{"id":3194,"date":"2022-01-18T09:37:13","date_gmt":"2022-01-18T09:37:13","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesburyalhamma\/?page_id=3194"},"modified":"2022-01-18T09:37:13","modified_gmt":"2022-01-18T09:37:13","slug":"fyq2opmar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iesburyalhamma\/fyq2opmar\/","title":{"rendered":"FYQ2\u00baPMAR"},"content":{"rendered":"

<\/p>\n\n\n\n<\/colgroup>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
N\u00ba Bloque<\/td>\nDenominaci\u00f3n<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nReconocer e identificar las caracter\u00edsticas del m\u00e9todo cient\u00edfico.<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nValorar la investigaci\u00f3n cient\u00edfica y su impacto en la industria y en el desarrollo de la sociedad.<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nConocer los procedimientos cient\u00edficos para determinar magnitudes.<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nReconocer los materiales, e instrumentos b\u00e1sicos del laboratorio de F\u00edsica y de Qu\u00edmica; conocer y respetar las normas de seguridad y de eliminaci\u00f3n de residuos para la protecci\u00f3n del medio ambiente.<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nInterpretar la informaci\u00f3n sobre temas cient\u00edficos de car\u00e1cter divulgativo que aparece en publicaciones y medios de comunicaci\u00f3n.<\/td>\n<\/tr>\n
1<\/td>\nDesarrollar peque\u00f1os trabajos de investigaci\u00f3n en los que se ponga en pr\u00e1ctica la aplicaci\u00f3n del m\u00e9todo cient\u00edfico y la utilizaci\u00f3n de las TIC.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nReconocer las propiedades generales y caracter\u00edsticas de la materia y relacionarlas con su naturaleza y sus aplicaciones.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nJustificar las propiedades de los diferentes estados de agregaci\u00f3n de la materia y sus cambios de estado, a trav\u00e9s del modelo cin\u00e9tico-molecular.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nEstablecer las relaciones entre las variables de las que depende el estado de un gas a partir de representaciones gr\u00e1ficas y\/o tablas de resultados obtenidos en experiencias de laboratorio o simulaciones por ordenador.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nIdentificar sistemas materiales como sustancias puras o mezclas y valorar la importancia y las aplicaciones de mezclas de especial inter\u00e9s.<\/td>\n<\/tr>\n
2<\/td>\nProponer m\u00e9todos de separaci\u00f3n de los componentes de una mezcla.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nDistinguir entre cambios f\u00edsicos y qu\u00edmicos mediante la realizaci\u00f3n de experiencias sencillas que pongan de manifiesto si se forman o no nuevas sustancias.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nCaracterizar las reacciones qu\u00edmicas como cambios de unas sustancias en otras.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nReconocer la importancia de la qu\u00edmica en la obtenci\u00f3n de nuevas sustancias y su importancia en la mejora de la calidad de vida de las personas.<\/td>\n<\/tr>\n
3<\/td>\nValorar la importancia de la industria qu\u00edmica en la sociedad y su influencia en el medio ambiente.<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nEstablecer la velocidad de un cuerpo como la relaci\u00f3n entre el espacio recorrido y el tiempo invertido en recorrerlo.<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nDiferenciar entre velocidad media e instant\u00e1nea a partir de gr\u00e1ficas espacio\/tiempo y velocidad\/tiempo, y deducir el valor de la aceleraci\u00f3n utilizando estas \u00faltimas.<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nValorar la utilidad de las m\u00e1quinas simples en la transformaci\u00f3n de un movimiento en otro diferente, y la reducci\u00f3n de la fuerza aplicada necesaria.<\/td>\n<\/tr>\n
4<\/td>\nIdentificar los diferentes niveles de agrupaci\u00f3n entre cuerpos celestes, desde los c\u00famulos de galaxias a los sistemas planetarios, y analizar el orden de magnitud de las distancias implicadas.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nReconocer que la energ\u00eda es la capacidad de producir transformaciones o cambios.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nIdentificar los diferentes tipos de energ\u00eda puestos de manifiesto en fen\u00f3menos cotidianos y en experiencias sencillas realizadas en el laboratorio.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nRelacionar los conceptos de energ\u00eda, calor y temperatura en t\u00e9rminos de la teor\u00eda cin\u00e9tico-molecular y describir los mecanismos por los que se transfiere la energ\u00eda t\u00e9rmica en diferentes situaciones cotidianas.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nInterpretar los efectos de la energ\u00eda t\u00e9rmica sobre los cuerpos en situaciones cotidianas y en experiencias de laboratorio.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nValorar el papel de la energ\u00eda en nuestras vidas, identificar las diferentes fuentes, comparar el impacto medioambiental de las mismas y reconocer la importancia del ahorro energ\u00e9tico para un desarrollo sostenible.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nConocer y comparar las diferentes fuentes de energ\u00eda empleadas en la vida diaria en un contexto global que implique aspectos econ\u00f3micos y medioambientales.<\/td>\n<\/tr>\n
5<\/td>\nValorar la importancia de realizar un consumo responsable de las fuentes energ\u00e9ticas y reconocer la importancia que las energ\u00edas renovables tienen en Andaluc\u00eda.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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