Los alumnos del IES Ategua se ponen en marcha un año más para desarrollar el Programa INNICIA para la Innovación Educativa con el que se pretende estimular en el alumnado la adquisición y desarrollo de competencias emprendedoras desde todos los ángulos y áreas pedagógicas, considerando el emprendimiento como una estrategia fundamental en la formación de las personas a lo largo de la vida.
Para ello el alumnado de 1º Bachillerato C ha llevado a cabo el RETO DE LA TORRE DE ESPAGUETIS para trabajar:
Trabajo en equipo. Creatividdad. Planificación. Liderazgo. Rendimiento. Prototipos. Ensayo. Incentivos y habilidades. Creencias y aprendizaje.
¿Cómo se las ingenia cada grupo para construir la estructura de espaguetis más alta, en tan sólo 18 minutos? FOTOS
Los alumnos/as contaron con: 20 espaguetis crudos.1 m de cinta aislante. 1 m de cordel. 1 nube de golosina o similar y un cronómetro regresivo proyectado.
Finalizada la actividad se comenta lo experimentado y se reflexiona sobre:
– la importancia de crear prototipos en cualquier proceso creativo, y en el caso de hablar en público, cada prototipo equivale a un ensayo. Los grupos que no prueban hasta el último momento si les funciona su estructura, tienen muchas probabilidades de que no se les aguante. En cambio, los grupos que van probando prototipos desde el principio, tienen más posibilidades de que su torre de espaguetis se mantenga en pie.
– Cada prototipo o ensayo es una oportunidad para analizar y revisar qué funciona y qué debemos dejar de hacer.
– Se analiza el trabajo en equipo, evoluciona cada grupo y qué hace para que tenga éxito o no.
Para dificultad la actividad se pueden crear variantes:
– Dar un tiempo al inicio, breve a cada grupo, para que por escrito diseñen previamente su torre.
– Pedir a los grupos que hablen durante el tiempo que dura el experimento.
– Permitir a uno de los miembros ver el progreso de los demás grupos y comunicar las mejores ideas a sus compañeros para que las lleven a cabo si es necesario.
– Cambiar el material (naipes, periódicos…)
