{"id":3419,"date":"2021-03-19T12:00:35","date_gmt":"2021-03-19T11:00:35","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescamposdenijar\/?page_id=3419"},"modified":"2021-05-27T08:47:04","modified_gmt":"2021-05-27T07:47:04","slug":"contenidos-de-tecnologia-2oeso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescamposdenijar\/contenidos-de-tecnologia-2oeso\/","title":{"rendered":"2\u00baESO – Contenidos, Criterios de Evaluaci\u00f3n y Competencias Clave"},"content":{"rendered":"

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TECNOLOG\u00cdA MATERIA ESPEC\u00cdFICA 2\u00ba Y 3\u00ba ESO (Instrucci\u00f3n 9\/2020, 15 de Junio)
\n<\/strong><\/span><\/h4>\n

BLOQUE I. PROCESO DE RESOLUCI\u00d3N DE PROBLEMAS TECNOL\u00d3GICOS
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  • Fases del proyecto t\u00e9cnico: b\u00fasqueda de informaci\u00f3n, dise\u00f1o, planificaci\u00f3n, construcci\u00f3n y evaluaci\u00f3n.\u00a0\u00a0<\/span><\/li>\n
  • El informe t\u00e9cnico.<\/span><\/li>\n
  • El aula-taller.\u00a0<\/span><\/li>\n
  • Normas de seguridad e higiene en el entorno de trabajo<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    CRITERIOS EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/strong><\/p>\n

    C.E.1. Identificar las etapas necesarias para la creaci\u00f3n de un producto tecnol\u00f3gico desde su origen hasta su comercializaci\u00f3n, describiendo cada una de ellas, investigando su influencia en la sociedad y proponiendo mejoras tanto desde el punto de vista de su utilidad como de su posible impacto social.\u00a0 CAA,CSC,CC,CMCT<\/span><\/p>\n

    C.E.2. Realizar las operaciones t\u00e9cnicas previstas en un plan de trabajo utilizando los recursos materiales y organizativos con criterios de econom\u00eda, seguridad y respeto al medio ambiente y valorar las condiciones del entorno de trabajo. SIEP, CAA, CSC, CMCT
    \n<\/span><\/p>\n

    C.E.3.<\/span> Realizar adecuadamente los documentos t\u00e9cnicos necesarios en un proceso tecnol\u00f3gico, respetando la <\/span>normalizaci\u00f3n asociada. CMCT, <\/span>SIEP, CAA, CD, CCL<\/span><\/p>\n

    C.E.<\/span>4. Emplear las Tecnolog\u00edas de la Informaci\u00f3n y la Comunicaci\u00f3n para las diferentes fases del proceso <\/span>tecnol\u00f3gico. <\/span>CD, SIEP, CAA.<\/span><\/p>\n

    C.E.5. Valorar el desarrollo tecnol\u00f3gico en todas sus dimensiones. <\/span>CAA, CSC, <\/span>CEC.<\/span><\/p>\n

    BLOQUE II. EXPRESI\u00d3N Y COMUNICACI\u00d3N T\u00c9CNICA<\/span><\/span>
    \n<\/strong><\/p>\n

    CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    • Expresi\u00f3n y comunicaci\u00f3n t\u00e9cnica.<\/span><\/li>\n
    • Instrumentos de dibujo. Bocetos, croquis y planos. <\/span><\/li>\n
    • Escalas. Acotaci\u00f3n. <\/span><\/li>\n
    • Sistemas de representaci\u00f3n gr\u00e1fica:<\/span>vistas y perspectivas isom\u00e9trica y caballera. <\/span><\/li>\n
    • Dise\u00f1o gr\u00e1fico por ordenador (2D y 3D).<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/strong><\/span><\/span><\/p>\n

      C.E.2.1. Representar objetos mediante vistas y perspectivas (isom\u00e9trica y caballera) aplicando criterios de <\/span>normalizaci\u00f3n y escalas. <\/span>CMCT, CAA, <\/span>CEC.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.2. Interpretar croquis y bocetos como elementos de informaci\u00f3n de productos tecnol\u00f3gicos. <\/span>CMCT, CAA, CEC.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.3. Explicar y e<\/span>laborar la documentaci\u00f3n t\u00e9cnica necesaria para el desarrollo de un proyecto t\u00e9cnico<\/span>, desde su <\/span>dise\u00f1o hasta su comercializaci\u00f3n. CMCT, <\/span>CAA, SIEP, CCL, <\/span>CEC.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.4. Conocer y manejar los principales instrumentos de dibujo t\u00e9cnico. CMCT, CAA.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.5. Representar objetos mediante aplicaciones de dise\u00f1o asistido por ordenador. CD, CMCT, SIEP, CAA, <\/span>CEC<\/span><\/p>\n

