{"id":9745,"date":"2021-06-30T07:58:27","date_gmt":"2021-06-30T05:58:27","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/?p=9745"},"modified":"2021-07-01T10:58:19","modified_gmt":"2021-07-01T08:58:19","slug":"vivir-y-sentir-el-patrimonio-del-ies-vicente-espinel-gaona","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/2021\/06\/30\/vivir-y-sentir-el-patrimonio-del-ies-vicente-espinel-gaona\/","title":{"rendered":"Vivir y Sentir el Patrimonio del IES Vicente Espinel ( Gaona )"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-9746\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/\u00f1o-1024x563.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"563\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/\u00f1o-1024x563.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/\u00f1o-300x165.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/\u00f1o-150x83.png 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/\u00f1o-768x422.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/\u00f1o.png 1267w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>El <strong>IES Vicente Espinel<\/strong> de M\u00e1laga lleva varios a\u00f1os difundiendo su historia entre el alumnado en el marco del programa para la innovaci\u00f3n educativa<strong> &#8220;Vivir y Sentir el Patrimonio&#8221;<\/strong>.<\/p>\n<p>Este curso, a pesar de las restricciones y del duro a\u00f1o de trabajo al que todos los centros educativos se han visto sometidos, el Gaona ( como se conoce popularmente al centro ) ha llevado a cabo numerosas actividades por parte de diversas materias o asignaturas impartidas en el centro, con las que se ha pretendido seguir conociendo y disfrutando de su patrimonio como centro hist\u00f3rico que es.<\/p>\n<p>Muchos de los personalidades que estudiaron entre sus muros,&nbsp; su historia o el propio edificio ha servido de inspiracion.<\/p>\n<p>Una de las propuestas m\u00e1s interesantes es la creaci\u00f3n de una gu\u00eda interactiva sobre el patrimonio del instituto Gaona elaborada por el alumnado a trav\u00e9s de entrevistas a especialistas, transcripciones y grabaci\u00f3n audiovisual del contenido en audio y v\u00eddeo. Como resultado, se presenta un plano interactivo del instituto para tablet y m\u00f3vil para la divulgaci\u00f3n de este conocimiento entre posibles visitantes.<\/p>\n<div style=\"width: 100%\">\n<div style=\"padding-bottom: 54.98046875%;padding-top: 0;height: 0\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/60813dfb407fec0d4cf5db3e\" scrolling=\"yes\" width=\"1024px\" height=\"563px\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Otras de las actividades de las que ya nos hicimos eco fue la creaci\u00f3n de un c\u00f3mic en el que sus protagonistas, los propios alumnos del centro realizan un viaje en el tiempo que les permite conocer a los diferentes personajes de diferentes \u00e9pocas que han pasado por el edificio.<\/p>\n<p>El c\u00f3mic es una historia de ficci\u00f3n pero con personajes y situaciones hist\u00f3ricas que realmente se han dado en el centro. En el centro se impartieron clases de N\u00e1utica y unas alumnas &#8221; haciendo una piarda&#8221; encontraron el barco con el que hac\u00edan las pr\u00e1cticas que actualmente est\u00e1 en el Aula de N\u00e1utica.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-9758\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/njgh-1024x683.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"683\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/njgh-1024x683.png 1024w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/njgh-300x200.png 300w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/njgh-150x100.png 150w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/njgh-768x512.png 768w, https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/njgh.png 1167w\" sizes=\"(max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\n<p>Siguiendo con la figura de Severo Ochoa, el centro ha creado un Escape Room virtual con el que conocer m\u00e1s la persona y obra de este cient\u00edfico malague\u00f1o:<\/p>\n<div style=\"width: 100%\">\n<div style=\"padding-bottom: 50%;padding-top: 0;height: 0\"><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/view.genial.ly\/5e99e36e3b26f10da5b56cf6\" scrolling=\"yes\" width=\"1600px\" height=\"800px\" frameborder=\"0\"><\/iframe><\/div>\n<\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>En la asignatura de<strong> Anatom\u00eda Aplicada<\/strong> de 1\u00ba de bachillerato se ha trabajado con los esqueletos did\u00e1cticos conservados en el centro para conocer el sistema \u00f3seo humano, tras hacer un inventario e investigaci\u00f3n de las t\u00e9cnicas de antropolog\u00eda forense.<\/p>\n<p>Para ello se ha realizado un an\u00e1lisis del estado de conservaci\u00f3n del esqueleto , elaboraci\u00f3n de inventario de piezas \u00f3seas presentes y ausentes. Investigaci\u00f3n gu\u00edada sobre t\u00e9ncicas de antropolog\u00eda forense: estudio biom\u00e9trico del esqueleto para determinar la edad, sexo y posibles patolog\u00edas.&nbsp;<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Una investigaci\u00f3n forense En El Gaona. Programa Vivir y Sentir el Patrimonio\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/MMbMtiUd7HE?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>Otra de las actividades desarrolladas han estado inspiradas en la figura del Premio Nobel Severo Ochoa, que ha sido recogido en unos v\u00eddeos para su divulgaci\u00f3n, que ha consistido en:<\/p>\n<p>1. Investigaci\u00f3n sobre la biograf\u00eda de Severo Ochoa y su paso por el Gaona. (Exposici\u00f3n de biograf\u00eda en Aula Severo Ochoa)<br \/>\n2. Investigaci\u00f3n sobre el descubrimiento de Severo Ochoa y su repercusi\u00f3n en los posteriores avances en la bioqu\u00edmica y en t\u00e9cnicas de ingenier\u00eda gen\u00e9tica, as\u00ed como de sus aplicaciones (secuenciaci\u00f3n de ADN, huella gen\u00e9tica, PCR, tecnolog\u00eda del ADN recombinante). Exposici\u00f3n con cartel divulgativo.<br \/>\n3. Maquetas de la doble h\u00e9lice de ADN. Exposici\u00f3n y explicaci\u00f3n de la estructura.<br \/>\n4. Juego\/reto: uso del c\u00f3digo gen\u00e9tico para fabricar una prote\u00edna a partir de una secuencia de ARN.<br \/>\n5. Maqueta de cariotipo humano. Exposici\u00f3n y explicaci\u00f3n. Reto de identificaci\u00f3n de anomal\u00edas en el n\u00famero de cromosomas.<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"Severo Ochoa, Descubrir, No Conozco Nada Que Emocione M\u00e1s\" width=\"500\" height=\"281\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/8wgX8TQoOkI?feature=oembed&#038;wmode=opaque\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture\" allowfullscreen><\/iframe><\/p>\n<p>A continuaci\u00f3n os dejamos un esquema de todas las propuestas desarrolladas a lo largo de este curso 2020\/21<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-large wp-image-9748\" src=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/1-1024x546.png\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"546\" srcset=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/gbellasartesmalaga\/files\/2021\/06\/1-1024x546.png 1024w, 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