{"id":52186,"date":"2013-10-24T12:00:00","date_gmt":"2013-10-24T12:00:00","guid":{"rendered":""},"modified":"2013-10-24T18:41:22","modified_gmt":"2013-10-24T18:41:22","slug":"15-frases-de-wert-que-invitan-a-la-huelga-general-de-educacion-2","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/geohistoria\/2013\/10\/24\/15-frases-de-wert-que-invitan-a-la-huelga-general-de-educacion-2\/","title":{"rendered":"15 frases de Wert que invitan a la Huelga General de Educaci\u00f3n."},"content":{"rendered":"
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 15 frases de Wert que invitan a la huelga<\/span><\/b><\/div>\n

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1. \u00abNuestro inter\u00e9s es espa\u00f1olizar a los alumnos catalanes\u00bb<\/span>. <\/span>Lo dijo el 10 de octubre de 2012 en el Congreso de los Diputados al <\/span>responder al diputado socialista Francesc Vall\u00e8s<\/a>, que preguntaba sobre el esp\u00edritu recentralizador de la LOMCE y la obligaci\u00f3n de escolarizar en castellano. Fue quiz\u00e1 el titular m\u00e1s reproducido del ministro, que no dio ni medio paso atr\u00e1s. \u00abNo hay nada de malo en ello\u00bb, justific\u00f3. Para enseguida sacar a colaci\u00f3n que habla catal\u00e1n. Y no s\u00f3lo en la intimidad.<\/span><\/b><\/i><\/div>\n
    <\/ol>\n
    2. \u00abLa educaci\u00f3n p\u00fablica ha dejado de contribuir a la sociedad. Hay que centrarse en la calidad\u00bb<\/span>.<\/span> Tambi\u00e9n en el Congreso, pero esta vez en la Comisi\u00f3n de Educaci\u00f3n, <\/span>el ministro se refiri\u00f3 as\u00ed<\/a> a la afirmaci\u00f3n de que la LOMCE atentaba contra la educaci\u00f3n p\u00fablica el 31 de enero de 2012. \u00abEstoy convencido de que el primer cambio tiene que ser el de la mentalidad\u00bb, remataba Wert.<\/span><\/b><\/i><\/p>\n
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    3. \u00abPensar que el \u00e9xito educativo depende de los recursos es equivocado. Es como pensar que la belleza de una casa reside en la cantidad de cemento que tenga\u00bb<\/span>.<\/span> Defender la reducci\u00f3n del presupuesto en Educaci\u00f3n y los recortes no es f\u00e1cil, a menos que tengas un buen s\u00edmil a mano. <\/span>Fue en el Congreso<\/a>, el 14 de junio de 2013. <\/span><\/b><\/i><\/p>\n
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    4. \u00abNo estamos para gastar 4.000 millones en estudiantes que dejan la carrera a medias\u00bb<\/span>. <\/span>Hablando de presupuestos, Wert explic\u00f3 con estas palabras, el 28 de febrero de 2012, que para acabar con el fracaso estudiantil era indispensable la<\/span> remodelaci\u00f3n del sistema de becas<\/a>.<\/span><\/b><\/i><\/div>\n<\/div>\n
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    5. \u00abLos universitarios que no lleguen al 6,5 de media quiz\u00e1 deber\u00edan estudiar otra cosa\u00bb. <\/span><\/span>Y el sistema de becas se remodel\u00f3. Pero no sin cr\u00edticas. Por ejemplo, al requisito que incorporaba para obtenerlas, el de tener una media acad\u00e9mica de 6,5. El revuelo hizo que se cambiaran las exigencias dependiendo de las carreras.<\/span><\/b><\/i>
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    6. \u00abSe deber\u00eda inculcar a los alumnos universitarios a que no piensen solo en estudiar lo que les apetece (…) sino a que piensen en t\u00e9rminos de necesidades y de su posible empleabilidad\u00bb.<\/span><\/span> Por si no hab\u00eda quedado claro que la vocaci\u00f3n de los estudiantes no es una prioridad en la pol\u00edtica educativa. Fue el 4 de febrero de 2013 en la <\/span>inauguraci\u00f3n de una biblioteca p\u00fablica<\/a>.<\/span><\/b><\/i>

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    <\/span><\/span><\/b><\/i>7. \u00abQue la familia no tiene recursos para afrontar el pago de esas tasas, evidentemente se puede dar casos, pero no tener recursos, (…) qu\u00e9 quiere decir, que no se quieren dedicar recursos a eso en detrimento de otras posibilidades de usar los recursos en otras cosas\u00bb.<\/span><\/span>Liosa y repetitiva, pero una muestra clara de la idea que el ministro tiene sobre la econom\u00eda de las familias y de c\u00f3mo les afecta el aumento las tasas universitarias (un 68% en Madrid en dos a\u00f1os). Lo dijo el <\/span>    22 de mayo de 2012<\/a>. <\/span><\/b><\/i>

