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Historia y entorno<\/p>\n
El I.E.S. Guadalent\u00edn se encuentra situado en Pozo Alc\u00f3n, municipio fronterizo con Granada, en el sudeste de la provincia de Ja\u00e9n; est\u00e1 enmarcado dentro del Parque Natural de Cazorla, Segura y Las Villas, y la Hoya de Baza.<\/p>\n
Pozo Alc\u00f3n es un municipio con una poblaci\u00f3n actual de 5464 habitantes, siendo el segundo en importancia demogr\u00e1fica de la comarca. El n\u00famero de extranjeros es de 248, lo que representa un 4\u20195% de la poblaci\u00f3n, cuya principal procedencia es Bolivia.<\/p>\n
En lo que respecta a la distribuci\u00f3n de la poblaci\u00f3n por edades, cabe destacar que el 22\u20197% tiene menos de 20 a\u00f1os, mientras que el 19\u201940 %tiene m\u00e1s de 65 a\u00f1os. Esto nos remite a una poblaci\u00f3n relativamente joven, para una poblaci\u00f3n rural, comparada con la media provincial y andaluza; m\u00e1s a\u00fan, si la comparamos con las localidades lim\u00edtrofes de Cuevas del Campo e Hinojares, de las que recibimos alumnos, donde la tasa de personas mayores de 65 a\u00f1os es mucho m\u00e1s alta.<\/p>\n
En cuanto a la econom\u00eda, \u00e9sta se basa fundamentalmente en el sector agroalimentario y de servicios, destacando sobre todo el cultivo del olivo: el aceite de oliva es su producto principal, aunque tambi\u00e9n genera otros productos como jamones y chaciner\u00eda, quesos artesanos, etc. La ganader\u00eda es tambi\u00e9n importante. Por otra parte, el turismo rural adquiere cada vez m\u00e1s importancia como fuente de ingresos. En este sector, el Instituto puede contribuir tambi\u00e9n a su desarrollo con la organizaci\u00f3n de encuentros con otros centros de Andaluc\u00eda.<\/p>\n
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Oferta laboral<\/strong><\/p>\n Por otra parte, la oferta laboral es baja, por lo que tradicionalmente los habitantes de Pozo Alc\u00f3n han tenido que emigrar, lo que conlleva una desestructuraci\u00f3n familiar, ya que los hijos-as han quedado a cargo de otros familiares, como los abuelos, y esto ha originado problemas afectivos y de comportamiento, que se traducen tambi\u00e9n en problemas de rendimiento acad\u00e9mico. Aunque actualmente esta emigraci\u00f3n no se da tanto en pa\u00edses europeos, como Suiza, s\u00ed es bastante general a la costa catalana e Ibiza, en el sector de la hosteler\u00eda, de tal manera que las familias pasan dos tercios del a\u00f1o fuera del pueblo; tenemos incluso algunos alumnos-as que acompa\u00f1an a sus padres en esta emigraci\u00f3n y que se trasladan de Centro dos veces al a\u00f1o, con lo que eso implica de desorden acad\u00e9mico. Ante esta situaci\u00f3n, son bastantes los alumnos-as que al cumplir los 16 a\u00f1os abandonan los estudios para incorporarse al mundo laboral, sin preocuparles este sistema de emigraci\u00f3n, pues ven sobre todo recursos econ\u00f3micos r\u00e1pidos, lo que hace que no se le d\u00e9 ninguna importancia ni valor a los estudios.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=\u00bb4.14.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb type=\u00bb1_2″ theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.14.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Nivel sociocultural<\/strong><\/p>\n En este sentido, podemos decir que el nivel sociocultural de Pozo Alc\u00f3n, seg\u00fan la Agencia Andaluza de Evaluaci\u00f3n Educativa de la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n, en su Informe de Evaluaci\u00f3n de Resultados del Centro en las Pruebas de Evaluaci\u00f3n de Diagn\u00f3stico (2006-08), se sit\u00faa en un rango medio-bajo. Este \u00edndice se obtiene en funci\u00f3n de variables como nivel de estudios de los padres; n\u00famero de ordenadores en la poblaci\u00f3n; acceso a Internet, entre otras. Sin embargo, en dicho informe, se se\u00f1ala tambi\u00e9n que, a pesar del bajo nivel sociocultural de Pozo Alc\u00f3n, los resultados de dichas Pruebas est\u00e1n por encima del valor esperable y que el Centro aporta un alto potencial compensador a su alumnado, en el sentido de reducir las diferencias socioculturales diversas que podr\u00edan producirse.<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][\/et_pb_row][et_pb_row _builder_version=\u00bb4.14.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb column_structure=\u00bb1_2,1_2″ theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_column _builder_version=\u00bb4.14.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb type=\u00bb1_2″ theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][et_pb_text _builder_version=\u00bb4.14.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb hover_enabled=\u00bb0″ sticky_enabled=\u00bb0″]<\/p>\n Oferta educativa<\/strong><\/p>\n Respecto a la oferta educativa y cultural, el municipio consta de:<\/p>\n \u2013 Dos Centros de Ense\u00f1anza Primaria (uno en la aldea del Fontanar)<\/p>\n \u2013 Un Centro de Ense\u00f1anza Secundaria.<\/p>\n \u2013 Un Centro de Educaci\u00f3n de adultos.<\/p>\n \u2013 Un Centro de discapacitados.<\/p>\n \u2013 Una Biblioteca p\u00fablica local.<\/p>\n \u2013 Un aula de inform\u00e1tica municipal (Guadalinfo)<\/p>\n [\/et_pb_text][\/et_pb_column][et_pb_column _builder_version=\u00bb4.14.5″ _module_preset=\u00bbdefault\u00bb type=\u00bb1_2″ theme_builder_area=\u00bbpost_content\u00bb][\/et_pb_column][\/et_pb_row][\/et_pb_section]<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Historia y entorno El I.E.S. 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