{"id":3738,"date":"2020-02-03T22:21:00","date_gmt":"2020-02-03T22:21:00","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/?page_id=3738"},"modified":"2021-05-04T08:06:02","modified_gmt":"2021-05-04T08:06:02","slug":"politicas-erasmus","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/politicas-erasmus\/","title":{"rendered":"Pol\u00edticas Erasmus"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"font-weight: 400\">El IES Aljanadic de Posadas es un Instituto p\u00fablico de la provincia de C\u00f3rdoba que imparte los Ciclos Formativo de Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior Gesti\u00f3n Forestal y del medio Natural, Grado medio de Aprovechamiento y Conservaci\u00f3n del Medio Natural y FP b\u00e1sica de Agrojardiner\u00eda y Composiciones Florales. Estos estudios incluyen un m\u00f3dulo obligatorio de Formaci\u00f3n en Centros de Trabajo (FCT) que se realiza en empresas del sector profesional, algunas de las cuales trabajamos con ellas desde hace d\u00e9cadas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Nuestro centro participa un proyecto Erasmus+ propio :<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> \u201cFormaci\u00f3n y mejora de las competencias agroforestales en Europa\u201d<\/span><span style=\"font-weight: 400\"> que promueven entre nuestro alumnado y profesorado la ciudadan\u00eda europea, la inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y la movilidad de estudiantes. Los alumnos de Formaci\u00f3n Profesional realizan de forma obligatoria pr\u00e1cticas en empresas o instituciones algunas en otros pa\u00edses de la Uni\u00f3n Europea mediante el programa Erasmus. Actualmente el centro cuenta con 25 convenios con empresas.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El centro imparte la ESO en modalidad biling\u00fce, se han realizado realizan intercambios escolares con un centro Polaco y este curso se esta implementando un intercambio con un centro franc\u00e9s. <\/span><span style=\"font-weight: 400\">Asimismo el centro acoge ayudant\u00edas de auxiliares de conversaci\u00f3n en ingl\u00e9s mediante la acci\u00f3n de Centro de Acogida de Ayudantes del programa Comenius.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Nuestro centro cuenta con una plantilla de m\u00e1s de 55 profesores, de los cuales 10 est\u00e1n adscritos al Departamento de Actividades Agrarias. Contamos con 4 profesores con experiencia en movilidades Erasmus+ del departamento y 6 profesores que imparten ense\u00f1anzas biling\u00fces en el Instituto. El centro se encuentra ubicado en una zona eminentemente agroforestal, destacando las explotaciones agr\u00edcolas de c\u00edtricos y olivar. Al estar situado a escasos km del Parque Natural Sierra de Hornachuelos, el sector forestal y medioambiental es de una gran importancia en la zona, donde algunas de las principales actividades econ\u00f3micas provienen del sector cineg\u00e9tico, de la extracci\u00f3n del corcho, sector ap\u00edcola y de la producci\u00f3n ganadera. En este sentido, el centro participa y colabora en numerosos programas medioambientales impulsados por la Consejer\u00eda de Educaci\u00f3n de la Junta de Andaluc\u00eda y el Ayuntamiento de Posadas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El centro desde hace una d\u00e9cada viene impulsando convenios de colaboraci\u00f3n con empresas del sector agroforestal para que los estudiantes puedan realizar tareas formativas en entornos reales de trabajo; estos convenios est\u00e1n consiguiendo una mejora significativa en los resultados de aprendizaje del alumnado que cursa ciclos formativos de la familia profesional agraria.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El centro ha participado en convocatorias anteriores de movilidades del programa europeo Leonardo 2.004, tambi\u00e9n dentro de Comenius con un centro polaco durante el periodo 2010-2012. Programa Euro-Scola: Este programa en el que tambi\u00e9n ha participado el IES Aljanadic, tuvo como meta el fomentar el uso de las TICs como herramientas educativas y acercar la Uni\u00f3n Europea a los j\u00f3venes. participamos en un proyecto Erasmus Plus: KA101, desde 2015 a 2017. En total han formado parte de este proyecto 9 profesoras y 1 profesor del centro.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En los \u00faltimos a\u00f1os hemos presentado proyectos dentro del marco Erasmus+ KA102&nbsp; \u00abFormaci\u00f3n y mejora de las competencias agroforestales en Europa\u00bb y KA103 (2018-1-ES01-KA102-049783 2019-1-ES01-KA102-062294&nbsp; y 2019-1-ES01-KA103-061510) si\u00e9ndonos concedidas 26 movilidades.