VÍDEO: LA ILUSTRACIÓN
Gozamos de este vídeo gracias a «la cuna de Halicarnaso».
VÍDEO: EL ANTIGUO RÉGIMEN
En «la cuna de Halicarnaso» encontramos este fantástico vídeo donde se repasan las características del Antiguo Régimen, que ya deberíamos de conocer del curso anterior.
CARACTERÍSTICAS DE LA MONARQUÍA ABSOLUTA
Muy curiosos estos apuntes tomados de: https://www.caracteristicas.co/monarquia-absoluta/Características de la monarquía absoluta: https://www.caracteristicas.co/monarquia-absoluta/ Derecho divinoEsto significa que el pode…
VOCABULARIO TEMA 1.- ANTIGUO RÉGIMEN Y SIGLO XVIII
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ACTIVIDAD DE INVESTIGACIÓN: RELACIONAR LOS DECRETOS DE NUEVA PLANTA CON LA PROBLEMÁTICA ACTUAL DE CATALUÑA
Los Decretos de Nueva Planta son una consecuencia de la Guerra de Sucesión Española. Con ellos, se pone fin a la tradicional organización territorial de la Monarquía Hispánica, comenzando el actual sistema centralista de nuestro país.
Debéis realizar un ejercicio de reflexión e investigación histórica que os permita establecer relaciones entre dichos decretos y la problemática actual relativa a los deseos de autodeterminación de Cataluña.
APUNTES SOBRE EL MERCANTILISMO.
Una breve síntesis sobre la teoría económica mercantilista para que la puedas comparar con la fisiocracia y el liberalismo económico del siglo XVIII.
OBJETIVOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN TEMA 1.- SIGLO XVIII Y SUS TRANSFORMACIONES.
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CONTENIDOS
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OBJETIVOS
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES.
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– ¿Qué fue el Antiguo Régimen?
– Características de la sociedad feudal y de la economía mercantilista.
– Ideas del absolutismo y del parlamentarismo.
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1. Situar en el espacio y en el tiempo la Europa del absolutismo, y explicar las características distintivas de la sociedad, la política y la economía del llamado «Antiguo Régimen».
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1.1. Explica las características del «Antiguo Régimen» en su sentido político, social y económico.
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1.1.1. Explica conceptos históricos: Antiguo Régimen.
1.1.2. Dibuja y explica la pirámide social estamental.
1.1.3. Compara en textos la diferencia entre absolutismo y parlamentarismo.
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– La ideas de la Ilustración.
– Las críticas a la monarquía absoluta.
– El despotismo ilustrado.
– Las nuevas relaciones internacionales.
– Los cambios económicos:
– Las nuevas políticas económicas.
– El tráfico de esclavos.
– El crecimiento demográfico.
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2. Analizar el pensamiento y la ciencia de los siglos XVII y XVIII y su plasmación en las ideas ilustradas y el reformismo del despotismo ilustrado.
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2.1. Identifica las ideas filosóficas y políticas que introducen los principales autores de la ilustración.
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2.1.1. Reconoce las ideas de los principales ilustrados en el análisis de textos.
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2.2. Comprende que el Despotismo Ilustrado mezcla el absolutismo y las ideas ilustradas.
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2.2.1. Es capaz de discernir entre Despotismo ilustrado, absolutismo e ilustración.
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2.3. Compara las teorías económicas mercantilistas y fisiócratas.
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2.3.1. Reconoce en textos las diferencias entre mercantilismo y fisiocracia.
2.3.2. Explica la importancia del tráfico de esclavos.
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2.4. Comprende las ideas del empirismo y el método científico.
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2.4.1. Explica las ideas que revolucionan las ciencias de la época: empirismo y racionalismo.
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– Sociedad y vida cotidiana.
– Los cambios sociales del siglo XVIII.
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3. Identificar las transformaciones sociales características del siglo XVIII.
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3.1. Compara la sociedad del Antiguo Régimen con la del siglo XVIII
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3.1.1. Identifica en textos las críticas ilustradas a la sociedad del A. Régimen.
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– El siglo XVIII en España. Los Borbones.
– La instauración de la monarquía borbónica.
– La guerra de Sucesión.
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4. Reconocer las bases de la instauración de los Borbones en España.
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4.1. Identifica protagonistas, causas y consecuencias de la guerra de Sucesión.
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4.1.1. Investiga las causas de la Guerra de Sucesión española y establece conclusiones.
4.1.2. Relaciona las consecuencias del conflicto en un esquema.
4.1.3. Explica la importancia de los Decretos de Nueva Planta para entender la problemática de la España actual.
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– Trabajar con fuentes históricas.
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5. Diferenciar fuentes históricas.
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10.1. Utiliza diferentes fuentes históricas.
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10.1.1. Analiza fuentes históricas para reconocer si son primarias o secundarias.
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– Trabajar con mapas históricos
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6. Comentar mapas históricos
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6.1. Comenta mapas históricos siguiendo las pautas dadas.
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6.1.1. Clasifica tipos de mapas
6.1.2. Comenta mapas explicando causas y consecuencias de los hechos.
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