{"id":162,"date":"2015-03-17T07:51:10","date_gmt":"2015-03-17T06:51:10","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=162"},"modified":"2025-12-19T09:41:30","modified_gmt":"2025-12-19T08:41:30","slug":"tecnologia","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesbulyana\/?page_id=162","title":{"rendered":"Tecnolog\u00eda"},"content":{"rendered":"

VALOR FORMATIVO DE LA MATERIA<\/b><\/u><\/i><\/span><\/span><\/p>\n

La materia de Tecnolog\u00eda determina un \u00e1mbito de conocimientos y actividades en cuyo campo de estudio convergen conocimientos de distinta naturaleza y procedencia. \u00c9stos se relacionan entre s\u00ed, circunstancialmente, para resolver un problema concreto de aplicaci\u00f3n pr\u00e1ctica y mediante un proceso que le es propio, de invenci\u00f3n, fabricaci\u00f3n y uso de objetos o sistemas que contribuyen a la soluci\u00f3n del problema planteado. Todo ello dentro del marco, m\u00e1s amplio, del desarrollo integral de la persona y del bien social, en relaci\u00f3n con las condiciones en que se desarrolla su vida cotidiana y de la satisfacci\u00f3n de determinadas necesidades.<\/span><\/p>\n

La Tecnolog\u00eda tiene su centro de inter\u00e9s en el desarrollo de objetos, sistemas y m\u00e9todos que permiten a la persona desenvolverse en el medio que le rodea, en unas condiciones tales que garanticen una vida m\u00e1s segura y confortable. En este sentido la comunicaci\u00f3n y la informaci\u00f3n juegan ya un papel decisivo en nuestra sociedad.<\/span><\/p>\n

Por todo ello, el papel que desempe\u00f1a esta materia en la etapa consiste, b\u00e1sicamente, en propiciar la adquisici\u00f3n de los conocimientos, destrezas y actitudes inherentes a la Tecnolog\u00eda, abriendo horizontes nuevos a los j\u00f3venes de ambos sexos, tendiendo a corregir la tradicional segregaci\u00f3n de las futuras opciones profesionales y favoreciendo un cambio en las actitudes sociales hacia este campo.<\/span><\/p>\n

De este modo, el sentido y valor educativo de la materia deriva de los diferentes componentes que la definen e integran: mostrando, por un lado, la realidad tecnol\u00f3gica en la educaci\u00f3n y proporcionando, as\u00ed, una cultura en armon\u00eda con las necesidades del presente y del futuro; por otro lado, integrando aspectos t\u00e9cnicos, gr\u00e1ficos, est\u00e9ticos, sociales, human\u00edsticos, matem\u00e1ticos cient\u00edficos, creativos, expresivos, \u00e9ticos, intelectuales, comunicativos, etc…. constituyendo, adem\u00e1s, un lugar de encuentro interdisciplinar con otras \u00e1reas del curr\u00edculo; por \u00faltimo, rompiendo la tradicional separaci\u00f3n entre trabajo intelectual y trabajo manual, lo que resulta beneficioso, ya que permite desarrollar aspectos cognoscitivos y psicomotores de forma conjunta.<\/span><\/p>\n

Adem\u00e1s, a trav\u00e9s del \u00e1rea de Tecnolog\u00eda, se contribuye de forma decisiva al desarrollo y aprendizaje de las <\/span>capacidades<\/b><\/span> que se definen en los Objetivos Educaci\u00f3n Secundaria Obligatoria.<\/span><\/p>\n

El planteamiento curricular de la materia toma como principal punto de referencia los m\u00e9todos y procedimientos de los que se ha servido la humanidad para resolver problemas mediante la tecnolog\u00eda; esto es, el proceso que va desde la identificaci\u00f3n y an\u00e1lisis de un problema hasta la construcci\u00f3n del objeto, m\u00e1quina o sistema capaz de resolverlo. Este proceso integra la actividad intelectual y la actividad manual y atiende de forma equilibrada a diversos componentes de la Tecnolog\u00eda, tales como el componente cient\u00edfico, social y cultural, t\u00e9cnico, metodol\u00f3gico y de expresi\u00f3n verbal y gr\u00e1fica.<\/span><\/p>\n

Desarrollar un mismo curr\u00edculo para todo el alumnado y alumnas contribuye a fomentar la igualdad y a no discriminar a ninguna persona por raz\u00f3n de sexo. Es preciso destacar aqu\u00ed el papel que la Tecnolog\u00eda desempe\u00f1a en el acercamiento de las alumnas a campos reservados tradicionalmente al de los alumnos, lo que pone de relieve su importancia en el desarrollo de comportamientos y actitudes de tipo coeducativo.<\/span><\/p>\n

Finalmente, esta materia ofrece al alumnado la posibilidad de explorar una necesaria orientaci\u00f3n vocacional hacia periodos posteriores de formaci\u00f3n, atendiendo a la diversidad de sus intereses y motivaciones.<\/span><\/p>\n

La docente que integra este departamento durante el curso escolar 2025-2026 es:<\/p>\n