{"id":7844,"date":"2022-12-15T13:20:06","date_gmt":"2022-12-15T12:20:06","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/?page_id=7844"},"modified":"2026-04-24T09:43:29","modified_gmt":"2026-04-24T08:43:29","slug":"de-que-va","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/de-que-va\/","title":{"rendered":"ComunicA"},"content":{"rendered":"

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23\/04\/2026: \u00abPoes\u00eda de lo cotidiano\u00bb (1\u00ba ESO)<\/p>\n

El alumnado de 1\u00ba de ESO ha trabajado la m\u00e9trica (tipos de rima, medida de los versos…) a trav\u00e9s del proyecto \u00abPoes\u00eda de lo cotidiano\u00bb en el que han compuesto odas dedicadas a objetos como una bicicleta, un sombrero o una bufanda…<\/div>\n
Nuestros peque\u00f1os grandes poetas han desplegado una creatividad tan sorprendente como inspiradora.<\/div>\n
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14\/04\/2026: \u00abLa Celestina en el Caballero Bonald\u00bb. <\/p>\n

El alumnado de 3 B y D llev\u00f3 a cabo la representaci\u00f3n de diferentes escenas de La Celestina en la materia de Lengua Castellana, impartida por \u00c1ngela Figueroa.<\/p>\n

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13\/04\/2026: \u00abEl Renacimiento en los titulares\u00bb. El Lazarillo. <\/span><\/h2>\n

El alumnado de 3\u00ba de ESO A y C ha realizado una actividad, dentro del proyecto \u201cEl Renacimiento en los titulares\u201d<\/b>, para la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Deb\u00edan elaborar un reportaje en torno a los amos del Lazarillo. Posteriormente, lo transformaron en un podcast<\/b>, como viene siendo habitual: <\/a><\/b>https:\/\/soundcloud.com\/io-toledo <\/b><\/a><\/p>\n

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13\/04\/2026: \u00abEl Renacimiento en los titulares\u00bb. Poes\u00eda. <\/span><\/h2>\n

El alumnado de 3\u00ba de ESO A y C ha realizado una actividad titulada \u201cEl Renacimiento en los titulares\u201d <\/strong>en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura. Deb\u00edan elegir un autor del Renacimiento (Fray Luis de Le\u00f3n, San Juan de la Cruz, Santa Teresa de Jes\u00fas o Garcilaso de la Vega), investigar brevemente sobre su vida y su obra, y elaborar una noticia como si fueran periodistas del siglo XVI<\/strong>. Posteriormente, transformaron esa noticia en un podcasd: <\/a><\/strong>https:\/\/soundcloud.com\/io-toledo .<\/strong><\/a> Con esta actividad se pretende trabajar la comprensi\u00f3n de la literatura del Renacimiento, la expresi\u00f3n escrita y oral, as\u00ed como la creatividad y las competencias digitales.<\/p>\n

Presentaci\u00f3n El Renacimiento en los titulares.pdf<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

09\/04\/2026: \u00abEscritoras andaluzas con voz propia en 1\u00ba de ESO \u270d\ufe0f\ud83d\udc9a\u00bb<\/span><\/h2>\n

El alumnado de 1\u00ba de ESO en la materia de Lengua y Literatura trabaj\u00f3 la biograf\u00eda de escritoras de distintas provincias andaluzas, aprovechando la celebraci\u00f3n de efem\u00e9rides como el D\u00eda de la Mujer o el D\u00eda de Andaluc\u00eda.\"\"<\/a><\/p>\n

25\/03\/2026: \u00abComunicAndo el sector terciario\u00bb<\/span><\/h2>\n
El Departamento de Geograf\u00eda e Historia ha llevado a cabo en 3\u00ba de ESO una actividad encuadrada en el tema del sector terciario. La materia es impartida por los profesores Emilio Cerezuela y Manuel D. Ruiz. El sector terciario incluye actividades como el turismo por lo que se ha aprovechado para trabajar el patrimonio hist\u00f3rico cultural de Jerez de la Frontera en forma de d\u00edpticos y tr\u00edpticos sobre diversas hermandades y monumentos de la ciudad.<\/div>\n
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12\/03\/2026: \u00abEl renacimiento en los titulares\u00bb<\/span><\/h2>\n

