<\/p>\n<\/div>\n
PLAN DE CENTRO<\/p>\n
\u00daltima modificaci\u00f3n, noviembre<\/span> 2018<\/p>\n \u00cdndice<\/p>\n PROYECTO EDUCATIVO<\/a><\/p>\n An\u00e1lisis del Contexto<\/a><\/p>\n Caracter\u00edsticas del centro y su entorno<\/a><\/p>\n Caracter\u00edsticas de la comunidad educativa<\/a><\/p>\n Alumnado.<\/a><\/p>\n Personal docente.<\/a><\/p>\n Personal no docente.<\/a><\/p>\n a) Objetivos propios para la mejora del rendimiento escolar y la continuidad del alumnado en el sistema educativo<\/a><\/p>\n Objetivos para la mejora del rendimiento educativo.<\/a><\/p>\n Objetivos para la mejora de la convivencia.<\/a><\/p>\n Objetivos referidos a la participaci\u00f3n de las familias en el proceso educativo.<\/a><\/p>\n Objetivos referidos a la organizaci\u00f3n y funcionamiento del centro.<\/a><\/p>\n Objetivos referidos a la formaci\u00f3n del profesorado.<\/a><\/p>\n b) L\u00edneas generales de actuaci\u00f3n pedag\u00f3gica<\/a><\/p>\n Marco legal y te\u00f3rico.<\/a><\/p>\n Principales l\u00edneas de actuaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n c) Coordinaci\u00f3n y concreci\u00f3n de los contenidos curriculares, as\u00ed como el tratamiento transversal en las \u00e1reas de la educaci\u00f3n en valores y otras ense\u00f1anzas.<\/a><\/p>\n Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/a><\/p>\n Objetivos generales de etapa adaptados a nuestro alumnado y a su entorno social y cultural.<\/a><\/p>\n Contribuci\u00f3n de las materias de la etapa al logro de cada una de las competencias claves:<\/a><\/p>\n Concreci\u00f3n de los objetivos generales de cada materia.<\/a><\/p>\n Concreci\u00f3n y adaptaci\u00f3n de los contenidos de cada materia:<\/a><\/p>\n Orientaciones para incorporar la educaci\u00f3n en valores y otras ense\u00f1anzas de car\u00e1cter transversal a trav\u00e9s de las distintas materias:<\/a><\/p>\n Principios metodol\u00f3gicos generales para las ense\u00f1anzas de educaci\u00f3n secundaria obligatoria.<\/a><\/p>\n Criterios generales de etapa sobre evaluaci\u00f3n de los aprendizajes del alumnado.<\/a><\/p>\n Bachillerato.<\/a><\/p>\n Objetivos generales adaptados a nuestro alumnado y a su entorno social y cultural:<\/a><\/p>\n Contribuci\u00f3n de las materias de la etapa al logro de cada una de las competencias claves:<\/a><\/p>\n Modalidades que se imparten en el centro.<\/a><\/p>\n Concreci\u00f3n de los objetivos generales de cada materia.<\/a><\/p>\n Concreci\u00f3n de los contenidos de cada materia.<\/a><\/p>\n Orientaciones para incorporar la educaci\u00f3n en valores y otras ense\u00f1anzas de car\u00e1cter transversal.<\/a><\/p>\n Principios metodol\u00f3gicos generales.<\/a><\/p>\n La evaluaci\u00f3n de los aprendizajes.<\/a><\/p>\n Criterios generales sobre evaluaci\u00f3n de los aprendizajes.<\/a><\/p>\n Formaci\u00f3n Profesional<\/a><\/p>\n Objetivos generales adaptados a nuestro alumnado y a su entorno social y cultural:<\/a><\/p>\n M\u00f3dulos profesionales en que se organizan las ense\u00f1anzas correspondientes al t\u00edtulo.<\/a><\/p>\n Resultados de aprendizaje y criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Orientaciones metodol\u00f3gicas<\/a><\/p>\n d) Criterios pedag\u00f3gicos para determinar los \u00f3rganos de Coordinaci\u00f3n docente y horario de dedicaci\u00f3n para la realizaci\u00f3n de sus funciones<\/a><\/p>\n 1. Tutor\u00edas.<\/a><\/p>\n 2. Equipos docentes.<\/a><\/p>\n 3. Departamentos de coordinaci\u00f3n did\u00e1ctica.<\/a><\/p>\n 1. Pertenencia<\/a><\/p>\n 2. Competencias<\/a><\/p>\n 3. Jefatura.<\/a><\/p>\n 4. DACE<\/a><\/p>\n 3.1 Competencias de las jefaturas de los departamentos.<\/a><\/p>\n 3.2 Nombramiento de las jefaturas de los departamentos.<\/a><\/p>\n 3.3 Cese de las jefaturas de los departamentos.<\/a><\/p>\n 3.4 Horas de reducci\u00f3n de los Jefes de departamentos.<\/a><\/p>\n 4. Departamento de Orientaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n 5. Departamento de formaci\u00f3n, evaluaci\u00f3n e innovaci\u00f3n educativa.<\/a><\/p>\n 6. \u00c1reas de competencias.<\/a><\/p>\n 1.Departamentos por \u00e1rea<\/a><\/p>\n 2. Funciones<\/a><\/p>\n 3. Coordinaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 4. Integraci\u00f3n<\/a><\/p>\n 5. Religi\u00f3n<\/a><\/p>\n ETCP- Equipo T\u00e9cnico de Coordinaci\u00f3n Pedag\u00f3gica.