enero, 2024 - getyourownwings

Día internacional de la mujer y la niña en la ciencia. 11 de febrero.

En esta ocasión se proponen actividades para trabajar a nivel de aula en lengua o ciencias adaptando la propuesta a vuestras necesidades.

Visualización del video y explicación de la importancia de las niñas y mujeres en la ciencia.

Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia

La organización por ciclos es orientativa. Podéis hacer las actividades que consideréis más apropiadas y/o adaptarlas a vuestro grupo.

Infantil, aula específica y primer ciclo

Dibujo relacionado con el tema con mensaje de ánimo a estudiar ciencias.

Primer y segundo ciclo

Algunas mujeres famosas de ciencia.

Se puede ampliar buscando un poco de información por Internet de cada una de ellas. O cortarlas en formato tarjetas para hacer juego de memoria por parejas.

Segundo y tercer ciclo

Ficha de entrevista a una mujer que haya estudiado ciencias o de uno mismo para guardar en la carpeta de trabajos de clase cuando la realicen en clase o en casa.

Opcional

Cómic mujeres científicas con actividades en PDF:

https://drive.google.com/file/d/1g4LVcE1D2Ry7KdpPoC1TTKKvwzzYoley/view?usp=drivesdk

Pack de materiales en PDF:

https://drive.google.com/file/d/1geymLp0ZYnsZ1JuN8KJ2w1DGrhCspHbV/view?usp=drivesdk

En el documento del enalce de abajo aparece esta propuesta con las actividades y materiales compartidos por otros autores.

https://docs.google.com/document/d/13MjD-wcDYdsUqOFJpcG4h60E7XFU-cuaTR6-CqevUKs/edit?usp=drivesdk

Simulacro de evacuación

Al oír la sirena realizamos las siguientes acciones de forma ordenada y sin recoger material, preocupándonos solo de las personas y de seguir al grupo sin prisa pero sin pausa.

1.- Cerramos ventanas. (Mientras el «profe» o la «seño» de la clase responsable del pasillo toca la campana en el pasillo, con el silbato toca los pitidos en función del tipo de emergencia)

2.- Salimos de clase en fila sin correr para no generar accidentes.

3.- Colocamos una silla por fuera de la puerta de la clase y dejando la puerta cerrada para marcar que la clase ha sido evacuada.

4.- Nos dirigimos al punto de encuentro.

Plano de organización del punto de encuentro.

5.- Comprobamos que estemos todos los alumnos del grupo.

Importante: Los alumnos que estén en el baño salen con el grupo que encuentren que esté evacuando por la ruta que tengan establecida o la que sea tenga camino más corto al punto de encuentro y se reúne con su curso allí. Los que estén con otro «profe» o «seño» evacuan con él o ella.

Día de la Paz

https://youtube.com/watch?v=mxLyyiN4bkc%3Fsi%3DyWxRSkf4bR5Gb8Rs

Letra: https://drive.google.com/file/d/1HdGeNnNcciYJtOTn_aUk0IEyqgmXOEHf/view?usp=sharing

*Receta para la Paz en el Colegio*

*Ingredientes:*

1. Una pizca de amabilidad diaria.

2. Tres tazas de escucha activa para entender a los demás.

3. Una generosa porción de respeto hacia las diferencias.

4. Media taza de sonrisas compartidas cada día.

*Modo de preparación:*

1. En un bol grande, mezclar la amabilidad con la escucha activa hasta obtener una base comprensiva.

2. Incorporar el respeto lentamente, asegurándose de que se integre completamente.

3. Agregar las sonrisas a la mezcla, batiendo con entusiasmo para crear un ambiente positivo.

*Tiempo de cocción:*

Permitir que la mezcla repose durante toda la jornada escolar para que los sabores de la paz se desarrollen plenamente.

*Presentación:*

Servir la paz en cada interacción, extendiendo esta receta a todos los rincones del colegio.

¡Que disfruten de una convivencia positiva y armoniosa!

*El Jardín de la Amistad*

Había una vez un colegio mágico donde flores de colores brillaban en cada rincón. En este lugar especial, crecía un jardín llamado «El Jardín de la Amistad». Este jardín no estaba lleno de plantas comunes, sino de valores que fomentaban la paz y la convivencia.

En el corazón del jardín, florecían las «Flores de la Amabilidad». Cada día, los niños regaban estas flores con pequeños gestos amables, y en respuesta, las flores se abrían, llenando el aire con fragancias de comprensión y respeto.

En un rincón soleado, se encontraba el «Árbol de la Escucha». Sus ramas estaban siempre abiertas para aquellos que necesitaban ser escuchados. Los niños se sentaban a su sombra, compartiendo sus pensamientos y emociones, creando un lazo más fuerte entre ellos.

Caminando por los senderos del jardín, los niños descubrían las «Piedras de la Tolerancia». Estas piedras brillaban con colores diversos, recordándoles que la verdadera belleza radica en la diversidad y que todos son importantes en este jardín de la amistad.

Al final del día, los niños se sentaban alrededor de la «Fuente de la Sonrisa». Al arrojar una moneda de alegría, cada sonrisa se reflejaba en el agua, multiplicándose y contagiando a todos. Así, el colegio florecía en un ambiente de paz y alegría.

Y así, en el Colegio de la Amistad, los niños aprendieron que cultivar la amabilidad, escuchar con el corazón, tolerar las diferencias y regalar sonrisas era la verdadera receta para un mundo lleno de paz y armonía.