El alumnado de 3\u00ba de ESO A y C ha realizado una actividad titulada \u201cEl Renacimiento en los titulares\u201d en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura.<\/p>\n

Deb\u00edan elegir un autor del Renacimiento (Fray Luis de Le\u00f3n, San Juan de la Cruz, Santa Teresa de Jes\u00fas o Garcilaso de la Vega), investigar brevemente sobre su vida y su obra, y elaborar una noticia como si fueran periodistas del siglo XVI.<\/p>\n

Posteriormente, transformaron esa noticia en un podcasd: <\/a>https:\/\/soundcloud.com\/io-toledo <\/a><\/p>\n

Con esta actividad se pretende trabajar la comprensi\u00f3n de la literatura del Renacimiento, la expresi\u00f3n escrita y oral, as\u00ed como la creatividad y las competencias digitales.<\/p>\n

14\/02\/2026: \u00abUn san Valent\u00edn comunicA\u00bb<\/span><\/h2>\n

La propuesta ha consistido en la redacci\u00f3n de cartas relacionadas con valores como el amor (entendido en sentido amplio), la amistad, el cari\u00f1o y la gratitud. El objetivo principal ha sido trabajar la expresi\u00f3n escrita a trav\u00e9s del texto epistolar, al mismo tiempo que se fomentaba la reflexi\u00f3n sobre la importancia del respeto, la empat\u00eda y las relaciones positivas. Para facilitar la creatividad y evitar situaciones inc\u00f3modas, al alumnado se le dio a elegir un tema (amor, amistad, cari\u00f1o o gratitud). Esto permiti\u00f3 que la actividad se desarrollase en un ambiente seguro y respetuoso. A cada estudiante se le entreg\u00f3 la plantilla de un sobre. En el interior redactaron una carta relacionada con el tema elegido. La carta pod\u00eda dirigirse a una persona real o imaginaria, a un familiar, amigo\/a, docente, mascota o incluso a un concepto (por ejemplo, \u201cQuerida amistad\u2026\u201d). Esta actividad favorece el desarrollo de la competencia ling\u00fc\u00edstica, as\u00ed como la competencia social y c\u00edvica, promoviendo una educaci\u00f3n en valores desde la escritura creativa.<\/p>\n

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05\/02\/2026: \u00abAnimales fant\u00e1sticos\u00bb<\/span><\/h2>\n

El alumnado de 1\u00ba de ESO D ha realizado en la asignatura de Lengua Castellana y Literatura un trabajo creativo para aprender a describir, una de las habilidades b\u00e1sicas de la expresi\u00f3n escrita. Para ello, cada alumno y alumna ha inventado un animal fant\u00e1stico, utilizando la imaginaci\u00f3n y aplicando los contenidos trabajados en clase. En este proyecto han creado animales \u00fanicos, combinando rasgos reales y fant\u00e1sticos, y los han descrito detallando su aspecto f\u00edsico, car\u00e1cter, h\u00e1bitat y habilidades especiales. El objetivo principal ha sido aprende\"\"<\/a>r a usar adjetivos, ordenar la informaci\u00f3n y escribir descripciones claras y completas. Gracias a este trabajo, el alumnado ha desarrollado su creatividad, ha mejorado su expresi\u00f3n escrita y ha aprendido que describir tambi\u00e9n puede ser divertido.<\/p>\n

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18\/01\/2026: \u00abLa Celestina, a escena\u00bb<\/span><\/h2>\n

El alumnado de 3.\u00ba de ESO A y ha participado en el proyecto: \u201cLa Celestina, a escena\u201d, una actividad integrada en el Programa Comunica y a trav\u00e9s de la que han elaborado infograf\u00edas con herramientas como Canva, Genial.ly o Piktochart.<\/p>\n

