No hay planeta B- actuando de forma sostenible<\/b><\/p>\n
CENTRO COORDINADOR<\/b>: Ludwigsgymnasium, K\u04e7then, Alemania.<\/p>\n
CENTROS PARTICIPANTES:<\/b><\/p>\n CRITERIOS DE SELECCI\u00d3N DEL ALUMNADO PARA PARTICIPAR EN EL PROYECTO ERASMUS+ <\/b><\/p>\n Convocatoria para todos los alumnos que cursen en el presente curso 4\u00ba E.S.O<\/b>. Puntuaci\u00f3n<\/b>:<\/p>\n Dicha selecci\u00f3n de alumnos se mantendr\u00e1 vigente para la duraci\u00f3n de todo el proyecto por si en el curso 2021- 2022 fuese posible realizar movilidades con alumnos a alguno de los centros asociados.<\/p>\n En el presente curso todos los encuentros internacionales tanto de profesores como de profesores y alumnos, tendr\u00e1n lugar en la plataforma eTwinning. El primer encuentro tendr\u00e1 lugar los d\u00edas 2 y 3 de Noviembre.<\/p>\n Descripci\u00f3n del proyecto<\/b><\/p>\n La idea de nuestro proyecto “No hay un planeta B – actuando de forma sostenible” (planeta A) est\u00e1 dirigida y orientada a la Agenda 2030. Debido a los crecientes desaf\u00edos, los ni\u00f1os y adolescentes deben adquirir capacidades b\u00e1sicas para poder verse a s\u00ed mismos como parte de un desarrollo global que incluya una configuraci\u00f3n sostenible de sus vidas privadas y profesionales, para participar activamente en la sociedad y reconocer sus responsabilidades en un contexto mundial.<\/p>\n Objetivos<\/strong><\/p>\n Cada escuela asociada se va a especializar en un objetivo de “vida sostenible”, seg\u00fan los SDG, organizando as\u00ed el intercambio internacional referente al tema especial, como por ejemplo la sostenibilidad de la gesti\u00f3n de la energ\u00eda o el uso sostenible del agua.<\/p>\n En las auditor\u00edas nacionales, los equipos investigar\u00e1n sobre la situaci\u00f3n actual, por ejemplo, el consumo de energ\u00eda o de agua, el uso de materiales o la situaci\u00f3n del tr\u00e1fico. Discuten los resultados con la direcci\u00f3n de la escuela y los asociados de las empresas, los pol\u00edticos y las administraciones locales para deducir y acordar reglamentos para una mayor sostenibilidad que se incluir\u00e1n en la declaraci\u00f3n de objetivos de la escuela.<\/p>\n Adem\u00e1s, de entre la comunidad educativa se eligir\u00e1 un “parlamento del clima” . Las ideas tienen que ser multiplicadas en las clases por “agentes clim\u00e1ticos”. Como resultado final, las nuevas reglas o regulaciones ser\u00e1n incluidas en los planes de centro .<\/p>\n Proceso de trabajo<\/strong><\/p>\n Se organizar\u00e1 una auditor\u00eda internacional que se debatir\u00e1 de forma telem\u00e1tica<\/p>\n El nuevo logotipo del proyecto se desarrollar\u00e1 en Espa\u00f1a y luego se colocar\u00e1 en vasos de consumo sostenible.<\/p>\n El equipo eslovaco ofrecer\u00e1 un dise\u00f1o sostenible de uniformes escolares y joyas.<\/p>\n En Alemania habr\u00e1 experimentos en talleres que traten los problemas de energ\u00eda. El equipo internacional va a preparar una obra de caridad para familias socialmente desfavorecidas.<\/p>\n El evento final, un “Mercado del Futuro”, en Finlandia presentar\u00e1 todos los resultados.<\/p>\n Las actividades especiales de los pa\u00edses participantes, as\u00ed como los lugares de encuentro sostenibles en las escuelas, como la creaci\u00f3n de un biotopo en la escuela, se trasladar\u00e1n y presentar\u00e1n en un juego que ser\u00e1 dise\u00f1ado por los participantes. Ser\u00e1n evaluadas por nuestra escuela asociada turca.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" No hay planeta B- actuando de forma sostenible CENTRO COORDINADOR: Ludwigsgymnasium, K\u04e7then, Alemania. CENTROS PARTICIPANTES: Piarist United School of St Joseph Kalazansky, Nitra, Eslovaquia. 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\nLos alumnos deber\u00e1n estar motivados para participar adem\u00e1s de tener habilidades sociales, responsabilidad y madurez.<\/p>\n\n