<\/a><\/p>\n e) Procedimientos y criterios de evaluaci\u00f3n, promoci\u00f3n y titulaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 1.ESO. Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria<\/a><\/p>\n 1.1 Criterios generales de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n<\/a><\/p>\n 1.1 Promoci\u00f3n<\/a><\/p>\n Promoci\u00f3n del alumnado que cursa un PMAR en 2\u00ba o 3\u00ba de ESO<\/a><\/p>\n Promoci\u00f3n del alumnado en ESPA.<\/a><\/p>\n 1.2 Titulaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n del alumnado con necesidades espec\u00edficas de apoyo educativo<\/a><\/p>\n 1.3 Proceso de reclamaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 2. Bachillerato<\/a><\/p>\n 2.1 Criterios generales de evaluaci\u00f3n y promoci\u00f3n<\/a><\/p>\n 2.2 Criterios de promoci\u00f3n<\/a><\/p>\n Bachillerato para personas adultas<\/a><\/p>\n 2.3 Titulaci\u00f3n.<\/a><\/p>\n 2.4 Reclamaciones<\/a><\/p>\n 3. Formaci\u00f3n Profesional<\/a><\/p>\n 3.1 Criterios generales de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 3.2 Criterios de promoci\u00f3n y titulaci\u00f3n<\/a><\/p>\n Procedimientos comunes de evaluaci\u00f3n (ESO,ESPA, BACHILLERATO, BTOPA Y F.P.)<\/a><\/p>\n f) Plan de Atenci\u00f3n a la Diversidad<\/a><\/p>\n 1. Normativa de Referencia<\/a><\/p>\n 2. Objetivos Generales<\/a><\/p>\n 3. Organizaci\u00f3n de las medidas de atenci\u00f3n a la diversidad<\/a><\/p>\n 3.1 Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/a><\/p>\n 3.1.1.Atenci\u00f3n educativa ordinaria<\/a><\/p>\n A) Medidas generales de Atenci\u00f3n a la Diversidad<\/a><\/p>\n Programaci\u00f3n de actividades para las horas de libre disposici\u00f3n del primer ciclo de ESO:<\/a><\/p>\n Oferta de materias espec\u00edficas para la elecci\u00f3n del alumnado dentro del bloque de asignaturas de libre configuraci\u00f3n auton\u00f3mica incluidas en nuestro centro:<\/a><\/p>\n Programa Mejora del Aprendizaje y el Rendimiento<\/a><\/p>\n B)Recursos generales de Atenci\u00f3n a la Diversidad<\/a><\/p>\n 3.1.2. Atenci\u00f3n educativa diferente a la ordinaria<\/a><\/p>\n Procedimiento a seguir para la organizaci\u00f3n de la atenci\u00f3n educativa diferente a la ordinaria.<\/a><\/p>\n 3.2. Formaci\u00f3n B\u00e1sica de Car\u00e1cter Obligatorio<\/a><\/p>\n Planificaci\u00f3n de la respuesta educativa<\/a><\/p>\n Medidas y recursos espec\u00edficos<\/a><\/p>\n 3.3. Bachillerato<\/a><\/p>\n Medidas generales<\/a><\/p>\n Medidas de atenci\u00f3n a la diversidad para el alumnado con NEAE<\/a><\/p>\n Adaptaciones curriculares de bachillerato (ACB)<\/a><\/p>\n Fraccionamiento del curr\u00edculo<\/a><\/p>\n Exenci\u00f3n de materias<\/a><\/p>\n 3.4. Ciclos Formativos de grado medio y superior de Formaci\u00f3n Profesional<\/a><\/p>\n 3.5 Educaci\u00f3n de adultos<\/a><\/p>\n Medidas generales de atenci\u00f3n a la diversidad en ESPA.<\/a><\/p>\n Fraccionamiento del curr\u00edculo en ESPA<\/a><\/p>\n Coordinaci\u00f3n del Departamento de Orientaci\u00f3n con los Tutores de ESPA:<\/a><\/p>\n Valoraci\u00f3n inicial en ESPA de conocimientos y experiencias adquiridas.<\/a><\/p>\n Comisi\u00f3n de valoraci\u00f3n inicial del alumnado de ESPA .<\/a><\/p>\n Reconocimiento de equivalencias.<\/a><\/p>\n Plan de prevenci\u00f3n del abandono en ESPA y recuperaci\u00f3n del alumnado en situaci\u00f3n de riesgo.<\/a><\/p>\n Departamento de Orientaci\u00f3n. Actividades en las que colabora el Departamento de Orientaci\u00f3n:<\/a><\/p>\n 4. Coordinaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 5. Seguimiento y evaluaci\u00f3n de las medidas de atenci\u00f3n a la diversidad<\/a><\/p>\n g) Organizaci\u00f3n de las actividades de recuperaci\u00f3n para el alumnado con materias pendientes de evaluaci\u00f3n positiva<\/a><\/p>\n h) Plan de orientaci\u00f3n y acci\u00f3n tutorial (POAT)<\/a><\/p>\n 1. Introducci\u00f3n<\/a><\/p>\n 1.1. Composici\u00f3n y organizaci\u00f3n interna del Departamento de Orientaci\u00f3n (DO).<\/a><\/p>\n 1.1.1. Horario de coordinaci\u00f3n interna del departamento:<\/a><\/p>\n 1.1.2. Organizaci\u00f3n de la informaci\u00f3n del D.O.<\/a><\/p>\n 1.2 Funciones de la Jefa de Departamento.<\/a><\/p>\n 1.2.1. Competencias de la Jefa de Departamento:<\/a><\/p>\n 1.2.2. Funciones de los profesores tutores.<\/a><\/p>\n