Las cuestiones abordadas en torno a esta obra de la literatura universal se han centrado en aspectos como los personajes, autor, contexto hist\u00f3rico, g\u00e9nero, estilo, temas o impacto en la historia de la Literatura. Los trabajos han sido expuestos en nuestro centro, al tiempo que puedes escucharlos en formato podcast, As\u00ed, hemos trabajado aspectos como el pensamiento cr\u00edtico, la expresi\u00f3n escrita y la oralidad.\"\"<\/a><\/p>\n

ENLACE A PODCAST: https:\/\/soundcloud.com\/io-toledo\/sets\/la-celestina<\/a><\/p>\n

Presentaci\u00f3n Celestina<\/a><\/p>\n

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20\/12\/2025: \u00abMicrorrelatos navide\u00f1os\u00bb.<\/span><\/h2>\n
El alumnado de Lengua Castellana y Literatura llev\u00f3 a cabo en los d\u00edas previos a las fiestas una actividad sobre t\u00e9cnicas narrativas en la que redact\u00f3 microrrelatos de tem\u00e1tica navide\u00f1a. Estos textos se plasmaron en diferentes como plantillas de libros, que sirvieron para la realizaci\u00f3n de \u00e1rboles de Navidad. <\/div>\n
En la imagen aparece parte del alumnado participante en esta actividad, concretamente del grupo 1.\u00ba D.<\/div>\n
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15\/12\/2025: \u00abYo, juglar\u00bb: nuevos juglares para contar el siglo XXI.<\/span><\/h2>\n

El alumnado de 3.\u00ba de ESO ha participado en el proyecto \u201cYo, juglar<\/a>\u201d, una actividad integrada en el Programa Comunica que une literatura, actualidad y expresi\u00f3n oral.
A partir de noticias reales, el alumnado ha creado romances al estilo de los antiguos juglares, demostrando que la palabra sigue siendo una poderosa herramienta para contar el mundo. Como parte del proyecto, los textos han sido interpretados y grabados en formato Podcast<\/a>, dando voz a los versos y recuperando la tradici\u00f3n oral en clave actual.
Esta experiencia ha permitido trabajar la expresi\u00f3n escrita y oral, la creatividad y el pensamiento cr\u00edtico, utilizando adem\u00e1s formatos digitales cercanos al alumnado. Una forma original y motivadora de aprender a comunicar\u2026 como los juglares de hoy. \ud83c\udf99\ufe0f\ud83d\udcdc<\/p>\n

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Yo, juglar Presentaci\u00f3n<\/a><\/p>\n

Podcast<\/a><\/p>\n

31\/10\/2025 \ud83d\udd6f\ufe0f\ud83d\udcd6 Relatos de terror: cuando el miedo se escribe<\/em><\/h2>\n

El alumnado de 1.\u00ba A y 1.\u00ba D ha celebrado Halloween de una forma muy literaria: dando vida a sus propios relatos de terror en las clases de Lengua Castellana y Literatura.
Esta actividad, impulsada desde el Programa Comunica, tiene como objetivo fomentar la expresi\u00f3n escrita, la imaginaci\u00f3n y el gusto por la palabra.<\/p>\n

Entre sombras, fantasmas y misterios, nuestros j\u00f3venes autores han demostrado que escribir tambi\u00e9n puede ser una aventura emocionante\u2026 y escalofriante. \ud83d\udc7b El resultado: una colecci\u00f3n de historias originales, creativas y llenas de talento que revelan que el miedo, cuando se cuenta bien, tambi\u00e9n ense\u00f1a a pensar. \ud83d\udc80\u270d\ufe0f<\/p>\n

\nhttps:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescaballerobonald\/files\/2025\/11\/RELATOS-DE-TERROR.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

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\u00bfQuieres saber todo lo que hacemos en ComunicA? <\/a><\/p>\n

NUESTROS\/AS COMUNICADORES\/AS<\/strong><\/span><\/p>\n

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19\/05\/2023. AMPLIANDO INGL\u00c9S EN GONZ\u00c1LEZ BYASS<\/strong><\/p>\n

El alumnado de Ampliaci\u00f3n de Ingl\u00e9s (4\u00ba de ESO) ha realizado una visita guiada en ingl\u00e9s a la bodega Gonz\u00e1lez Byass, para as\u00ed practicar el idioma en el \u00e1mbito del vino, tan importante en la cultura y vida jerezana. <\/p>\n

