{"id":166,"date":"2015-03-17T07:53:12","date_gmt":"2015-03-17T06:53:12","guid":{"rendered":"http:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/pre\/ceip\/?page_id=166"},"modified":"2025-11-24T08:47:15","modified_gmt":"2025-11-24T07:47:15","slug":"clasicas-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/clasicas-2\/","title":{"rendered":"Cl\u00e1sicas"},"content":{"rendered":"

El Departamento de Cl\u00e1sicas est\u00e1 formado por D\u00aa. Marta Plaza Gavil\u00e1n<\/p>\n

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Informe Criterios Lat\u00edn 4\u00ba ESO <\/a><\/p>\n

Informe Criterios Lat\u00edn 2\u00ba Bto <\/a><\/p>\n

Informe Criterios Lat\u00edn 1\u00ba Bto <\/a><\/p>\n

Informe Criterios Griego 2\u00ba Bto <\/a><\/p>\n

Informe Criterios Griego 1\u00ba Bto <\/a><\/p>\n

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Cultura Cl\u00e1sica.<\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n

La materia Cultura Cl\u00e1sica tiene como finalidad facilitar al alumnado un primer acercamiento general al estudio de las civilizaciones griega y latina en los \u00e1mbitos literario, art\u00edstico, filos\u00f3fico, cient\u00edfico y ling\u00fc\u00edstico, con objeto de que, a partir de su estudio, pueda tomar conciencia de la pervivencia, influencia y presencia de muchos de estos aspectos en la cultura occidental, mejorando de este modo su comprensi\u00f3n de lo que constituye su identidad cultural y de las diversas manifestaciones que la definen. <\/span><\/span><\/p>\n

A trav\u00e9s de la Cultura Cl\u00e1sica se pretende iniciar al alumnado en un ejercicio de reflexi\u00f3n y an\u00e1lisis sobre las bases sobre las que descansan algunas de las realidades m\u00e1s caracter\u00edsticas de nuestra cultura, confrontando estas con diversos aspectos de lo que conocemos como legado cl\u00e1sico y estableciendo relaciones de correspondencia entre unas y otros. <\/span><\/span><\/p>\n

Lat\u00edn.<\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n

La materia Lat\u00edn en la etapa de ESO tiene como principal finalidad introducir al alumnado en el conocimiento de los aspectos esenciales de la lengua y la cultura latina, haciendo hincapi\u00e9 al mismo tiempo en el papel que estas desempe\u00f1an en tanto que origen y fundamento de las lenguas romances y de la cultura occidental. Esta misma perspectiva est\u00e1 tambi\u00e9n presente en el curr\u00edculo b\u00e1sico para Bachillerato, si bien en esta etapa se <\/span><\/span>persigue un estudio m\u00e1s en profundidad de la lengua, caracterizada por su riqueza y complejidad estructural. Esto no solo constituye de por s\u00ed un importante ejercicio intelectual, sino que al mismo tiempo proporciona una s\u00f3lida base cient\u00edfica para el estudio y perfeccionamiento progresivo en el manejo de otras lenguas.<\/span><\/p>\n

Griego.<\/strong> <\/span><\/span><\/p>\n

La asignatura de Griego en la etapa de Bachillerato tiene como primera finalidad introducir al alumnado en el conocimiento b\u00e1sico de la lengua griega antigua en sus aspectos morfol\u00f3gicos, sint\u00e1cticos y l\u00e9xicos, con objeto de permitirle acceder directamente a algunos de los textos originales m\u00e1s importantes de la tradici\u00f3n literaria hel\u00e9nica, a trav\u00e9s de los cuales ha llegado hasta nosotros una buena parte del denominado legado cl\u00e1sico. El estudio de la lengua y la literatura griega sirve, adem\u00e1s, como instrumento id\u00f3neo para iniciarse en un conocimiento directo del pensamiento y la cultura griega antigua, que constituyen la base de la civilizaci\u00f3n occidental.<\/span><\/span><\/p>\n

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El Departamento de Cl\u00e1sicas est\u00e1 formado por D\u00aa. Marta Plaza Gavil\u00e1n Informe Criterios Lat\u00edn 4\u00ba ESO  Informe Criterios Lat\u00edn 2\u00ba Bto  Informe Criterios Lat\u00edn 1\u00ba Bto  Informe Criterios Griego 2\u00ba...<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":"","_mc_calendar":[]},"aioseo_notices":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/166"}],"collection":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=166"}],"version-history":[{"count":30,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/166\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13018,"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/166\/revisions\/13018"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=166"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}