Cuaderno de Clase - Hoja de ruta para la gestión en los centros educativos

Parámetros del Cuaderno de Clase.

El apartado de parámetros en el Cuaderno de Séneca sirve para configurar inicialmente tu cuaderno.

Es aquí donde defines cómo quieres organizar y evaluar las actividades de tu alumnado. Piensa en él como un esqueleto que le da estructura a todo el contenido de tu cuaderno.

¿Qué puedes configurar en los parámetros?

Categorías evaluables: son como etiquetas que usas para clasificar tus actividades. Por ejemplo, puedes tener categorías como «Exámenes», «Trabajos prácticos», «Participación».
Modelo de calificación: aquí decides si vas a utilizar un sistema numérico tradicional o si prefieres evaluar por competencias. Cada sistema tiene sus propias ventajas y desventajas.
Actitud: en este apartado puedes incluir aspectos como la puntualidad, el esfuerzo o la conducta del alumno, y asignarles un valor en la calificación final.

¿Por qué es importante configurar bien los parámetros?

Organización: te permite tener un cuaderno bien estructurado y fácil de usar.
Claridad: el alumnado y sus familias entenderán mejor cómo son evaluados.
Justificación: en caso de que necesites justificar una calificación, los parámetros te servirán como referencia.

Vídeo obtenido de Youtube, generado por Olivier Casares (@olicasares), a quien damos las gracias por su trabajo.

¿Dónde encontramos el parámetro «Categorías»:

La ruta es: ALUMNADO (1)/ ALUMNADO (2)/ CUADERNO DE CLASE (3)/ PARÁMETROS (4) y accedemos a la pantalla «Parámetros», encontrándonos en la primera pestaña, la de Categorías (5), tal como se muestra en la siguiente imagen. Una vez en esta pantalla, podemos crear nuevas categorías pulsando sobre el botón «Nueva categoría» (6):

¿Dónde encontramos el parámetro «Información a las familias» (Actitud y comentarios):

La ruta es: ALUMNADO (1)/ ALUMNADO (2)/ CUADERNO DE CLASE (3)/ PARÁMETROS (4) y accedemos a la pantalla «Parámetros», encontrándonos en la primera pestaña, la de Información a familias (5), tal como se muestra en la siguiente imagen. Leamos el formulario y activemos aquellas opciones que deseemos realizar (seguimiento y/o comentarios):

Iniciamos la apertura de una situación de aprendizaje.

Una situación de aprendizaje plantea un reto o problema al alumnado para que ponga en práctica lo aprendido en el aula. Supone un ejercicio práctico de la vida real llevado al aula, donde habrá que resolver problemas, tomar decisiones y utilizar conocimientos adquiridos para alcanzar un objetivo, desarrollando diferentes habilidades.

¿Cómo iniciar la redacción de una situación de aprendizaje en Séneca?

La forma más rápida de acceso a la situación de aprendizaje es mediante el uso del buscador integrado de Séneca.

1.- Buscador integrado de Séneca:

2.- El acceso menos rápido es el siguiente: ALUMNADO / EVALUACIÓN / CURRÍCULO POR COMPETENCIAS R.G. LOMLOE / SITUACIONES DE APRENDIZAJE / MIS SITUACIONES DE APRENDIZAJE.:

3.- En el menú superior derecho encontraremos el botón: «Nueva situación de aprendizaje».

Carga de grupos.

La carga de grupos en Séneca es necesaria y obligatoria para que podamos acceder a todas las lista de clase de nuestro alumnado.

Siempre que detectemos alg´ún error en Séneca respecto a las listas de clase, grupos u otra circunstancia extraña, recomiendo realizar una carga de grupos.

Para realizar este proceso, debemos seguir los siguientes pasos.

1º.- Ruta en Séneca: Alumnado / Alumnado / Mis alumnos y alumnas:

2º.- Clicamos sobre el botón «Carga de grupos» tal como se muestra en la siguiente captura de pantalla:

3º.- El sistema presenta una pantalla con el alumnado, curso y área que tenemos registrado seg´ún nuestro horario. Es conveniente escribir una «descripción detallada» (1) que facilitará la lectura de cada grupo de alumnado cuando utilicemos el cuaderno de clase de Séneca. Validamos clicando el botón «Aceptar» (2).