{"id":11314,"date":"2011-04-26T08:47:42","date_gmt":"2011-04-26T08:47:42","guid":{"rendered":"tag:blogger.com,1999:blog-3599315569312923476.post-7821725737529989689"},"modified":"2011-04-26T08:47:42","modified_gmt":"2011-04-26T08:47:42","slug":"actividad-adaptada-a-las-inteligencias","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/2011\/04\/26\/actividad-adaptada-a-las-inteligencias\/","title":{"rendered":"Actividad adaptada a las inteligencias"},"content":{"rendered":"
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\n<\/b>TODOS TENEMOS ALGO QUE APORTAR A LA SOCIEDAD<\/b><\/span><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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ACTIVIDAD EN GRUPO ADAPTADA A LAS INTELIGENCIAS<\/b>
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\nEn esta entrada<\/a> hablo de las inteligencias m\u00faltiples y a\u00f1ado un test para detectarlas. Aqu\u00ed propongo una actividad para clase relacionada con eso. De esta forma pretendo que los alumnos conozcan sus potencialidades y las pongan en pr\u00e1ctica, adem\u00e1s intercalo una actividad sobre inteligencia emocional para mejorar sus habilidades sociales. El objetivo es mejorar la autoestima y facilitar su futura orientaci\u00f3n laboral.  <\/p>\n

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\n1-    En un primer momento vemos esta presentaci\u00f3n sobre las inteligencias:<\/p>\n

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\n2.- Despu\u00e9s hacen el test personal sobre inteligencias y ellos mismos calculan los resultados en la tabla que hay en la parte superior del test:<\/div>\n
\nDescargar plantilla<\/a><\/div>\n<\/div>\n
\n 3.- En la siguiente sesi\u00f3n les pongo esta presentaci\u00f3n, en la que les explico el funcionamiento de la actividad:<\/p>\n

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4.-   Despu\u00e9s se pasan los datos de todos los alumnos a esta plantilla general, con la que podr\u00e9 repartir a los alumnos seg\u00fan sus inteligencias destacadas.   <\/p><\/div>\n

\nDescargar plantilla<\/a><\/div>\n
\n 5.-   A continuaci\u00f3n elijo a los directores y ellos realizan su selecci\u00f3n del personal de forma p\u00fablica entre los candidatos que yo les ofrezco en funci\u00f3n las inteligencias m\u00e1s indicadas a cada rol. De esta forma cada alumno realizar\u00e1 un cometido para el que est\u00e1 mejor dotado seg\u00fan sus inteligencias. Los directores apuntan a los seleccionados en esta hoja del director:<\/div>\n
\n  Descargar plantilla<\/a><\/div>\n
\n
\n6.- Antes de empezar con las obras, hay que hacer una actividad sobre inteligencia emocional para que sepan que sentido debe tener el gui\u00f3n. La trama del gui\u00f3n debe plantear un conflicto y debe resolverlo de modo asertivo. En esta entrada se explica esta actividad:<\/div>\n<\/div>\n
Esta actividad est\u00e1 pensada para Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda<\/i> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
  <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>Siguiente grupo de actividades para ciudadan\u00eda: Ciudadanos con derechos y deberes<\/b><\/i>.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n
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Metodolog\u00eda en clase de historia, una propuesta<\/a> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>  <\/span><\/span><\/td>\n

<\/a>\"\"<\/p>\n

Tipos de actividades y su correcta secuencializaci\u00f3n<\/a><\/td>\n

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M\u00e9todo pedag\u00f3gico \u00abpositivo din\u00e1mico\u00bb<\/a><\/td>\n

\"\"<\/p>\n

Ir a presentaciones para tutoria.<\/a><\/td>\n

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\n\"\"<\/p>\n

Ir a la p\u00e1gina <\/p>\n

principal <\/a><\/div>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<\/div>\n<\/div>\n