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El centro trabaja activamente para la ampliaci\u00f3n y consolidaci\u00f3n de acuerdos con empresas e instituciones europeas que faciliten la movilidad de estudiantes y profesores, para fijar objetivos concretos de b\u00fasquedas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Las acciones prioritarias desde el centro para el programa Erasmus son:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Promover la movilidad de estudiantes en empresas europeas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Divulgar el Programa de diversas formas destacando su atractivo y la accesibilidad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Apoyar la preparaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica y cultural como compromiso de calidad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Reconocer acad\u00e9micamente las actividades realizadas por los alumnos y&nbsp; oficialmente las de los profesores.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La participaci\u00f3n en el programa Erasmus tiene como objetivos en nuestro centro:<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Abrir un mayor n\u00famero de posibilidades laborales al alumnado:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Somos un profesorado interesado en ofrecer a nuestro alumnado la mejor opci\u00f3n educativa, por eso estamos realizando un gran esfuerzo para que nuestro alumnado pueda disfrutar del programa Erasmus. La misi\u00f3n de este tipo de proyectos es proporcionar experiencias educativas en territorios que, dados sus caracter\u00edsticas desfavorecidas a nivel econ\u00f3mico, hist\u00f3rico y social, no han disfrutado de estas posibilidades con anterioridad, por lo que este tipo de programas es una de las pocas v\u00edas que s\u00ed pueden permitir aumentar la empleabilidad de los beneficiarios, adem\u00e1s en otros espacios y mundos hasta ahora inexplorados por el alumnado. De acuerdo con esta misi\u00f3n, es una verdadera puerta de acceso al aprendizaje en todas sus vertientes (t\u00e9cnico, personal, social y profesional).<\/span><\/p>\n<ol start=\"2\">\n<li><span style=\"font-weight: 400\"> Disminuir el abandono escolar:<\/span><\/li>\n<\/ol>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Las posibilidades de salir y tener experiencias educativas fuera del centro son muy escasas para este tipo de estudiantes dada su situaci\u00f3n desfavorecida y la dificultosa realidad social de buena parte de las familias, sobre todo en el caso de los estudiantes de FP B\u00e1sica que suelen presentar un mayor abandono escolar. Trabajar en otro tipo de empresas y con otros m\u00e9todos de trabajo, con entornos muy diferentes a su realidad diaria, les abrir\u00e1 un abanico de posibilidades, que dif\u00edcilmente podr\u00edan ni intuir de otra manera. Las movilidades son fuente de motivaci\u00f3n para seguir estudiando otros ciclos de mayor grado y de conseguir puestos de trabajo de mayor calidad.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;3. Empoderamiento del alumnado:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El viajar por primera vez fuera de sus zonas de confort, y enfrentarse a espacios, horarios, din\u00e1micas de trabajo desconocidas para ellos\/as hasta la fecha, etc., les posibilitar\u00e1 romper barreras, luchar contra sus miedos, superarse, abrirse al mundo, trabajar en equipo, proporcionando al alumnado (y al profesorado) autonom\u00eda, capacidad de adaptaci\u00f3n, y un empoderamiento personal crucial para alcanzar sus metas en su vida futura con \u00e9xito.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;4. Mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas, comunicativas y sociales:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El alumnado y el profesorado necesita imperativamente mejorar en idiomas para adquirir nuevas competencias y para crecer (personal y profesionalmente). El mejorar las competencias ling\u00fc\u00edsticas del alumnado es fundamental y les abrir\u00e1 puertas en puestos de trabajo tales como cotos de caza (vienen muchos extranjeros a cazar), mantenimiento de jardines en zonas tur\u00edsticas, gu\u00edas de la naturaleza (turismo internacional que viene a Andaluc\u00eda, como por ejemplo el turismo ornitol\u00f3gico), mercados alimentarios, etc. Durante la movilidad, los beneficiarios se comunicar\u00e1n en otra lengua. Esto enriquecer\u00e1 su lenguaje y habilidades de comunicaci\u00f3n sin lugar a dudas. Tambi\u00e9n al profesorado les vendr\u00e1 muy bien mejorar sus niveles de idiomas de cara a la internacionalizaci\u00f3n de la educaci\u00f3n y a seguir teniendo relaciones con otras escuelas y empresas extranjeras para seguir creciendo y actualiz\u00e1ndose, obteniendo un beneficio profesional y personal.