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    8. \u00abLa selectividad no funciona porque la pasan el 94% de los alumnos\u00bb. <\/span><\/span>5 de julio de 2012. El ministro da muestras del car\u00e1cter inclusivo de la reforma educativa al <\/span>defender con este argumento el cambio en el examen<\/a> de paso a la universidad.<\/span><\/b><\/i>
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    9. \u00abLa fuga de cerebros nunca puede considerarse un fen\u00f3meno negativo\u00bb<\/span>,<\/span> asegur\u00f3 Wert el 13 de julio de 2012 <\/span>en el Congreso<\/a>. Asegur\u00f3 que ni siquiera habr\u00eda que llamarlo as\u00ed porque simplemente son j\u00f3venes \u00abcon capacidad y voluntad de movilidad\u00bb que \u00abquieren ensanchar sus horizontes profesionales\u00bb<\/span> .<\/span><\/b><\/i><\/div>\n
    10 . <\/span>\u00abLa comunidad educativa no puede ser una comunidad democr\u00e1tica, porque el proceso educativo no es democr\u00e1tico\u00bb.<\/span> <\/span><\/span>Es verdad es que cuando lo dijo, en 2010, no era ministro sino<\/span>gur\u00fa educativo de FAES<\/a>. Pero la frase tiene su valor si tenemos en cuenta que la LOMCE limita la participaci\u00f3n en las escuelas al quitarle poder de decisi\u00f3n al Consejo Escolar para dejarlo en mano de los directores. <\/span><\/b><\/i>
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    11. \u00abSe habla de despidos y lo que habr\u00e1 es no renovaci\u00f3n de contrato, ya que la palabra interino dice claramente de lo que estamos hablando\u00bb<\/span>.<\/span> El ministro habl\u00f3 de la reducci\u00f3n del n\u00famero de docentes en una <\/span>entrevista en Onda Cero <\/a>en abril de 2012. Los sindicatos calculan que en los \u00faltimos dos a\u00f1os el sistema educativo ha perdido m\u00e1s de 60.000 profesores.<\/span><\/b><\/i>
    12. \u00abLo que hay que tener en cuenta que ademas de aprender los ni\u00f1os en la escuela pues se socializan, se comunican con otros ni\u00f1os, tienen experiencias formativas distintas que son muy dif\u00edciles si el n\u00famero es muy escaso\u00bb<\/span>.<\/span><\/span> A menos profesores, m\u00e1s alumnos por docente. En este caso lo que explicaba Wert era el aumento de alumnos por aula en esa misma entrevista de Onda Cero. La ratio crece de media un 10% con la LOMCE.<\/span><\/b><\/i><\/p>\n
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    13. \u00abLo que s\u00ed es una discriminaci\u00f3n es excluir la educaci\u00f3n diferenciada del sostenimiento p\u00fablico, del sistema de conciertos\u00bb<\/span>.<\/span> Otro de los puntos calientes de la LOMCE, el blindaje a los colegios religiosos que separan a los ni\u00f1os de las ni\u00f1as para que puedan recibir dinero p\u00fablico. Esta afirmaci\u00f3n la hizo en una <\/span>entrevista al diario ABC<\/span><\/a>en septiembre de 2012, pero el ministro incluso lleg\u00f3 a defender en alguna ocasi\u00f3n que los resultados de estos centros \u00abtienden a ser mejores\u00bb.<\/span><\/b><\/i><\/div>\n
    14. \u00abSe mire como se mire, es una huelga pol\u00edtica, y las huelgas pol\u00edticas no est\u00e1n amparadas por la Constituci\u00f3n ni por la legalidad laboral\u00bb.<\/span><\/span> En septiembre, cuando se anunci\u00f3 la huelga general de la educaci\u00f3n, <\/span>Wert la tach\u00f3 sin dudarlo de inconstitucional <\/a>y tambi\u00e9n dijo que los alumnos de Baleares eran \u00abrehenes\u00bb de los paros en esa Comunidad. <\/span><\/b><\/i><\/p>\n
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    15. \u00abComparado con otros pa\u00edses de nuestro entorno cultural que est\u00e1n embarcados en reformas educativas, como M\u00e9xico o Chile, el nivel de discrepancia en Espa\u00f1a se puede considerar una fiesta de cumplea\u00f1os\u00bb.<\/span> <\/span><\/span>Qui\u00e9n necesita cerillas si para encender el fuego basta la provocaci\u00f3n. El titular de Educaci\u00f3n hizo esta valoraci\u00f3n de las protestas del sector educativo en una <\/span>entrevista en Televisi\u00f3n Espa\u00f1ola<\/a> el 12 de septiembre de este a\u00f1o.<\/span><\/b><\/i><\/div>\n
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    FUENTE.<\/i><\/b><\/span>
    http:\/\/www.eldiario.es\/zonacritica\/frases-Wert-invitan-huelga_6_189041106.html<\/span><\/a><\/i><\/b><\/span><\/p>\n


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    ANTEPROYECTO DE LA LOMCE<\/b><\/span>
     Tras su paso por el CONGRESO. actualmente se encuentra  en el tr\u00e1mite de ser aprobada por el Senado, pasar\u00e1 de nuevo al  CONGRESO para su aprobaci\u00f3n definitiva.<\/b><\/span>
    Anteproyecto_LOMCE_septiembre2012.pdf<\/a><\/b><\/span>

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