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10\/05\/2023. EL ESTOICISMO RESPONDE<\/strong><\/p>\n

El alumnado de Filosof\u00eda (4\u00ba de ESO) ha decidido poner en pr\u00e1ctica los consejos del estoicismo y elaborar p\u00e1ginas web con sus mejores recetas para solucionar problemas. Incluso responden a tus preguntas si se las planteas…. Sabidur\u00eda en estado puro!! Aqu\u00ed tienes algunas de sus p\u00e1ginas:<\/p>\n

Iriel y Blanca: Psicolog\u00eda estoica<\/em><\/a><\/p>\n

Jos\u00e9 Luis y Paula: Proyecto estoico sobre Gym<\/em><\/a><\/p>\n

Roc\u00edo Vega y Roc\u00edo L\u00f3pez: Secta rociera: la culpa<\/em><\/a><\/p>\n

Sam y Pedro: \u00bfC\u00f3mo dejar de tener miedo a la muerte?<\/em><\/a><\/p>\n

C\u00e9sar y Carmen: Estoicismo y amor<\/em><\/a><\/p>\n

Rafael y Celia: \u00bfSientes que ir al instituto es in\u00fatil?<\/em><\/a><\/p>\n

Miriam y Nayara: \u00bfCrees que no entiendes las amistades?<\/em><\/a><\/p>\n

04\/05\/2023. BIOGRAPHIES: MY MOTHER (3\u00ba ESO)<\/strong><\/p>\n

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24\/04\/2023 TERCERA COSECHA \u00abDELF\u00bb<\/strong><\/p>\n

Nuestras brillantes alumnas de franc\u00e9s est\u00e1n hoy examin\u00e1ndose del DELF, para conseguir la certificaci\u00f3n B1 o B2 del Dipl\u00f4me d\u2019\u00e9tudes en langue fran\u00e7aise (Diploma de Estudios en Lengua Francesa). Estamos convencidos de que los resultados ser\u00e1n magn\u00edficos. Mucha suerte!!<\/p>\n

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22\/04\/2023 DEBATE SOBRE FEMINISMO EN ORATORIA Y DEBATE<\/strong><\/p>\n

El alumnado de 1\u00ba y 2\u00ba de ESO realiza un interesant\u00edsimo debate sobre el feminismo<\/a> dentro de la materia Oratoria y debate<\/em>.<\/p>\n

20\/04\/2023 ITINERARIOS VIAJEROS CON 3\u00ba DE ESO<\/strong><\/p>\n

\u00bfTe gustar\u00eda, por un momento disfrutar de una estancia en Grecia o Egipto? Pues resulta posible, porque e alumnado de 3\u00ba de ESO ha elaborado unos sugerentes itinerarios por diferentes destinos tur\u00edsticos. Si no tienes planes este verano\u2026.<\/p>\n

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28\/03\/2023 LAS MUJERES EN LA ANTIG\u00dcEDAD CL\u00c1SICA<\/strong><\/p>\n

Esta actividad ha sido realizada por el alumnado de 1\u00ba G de Lat\u00edn. Ha consistido en una puesta en escena, en la que se han representado algunos de los personajes femeninos m\u00e1s relevantes de Grecia y Roma, tanto hist\u00f3ricos como literarios y mitol\u00f3gicos. Una parte del alumnado se ha metido en el papel de Aurelia, Ant\u00edgona, Pen\u00e9lope, Cleopatra, Sulpicia y Safo. Y otra parte ha hablado sobre otros personajes como Electra, Hipatia, Livia, Lucrecia, Agripina la Menor, Casandra y Aspasia.<\/p>\n

La actividad, que se ha realizado con motivo de la celebraci\u00f3n del D\u00eda de la Mujer, se ha representado el jueves 16 de marzo en el SUM para alumnos y alumnas de 4\u00ba A, B y E. Se ha acompa\u00f1ado de una presentaci\u00f3n digital en la que se mostraba a todas las mujeres que iban apareciendo o de las que se hablaba<\/a>.<\/div>\n