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;5. Enriquecer su cultura con la de otros pa\u00edses europeos y con los valores europeos:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Acercar los valores europeos a la comunidad educativa: democracia, tolerancia, uni\u00f3n y colaboraci\u00f3n entre alumnado, trabajo en equipo,&#8230;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;6. Conocer otros m\u00e9todos de trabajo punteros en el sector agroforestal:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Polonia es un pa\u00eds l\u00edder en el sector maderero. Como resultado del proyecto, esperamos que los usuarios enriquezcan sus conocimientos y habilidades en el sector, se actualicen y creen competencias para implementar esas nuevas tecnolog\u00edas, herramientas y din\u00e1micas de trabajo en sus \u00e1mbitos.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;7. Atraer nuevos nichos de mercado:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Durante la movilidad crecer\u00e1n las relaciones con los socios europeos que intercambiar\u00e1n experiencias con el socio espa\u00f1ol, siendo una oportunidad \u00fanica de atraer personas de otros pa\u00edses del sector a nuestra regi\u00f3n (ya sea a nivel comercial, docente, laboral).<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;8. Conocer c\u00f3mo funciona la FP DUAL:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En Andaluc\u00eda se est\u00e1 implantando el sistema de formaci\u00f3n en alternancia o dual en las empresas, y el personal carece de experiencia en este tipo de formaci\u00f3n profesional. Por ello, una de las necesidades observadas es la adquisici\u00f3n de experiencia en este modelo de formaci\u00f3n profesional.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;9. Obtenci\u00f3n de un mayor n\u00famero de contactos a trav\u00e9s de las movilidades que se puedan convertir en nuevos socios futuros.:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Con estas movilidades aumentaremos el n\u00famero de socios con los que colaborar en futuras movilidades<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp; &nbsp;10. Mejorar la imagen de un centro educativo Biling\u00fce, dando un aspecto m\u00e1s din\u00e1mico, m\u00e1s internacional propio de un centro de estas caracter\u00edsticas.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Con respecto a la difusi\u00f3n del Programa Erasmus desde el centro se realizar\u00e1n las siguientes acciones:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Publicar en nuestra p\u00e1gina web <\/span><a href=\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/\"><span style=\"font-weight: 400\">https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/<\/span><\/a><span style=\"font-weight: 400\"> la \u201cDeclaraci\u00f3n de Pol\u00edtica Erasmus\u201d y un blog actualizado con las movilidades realizadas y noticias relacionadas con el proyecto.&nbsp;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Difusi\u00f3n mediante d\u00edpticos, tr\u00edpticos y carteles en el centro.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Charlas informativas mediante reuniones con el alumnado y muestra de experiencias previas de otros alumnos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">La calidad de todas las actividades asociadas al Programa se garantizar\u00e1 mediante una comisi\u00f3n formada por el Coordinador de Programa Europeos, el Equipo Directivo del centro, los tutores de FCT y todos los profesores implicados en la actividad. Este proceso no s\u00f3lo ser\u00e1 garante de calidad sino modelo y marco de referencia de mejora de las distintas actividades del programa. Con respecto a las estancias en empresas se crear\u00e1n acuerdos de colaboraci\u00f3n y formaci\u00f3n oficiales individualizados para cada alumno y estancia empresarial. El tutor de FCT realizar\u00e1 sesiones quincenales de seguimiento y evaluaci\u00f3n, as\u00ed como la cualquier tipo de asesoramiento e informaci\u00f3n a los estudiantes salientes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El reconocimiento de la formaci\u00f3n tanto de alumnos como profesores es clave para todas las actividades del Programa realizadas por el centro. Concretamente para el caso de las movilidades para estudiantes con empresas ser\u00e1n reconocidas con el Suplemento Europass como documento adjunto al t\u00edtulo de Formaci\u00f3n Profesional, destinado a facilitar la comprensi\u00f3n a terceros, en particular a empleadores o instituciones de otro pa\u00eds.