{"id":50402,"date":"2013-09-18T20:39:02","date_gmt":"2013-09-18T20:39:02","guid":{"rendered":""},"modified":"2013-09-18T20:39:02","modified_gmt":"2013-09-18T20:39:02","slug":"el-examen-de-geografia-de-espana-de-la-pau-de-septiembre-de-2013-selectividad-en-la-comunidad-de-madrid-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/2013\/09\/18\/el-examen-de-geografia-de-espana-de-la-pau-de-septiembre-de-2013-selectividad-en-la-comunidad-de-madrid-2\/","title":{"rendered":"EL EXAMEN DE GEOGRAF\u00cdA DE ESPA\u00d1A DE LA PAU DE SEPTIEMBRE DE 2013. Selectividad en la Comunidad de Madrid."},"content":{"rendered":"

Este es el examen de Geograf\u00eda de Espa\u00f1a de Septiembre de 2013 que me gustar\u00eda comentar con vosotros. Al echarle un vistazo superficial os dir\u00e9 que en principio me pareci\u00f3 f\u00e1cil, pero al releerlo con detenimiento, la forma extra\u00f1a de plantear algunas cuestiones me llev\u00f3 a la conclusi\u00f3n que puede ser enrevesado para el alumno.<\/p>\n

\n<\/embed><\/object>\n<\/p>\n

Analicemos el examen.<\/p>\n

De partida las dos opciones parecen equilibradas, aunque yo me decantar\u00eda por la opci\u00f3n B.<\/p>\n

LA OPCI\u00d3N A<\/span><\/strong><\/p>\n

<\/strong>Tal vez sea la m\u00e1s dif\u00edcil, pues es la m\u00e1s t\u00e9cnica y la que puede dar m\u00e1s motivos de equ\u00edvoco.<\/p>\n

– En el apartado de conceptos<\/span><\/strong> se toca todo tipo de temas, algunos de forma muy gen\u00e9rica y otros de forma muy precisa. Para el alumno que domine la asignatura no habr\u00e1 problemas, pero aquel que haya tenido dificultad a lo largo del curso seguro que se atorar\u00e1 en alguno y apuesto a que pueden ser los dos primeros (Parlamento Europeo y Plan Hidrol\u00f3gico Nacional) y el \u00faltimo (Polo de desarrollo). En todo caso como hay posibilidad de elecci\u00f3n no deber\u00eda haber problema.<\/p>\n

Parlamento Europeo, Plan Hidrol\u00f3gico Nacional, Materias primas, Marisma, <\/strong><\/p>\n

Parcela, <\/strong>Efecto Foehn, Geograf\u00eda, Polo de desarrollo.<\/span><\/p>\n

– El tema<\/span><\/strong> \u00abLas ciudades en Espa\u00f1a<\/strong>.\u00bb Es un tema demasiado extenso y en principio parecer\u00eda una bicoca para escribir ese folio que se pide, pero el desarrollo que se hace del mismo es muy \u00absui g\u00e9neris\u00bb, es decir, los dos primeros apartados son normales (aunque preguntados de forma muy t\u00e9cnica)… pero que quiere decir el ep\u00edgrafe tercero con \u00abcaracterizaci\u00f3n socioecon\u00f3mica\u00bb de las ciudades o porqu\u00e9 darle tanta relevancia al impacto ambiental del medio urbano. En estos dos apartados hay que echarle sentido com\u00fan y enrollarse conectando aspectos del tema de ecolog\u00eda… Y me pregunto \u00bfD\u00f3nde han quedado las t\u00edpicas preguntas sobre la ciudad como \u00abEmplazamiento y situaci\u00f3n\u00bb o la \u00abestructura urbana\u00bb?<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

– En la fotograf\u00eda <\/span><\/strong>de nuevo se vuelve a cometer el error de otros ex\u00e1menes pasados que es poner un enunciado-gu\u00eda de comentario muy gen\u00e9rico (posiblemente para que sirva a muchas fotograf\u00edas), pero que no se corresponde cien por cien con lo que se ve en la misma. De nuevo o tienes tu propio m\u00e9todo de comentario y lo desarrollas o la fotograf\u00eda puede que se le atragante al alumno. Porque adem\u00e1s la foto es de un paisaje no habitual.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Se aprecian c\u00e1rcavas y un pueblo en una hondonada. El clima es \u00e1rido y la morfolog\u00eda de los edificios hace pensar en Andaluc\u00eda, pero o se conoce bien la zona o posiblemente el alumno se har\u00e1 un l\u00edo. Se trata del pueblo de Guadix (Granada), en la Hoya de Baza y Guadix.<\/p>\n

\"\"– La pregunta sobre localizaci\u00f3n<\/span><\/strong> (4\u00aa parte) es sencilla y pertinente. Nada que objetar. Trata de inmigraci\u00f3n por provincias en 2011.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

OPCI\u00d3N B<\/span><\/strong><\/p>\n

– Los conceptos<\/span><\/strong> son \u00a0f\u00e1ciles al tener la posibilidad de descartar dos de ellos. Creo que mis alumnos se habr\u00e1n deshecho de\u00a0Rururbanizaci\u00f3n y <\/span>F.M.I.<\/span><\/p>\n

Energ\u00edas renovables, Comercio mayorista, Rururbanizaci\u00f3n, Relieve k\u00e1rstico,<\/strong><\/p>\n

Isobaras, Agricultura extensiva, F.M.I., Densidad de poblaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

– El tema<\/strong><\/span> es mucho m\u00e1s concreto que el de la opci\u00f3n A:\u00a0El movimiento natural de la poblaci\u00f3n espa\u00f1ola.<\/strong> Pero, de nuevo, el desarrollo de los apartados es muy extra\u00f1o puesto que picotea en el pasado y en el presente de nuestra demograf\u00eda sin ning\u00fan criterio aparente. Se hace inc\u00f3modo de responder, aunque evidentemente mucho menos que el de la opci\u00f3n A.<\/p>\n

\"\"– El gr\u00e1fico<\/span><\/strong> del apartado 3\u00ba es una\u00a0cliserie del Teide<\/strong>, no creo que haya duda si se ha estudiado bien la vegetaci\u00f3n y el clima de Canarias. De nuevo el planteamiento gen\u00e9rico de los ep\u00edgrafes puede inducir al error. Que alguien me explique \u00bfQu\u00e9 sentido tiene preguntar sobre\u00a0los posibles usos y aprovechamiento de las especies vegetales que aparecen mencionadas en esta cliserie del Teide?<\/p>\n

\"\"– Y, por \u00faltimo, la 4\u00aa parte<\/span><\/strong> que desarrolla un tema t\u00edpico de distribuci\u00f3n de unos de los cultivos m\u00e1s importantes de nuestro pa\u00eds, el olivar. La pregunta da mucho juego, l\u00e1stima que s\u00f3lo valga 2 puntos o en realidad 1, descontado el punto de las localizaciones.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Este es el examen de Geograf\u00eda de Espa\u00f1a de Septiembre de 2013 que me gustar\u00eda comentar con vosotros. Al echarle un vistazo superficial os dir\u00e9 que en principio me pareci\u00f3 f\u00e1cil, pero al releerlo con detenimiento, la forma extra\u00f1a de plantear al…<\/p>\n","protected":false},"author":1192,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50402"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1192"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=50402"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50402\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":50752,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/50402\/revisions\/50752"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=50402"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=50402"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=50402"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}