w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2019\/02\/screenshot_2019-02-15-el-patrimonio-andalusi-analizando-los-patrones-geometricos-de-la-alcazaba-48x40.png 48w\" sizes=\"(max-width: 682px) 100vw, 682px\" \/><\/p>\n<header class=\"post-header\">\n<h1 class=\"post-title entry-title\"><a href=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2018\/12\/10\/rodando-al-sol-descubriendo-la-presencia-de-la-costa-del-sol-en-el-cine-espanol\/\" rel=\"bookmark\">Rodando al sol: descubriendo la presencia de la Costa del Sol en el cine\u00a0espa\u00f1ol.<\/a><\/h1>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/header>\n<div class=\"featured-media\"><img decoding=\"async\" class=\"attachment-baskerville-2-post-image wp-post-image\" title=\"Rodando al sol: descubriendo la presencia de la Costa del Sol en el cine\u00a0espa\u00f1ol.\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/1222697.jpg?w=1400&amp;h=9999\" \/><\/div>\n<div class=\"post-content clear\">\n<p>Una de nuestras actividades gira en torno al cine y nuestra provincia. La provincia de M\u00e1laga y la Costa del Sol han sido escenario de producci\u00f3n de numerosas pel\u00edculas durante el franquismo, convirti\u00e9ndose en la imagen idealizada de la incipiente industria del sol, el \u201cSpain is different\u201d y la tipificaci\u00f3n del flamenco y tradiciones andaluzas populares.\u200b \u200bAs\u00ed mismo, M\u00e1laga ha mantenido una larga tradici\u00f3n cin\u00e9fila de cines, cineclubs y festivales consolidados como el festival hom\u00f3nimo. Este proyecto aborda desde los primeros registros documentales de principios del siglo XX, las pel\u00edculas de las d\u00e9cadas del boom del turismo 50s\u2019 y 60s\u2019, los grafismos de la carteler\u00eda cinematogr\u00e1fica, hasta los nuevos espacios de difusi\u00f3n y distribuci\u00f3n del cine independiente y comercial.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" size-medium wp-image-68 aligncenter\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/1222697.jpg?w=300&amp;h=169\" alt=\"1222697\" width=\"300\" height=\"169\" data-attachment-id=\"68\" data-permalink=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2018\/12\/10\/rodando-al-sol-descubriendo-la-presencia-de-la-costa-del-sol-en-el-cine-espanol\/attachment\/1222697\/\" data-orig-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/1222697.jpg\" data-orig-size=\"1600,900\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;0&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;0&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;0&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;0&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0&quot;,&quot;title&quot;:&quot;&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;0&quot;}\" data-image-title=\"1222697\" data-image-description=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/1222697.jpg?w=300&amp;h=169\" data-large-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/1222697.jpg?w=736\" \/><\/p>\n<p>Nuestro alumnado del Ciclo de Gr\u00e1fica Interactiva est\u00e1 realizando un proceso de documentaci\u00f3n gr\u00e1fica, escrita y audiovisual sobre el tema. Nuestras primeras actividades han sido:<\/p>\n<p>VISITA A LA FACULTAD DE ARQUITECTURA DE LA UMA. En ella han asistido a la presentaci\u00f3n del trabajo de investigaci\u00f3n sobre patrimonio audiovisual y arquitect\u00f3nico del profesor doctor Alberto Garc\u00eda. Los alumnos aprendieron metodolog\u00edas de investigaci\u00f3n, uso y organizaci\u00f3n de las fuentes, an\u00e1lisis del material, estrategias de acercamiento a un problema desde el patrimonio cultural de un territorio.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-64\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol-1.jpg?w=736\" alt=\"rodando al sol 1.jpg\" data-attachment-id=\"64\" data-permalink=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2018\/12\/10\/rodando-al-sol-descubriendo-la-presencia-de-la-costa-del-sol-en-el-cine-espanol\/sdr\/\" data-orig-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol-1.jpg?w=736\" data-orig-size=\"4160,3120\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;2.2&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;FIG-LX1&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;sdr&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;1542037521&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;3.46&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;320&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0.04&quot;,&quot;title&quot;:&quot;sdr&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;1&quot;}\" data-image-title=\"sdr\" data-image-description=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol-1.jpg?w=736?w=300\" data-large-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol-1.jpg?w=736?w=736\" \/><\/p>\n<p>ENTREVISTA AL BAILAOR FLAMENCO \u201cCARRETE\u201d EN EL FESTIVAL \u201cMOMENTS\u201d. Uno de los equipos de investigaci\u00f3n sobre el patrimonio audiovisual de la Costa del Sol es el que gira entorno al flamenco y en concreto, sobre la figura del bailaor Carrete. Este equipo est\u00e1 trabajando en la recogida de material audiovisual. fuentes primarias, as\u00ed como realizando sus propio material de investigaci\u00f3n con trabajo de campo.<\/p>\n<p><img decoding=\"async\" class=\"alignnone size-full wp-image-65\" src=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol2.jpg?w=736\" alt=\"dav\" data-attachment-id=\"65\" data-permalink=\"https:\/\/santelmopatrimonio.wordpress.com\/2018\/12\/10\/rodando-al-sol-descubriendo-la-presencia-de-la-costa-del-sol-en-el-cine-espanol\/dav\/\" data-orig-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol2.jpg?w=736\" data-orig-size=\"3153,2005\" data-comments-opened=\"1\" data-image-meta=\"{&quot;aperture&quot;:&quot;2.2&quot;,&quot;credit&quot;:&quot;&quot;,&quot;camera&quot;:&quot;FIG-LX1&quot;,&quot;caption&quot;:&quot;dav&quot;,&quot;created_timestamp&quot;:&quot;1542309057&quot;,&quot;copyright&quot;:&quot;&quot;,&quot;focal_length&quot;:&quot;3.46&quot;,&quot;iso&quot;:&quot;400&quot;,&quot;shutter_speed&quot;:&quot;0.04&quot;,&quot;title&quot;:&quot;dav&quot;,&quot;orientation&quot;:&quot;1&quot;}\" data-image-title=\"dav\" data-image-description=\"\" data-medium-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol2.jpg?w=736?w=300\" data-large-file=\"https:\/\/santelmopatrimonio.files.wordpress.com\/2018\/12\/rodando-al-sol2.jpg?w=736?w=736\" \/><\/p>\n<div id=\"jp-post-flair\" class=\"sharedaddy sd-like-enabled sd-sharing-enabled\">\n<div class=\"sharedaddy sd-sharing-enabled\">\n<div class=\"robots-nocontent sd-block sd-social sd-social-icon-text sd-sharing\">\n<h3 class=\"sd-title\"><\/h3>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>La Escuela de Arte de San Telmo de M\u00e1laga se ha sumado este a\u00f1o al programa educativo Vivir y Sentir el Patrimonio. 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