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">ESTRATEGIA PARA LA ORGANIZACI\u00d3N DE PROYECTOS ERASMUS:<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">En las conversaciones y acuerdos previos a la presentaci\u00f3n y aprobaci\u00f3n de este proyecto, se les ha facilitado a cada una de las instituciones de acogida el programa formativo del m\u00f3dulo profesional de Formaci\u00f3n en Centros de Trabajo elaborado por el Departamento de Agraria del centro. En el mismo se especifican las actividades y competencias profesionales que se pretenden que sean alcanzadas por el alumnado que realicen estas movilidades. Por otra parte y para una mejor comprensi\u00f3n del perfil del alumnado que van a recibir los centros de acogida, se les entregar\u00e1n los Diplomas del Suplemento Europass referentes al alumnado de GM Forestales. En el caso de la formaci\u00f3n profesional b\u00e1sica se ha enviado a la empresa de <\/span><span style=\"font-weight: 400\">acogida las orientaciones pedag\u00f3gicas y las actividades a realizar en el periodo de movilidad de cara a su adecuaci\u00f3n por parte de la empresa.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una vez estudiados estos documentos por las instituciones de acogida y aceptadas por \u00e9stas, se llega a un pre-acuerdo que deber\u00e1 ser elevado a acuerdo antes de la realizaci\u00f3n de las actividades formativas en el pa\u00eds de destino. Se elaborar\u00e1n los acuerdos formativos individualizados para cada uno de los participantes con las competencias profesionales que deben adquirir, y las actividades que van a realizar, deber\u00e1n estar claramente definidas en el acuerdo de aprendizaje, con el fin de evitar posibles conflictos y malentendidos de cualquier tipo. Por otra parte y una vez seleccionados los estudiantes participantes, se proceder\u00e1 a la firma de un acuerdo de subvenci\u00f3n, en el cual se detallar\u00e1n las condiciones de financiaci\u00f3n de la movilidad. Y por \u00faltimo, el acuerdo de formaci\u00f3n que se ha consensuado previamente con la instituci\u00f3n de acogida, para la firma entre las tres partes.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Por \u00faltimo, se establecer\u00e1n los m\u00e9todos de evaluaci\u00f3n de resultados y las posibles correcciones en proyectos futuros en caso de no ser alcanzados los resultados de aprendizaje esperados por parte del alumnado. Estos podr\u00edan ser la repetici\u00f3n de actividades de manera mec\u00e1nica o una err\u00f3nea secuenciaci\u00f3n de tareas distintas a las programadas. Todo este proceso deber\u00e1 quedar reflejado en una memoria de actividades por parte del alumnado y en un informe de seguimiento cada quince d\u00edas por parte del tutor\/a en destino.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Una vez finalizada la movilidad, se proceder\u00e1 por parte del tutor\/a del centro de acogida a la elaboraci\u00f3n de un informe final donde se proponga una evaluaci\u00f3n final del alumno\/a tutorizado\/a.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Para aquellas movilidades en las que, bien a petici\u00f3n del alumnado o bien por propia iniciativa tanto de la organizaci\u00f3n de acogida como la de env\u00edo, se pacte utilizar el sistema ECVET, se proceder\u00e1 a la firma de unas carta de entendimiento y a la firma del compromiso de Calidad ECVET por cada una de las partes. Tras informarnos, esto es un documento que algunos centros educativos lo hacen, as\u00ed que se pretende hacer extensivo al resto de organizaciones de acogida.<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">El proyecto, previa su solicitud, es aprobado por el Consejo Escolar. Previo al viaje se realizar\u00e1n:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Un seminario en el centro con todo el claustro para dar a conocer el proyecto;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Una reuni\u00f3n previa con todo el departamento de agraria para planificar y temporalizar las acciones;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Elecci\u00f3n del comit\u00e9 de selecci\u00f3n y posterior selecci\u00f3n de candidatos\/as;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Capacitaci\u00f3n antes de la movilidad del alumnado y\/o del profesorado que vaya a realizar \u00abjob shadow\u00bb;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Firma de un contrato con la instituci\u00f3n anfitriona;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Preparaci\u00f3n de certificados de movilidad Europass;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Preparaci\u00f3n de documentos de viaje, Convenios de formaci\u00f3n, acuerdos, pasaportes, tarjeta sanitaria europea, seguros R.C. accidentes y m\u00e9dico<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Ayuda al alumnado y familias a la hora de adquirir los billetes de transporte, transfer, alojamiento y manutenci\u00f3n.