..<\/p><\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

T\u00fa tambi\u00e9n puedes participar<\/span> con tus recomendaciones en los comentarios.<\/span><\/b> <\/span>Donde pone \u00abTu p\u00e1gina Web\u00bb puedes poner un enlace <\/span>directo al recurso:<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Profesor de Historia Geograf\u00eda Arte y Sociales<\/a><\/div>\n

<\/img><\/a>
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\n<\/b>TODOS TENEMOS ALGO QUE APORTAR A LA SOCIEDAD<\/b><\/span><\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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ACTIVIDAD EN GRUPO ADAPTADA A LAS INTELIGENCIAS<\/b>
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\nEn esta entrada<\/a> hablo de las inteligencias m\u00faltiples y a\u00f1ado un test para detectarlas. Aqu\u00ed propongo una actividad para clase relacionada con eso. De esta forma pretendo que los alumnos conozcan sus potencialidades y las pongan en pr\u00e1ctica, adem\u00e1s intercalo una actividad sobre inteligencia emocional para mejorar sus habilidades sociales. El objetivo es mejorar la autoestima y facilitar su futura orientaci\u00f3n laboral.  <\/p>\n

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\n1-    En un primer momento vemos esta presentaci\u00f3n sobre las inteligencias:<\/p>\n

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\n2.- Despu\u00e9s hacen el test personal sobre inteligencias y ellos mismos calculan los resultados en la tabla que hay en la parte superior del test:<\/div>\n
\nDescargar plantilla<\/a><\/div>\n<\/div>\n
\n 3.- En la siguiente sesi\u00f3n les pongo esta presentaci\u00f3n, en la que les explico el funcionamiento de la actividad:<\/p>\n

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4.-   Despu\u00e9s se pasan los datos de todos los alumnos a esta plantilla general, con la que podr\u00e9 repartir a los alumnos seg\u00fan sus inteligencias destacadas.   <\/p><\/div>\n

\nDescargar plantilla<\/a><\/div>\n
\n 5.-   A continuaci\u00f3n elijo a los directores y ellos realizan su selecci\u00f3n del personal de forma p\u00fablica entre los candidatos que yo les ofrezco en funci\u00f3n las inteligencias m\u00e1s indicadas a cada rol. De esta forma cada alumno realizar\u00e1 un cometido para el que est\u00e1 mejor dotado seg\u00fan sus inteligencias. Los directores apuntan a los seleccionados en esta hoja del director:<\/div>\n
\n  Descargar plantilla<\/a><\/div>\n
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\n6.- Antes de empezar con las obras, hay que hacer una actividad sobre inteligencia emocional para que sepan que sentido debe tener el gui\u00f3n. La trama del gui\u00f3n debe plantear un conflicto y debe resolverlo de modo asertivo. En esta entrada se explica esta actividad:<\/div>\n<\/div>\n
Esta actividad est\u00e1 pensada para Educaci\u00f3n para la Ciudadan\u00eda<\/i> <\/b><\/span><\/span><\/span><\/td>\n<\/tr>\n
  <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>Siguiente grupo de actividades para ciudadan\u00eda: Ciudadanos con derechos y deberes<\/b><\/i>.<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
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Metodolog\u00eda en clase de historia, una propuesta<\/a> <\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span><\/span>  <\/span><\/span><\/td>\n

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Tipos de actividades y su correcta secuencializaci\u00f3n<\/a><\/td>\n

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M\u00e9todo pedag\u00f3gico \u00abpositivo din\u00e1mico\u00bb<\/a><\/td>\n

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Ir a presentaciones para tutoria.<\/a><\/td>\n

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Ir a la p\u00e1gina <\/p>\n

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T\u00fa tambi\u00e9n puedes participar<\/span> con tus recomendaciones en los comentarios.<\/span><\/b> <\/span>Donde pone \u00abTu p\u00e1gina Web\u00bb puedes poner un enlace <\/span>directo al recurso:<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n

Profesor de Historia Geograf\u00eda Arte y Sociales<\/a><\/div>\n

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