Segunda Lengua Extranjera <\/span><\/span><\/strong><\/p>\n El pluriling\u00fcismo es una de las se\u00f1as de identidad de la ciudadan\u00eda en una Europa multiling\u00fce y multicultural, cuya diversidad no debe suponer un obst\u00e1culo a la movilidad y la cooperaci\u00f3n sino constituir una fuente de riqueza personal, social y cultural y un factor de progreso. A este fin, el Consejo Europeo reunido en Barcelona en 2002 recoge entre sus conclusiones la necesidad de coordinar esfuerzos en pos de una econom\u00eda competitiva basada en el conocimiento, e insta a los Estados miembros de la Uni\u00f3n Europea a desarrollar acciones educativas conducentes a la mejora del dominio de las competencias clave, en particular mediante la ense\u00f1anza de al menos dos lenguas extranjeras desde una edad muy temprana.<\/span><\/span><\/p>\n 1\u00ba ESO Franc\u00e9s Criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 2\u00ba ESO Franc\u00e9s Criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 3\u00ba ESO Franc\u00e9s Criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 4\u00baESO Franc\u00e9s Criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n 1\u00ba Bac. Franc\u00e9s Criterios de evaluaci\u00f3n<\/a><\/p>\n![\"Dos](\"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/files\/2022\/09\/PHOTO-2022-09-28-12-46-03-e1664366201815.jpg\")
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