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Implementaci\u00f3n de la movilidad y de la formaci\u00f3n pr\u00e1ctica;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Seguimiento<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Certificaci\u00f3n de resultados;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Evaluaci\u00f3n del \u00e9xito de las movilidades<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Difusi\u00f3n de resultados;<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\">Informe final.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">PREPARACI\u00d3N PREVIA DE LA MOVILIDAD del ALUMNADO:<\/span><span style=\"font-weight: 400\">&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Desde junio de se ir\u00e1n preparando a los participantes potenciales: por un lado ser\u00e1n asistidos en la preparaci\u00f3n a nivel ling\u00fc\u00edstico por profesorado del centro de lenguas extranjeras. Se realizar\u00e1n visitas virtuales a los centros de acogida mediante visitas a sus p\u00e1ginas web, as\u00ed como la utilizaci\u00f3n de herramientas tipo google maps. Adem\u00e1s de esto y una vez establecidos los\/as tutores\/as de acogida, se realizar\u00e1n comunicaciones v\u00eda foros, usando las plataformas educativas de los centros y videoconferencias v\u00eda skype.&nbsp;<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-weight: 400\">Programa de mejora en n\u00famero de matriculaciones en nuestros ciclos formativos<\/span><\/p>\n<ol>\n<li><span style=\"font-weight: 400\"> Aumento de acceso a una Educaci\u00f3n de calidad con un car\u00e1cter europeo facilitando de manera notable la apertura a la futura movilidad laboral. Se aumenta el n\u00famero de opciones que nuestros alumnos tienen para la realizaci\u00f3n de pr\u00e1cticas en empresas, no s\u00f3lo por la movilidad geogr\u00e1fica en s\u00ed, si no por la variedad de entornos laborales que se presentan en todo Europa. Todo esto hace que se refuerce la motivaci\u00f3n y el esfuerzo por la obtenci\u00f3n del t\u00edtulo ya que augura una apertura real al mundo laboral. Como consecuencia de todo esto se pretende aumentar el n\u00famero de matr\u00edculas. Con respecto a los profesores, se abre una puerta a que existan movilidades para mejorar sus cualidades docentes y ling\u00fcisiticas.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\"> Las movilidades a empresas europeas de nuestro alumnos mejoran la calidad de nuestra ense\u00f1anzas de Formaci\u00f3n Profesional. Mejoran la empleabilidad de nuestro alumnos, desarrollan todo tipo de competencias transversales y preparan a los alumnos para enfrentarse mejor a una econom\u00eda y mercado laboral globalizado. Asimismo se mejora la disposici\u00f3n de alumnos para trabajar en el extranjero, una mejora en la relaciones laborales y en la aceptaci\u00f3n de la multiculturalidad.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400\"> Toda la financiaci\u00f3n obtenida del Programa es transparentemente auditada y controlada por los responsables del centro.<\/span><\/li>\n<\/ol>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El IES Aljanadic de Posadas es un Instituto p\u00fablico de la provincia de C\u00f3rdoba que imparte los Ciclos Formativo de Formaci\u00f3n Profesional de Grado Superior Gesti\u00f3n Forestal y del medio Natural, Grado medio de&#46;&#46;&#46;<\/p>\n","protected":false},"author":2884,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3738"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2884"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3738"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3738\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4194,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3738\/revisions\/4194"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesaljanadic\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3738"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}