      BLOQUE III. MATERIALES DE USO T\u00c9CNICO
      \n<\/strong><\/span><\/p>\n

      CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      • Materiales de uso t\u00e9cnico. Clasificaci\u00f3n, propiedades y aplicaciones. <\/span><\/li>\n
      • T\u00e9cnicas de trabajo en el taller.<\/span><\/li>\n
      • Repercusiones medioambientales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE
        \n<\/strong><\/span><\/p>\n

        C.E.3.<\/span>1. Analizar las propiedades de los materiales utilizados en la construcci\u00f3n de objetos tecnol\u00f3gicos,<\/span>reconociendo su estructura interna y relacion\u00e1ndola con las propiedades que presentan y las modificaciones <\/span>que se puedan producir. CMCT, <\/span>CAA, CCL.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.2. Manipular y mecanizar materiales convencionales asociando la documentaci\u00f3n t\u00e9cnica al proceso de <\/span>producci\u00f3n de un objeto, respetando sus caracter\u00edsticas y empleando t\u00e9cnicas y herramientas adecuadas con <\/span>especial atenci\u00f3n a las normas de seguridad y salud. <\/span>SIEP, CSC, <\/span>CEC.<\/span><\/p>\n

        BLOQUE IV. ESTRUCTURAS Y MECANISMOS:M\u00c1QUINAS Y SISTEMAS.<\/span><\/strong>
        \n<\/span><\/p>\n

        CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

          \n
        • Estructuras. Carga y esfuerzo.<\/span><\/li>\n
        • Elementos de una estructura y esfuerzos b\u00e1sicos a los que est\u00e1n sometidos.<\/span><\/li>\n
        • Tipos de estructuras. Condiciones que debe cumplir una estructura: estabilidad, rigidez y resistencia. <\/span><\/li>\n
        • Mecanismos y m\u00e1quinas. <\/span>M\u00e1quinas simple<\/span>s. <\/span><\/li>\n
        • Mecanismos de transmisi\u00f3n y transformaci\u00f3n de movimiento.<\/span><\/li>\n
        • Par\u00e1metros b\u00e1sicos de los sistemas mec\u00e1nico<\/span>s.<\/span><\/li>\n
        • Aplicaciones. Uso de simuladores de operadores mec\u00e1nicos.<\/span><\/li>\n
        • Electricidad. Efectos de la corriente el\u00e9ctrica.<\/span><\/li>\n
        • El circuito el\u00e9ctrico: elementos y simbolog\u00eda. <\/span><\/li>\n
        • Magnitudes <\/span>el\u00e9ctricas b\u00e1sicas. Ley de Ohm y sus aplicaciones. Medida de magnitudes el\u00e9ctricas. <\/span><\/li>\n
        • Uso de simuladores para <\/span>el dise\u00f1o y comprobaci\u00f3n de circuitos. <\/span><\/li>\n
        • Dispositivos electr\u00f3nicos b\u00e1sicos y aplicaciones. <\/span><\/li>\n
        • Montaje de circuitos.<\/span>Control el\u00e9ctrico y electr\u00f3nico.<\/span>\u00a0 <\/span><\/li>\n
        • Generaci\u00f3n y transporte de la electricidad. Centrales el\u00e9ctricas. <\/span><\/li>\n
        • La electricidad <\/span>y el medio ambiente. <\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          CRITERIOS EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/strong><\/span><\/p>\n

          C.E.4.1. Analizar y describir los esfuerzos a los que est\u00e1n sometidas las estructuras experimentando en prototipos.<\/span>Identificar los distintos tipos de estructuras y proponer medidas para mejorar su resistencia, rigidez y <\/span>estabilidad. CMCT, CAA, CEC, SIEP, CCL.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.2. Observar, conocer y manejar operadores mec\u00e1nicos responsables de transformar y transmitir movimientos,<\/span>en m\u00e1quinas y sistemas, integrados en una estructura. Calcular sus par\u00e1metros principales. CMCT, CSC,<\/span>CEC, SIEP.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.3. Relacionar los efectos de la energ\u00eda el\u00e9ctrica y su capacidad de conversi\u00f3n en otras manifestaciones <\/span>energ\u00e9ticas. Conocer c\u00f3mo se genera y transporta la electricidad, describiendo de forma esquem\u00e1tica el <\/span>funcionamiento de las diferentes centrales el\u00e9ctricas renovables y no renovables. CMCT, CSC, CCL.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.4. <\/span>Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes el\u00e9ctricas b\u00e1sicas. <\/span>Conocer y calcular<\/span>las principales magnitudes de los circuitos el\u00e9ctricos y electr\u00f3nicos, aplicando las leyes de Ohm y de Joule. <\/span>Experimentar con instrumentos de medida y obtener las magnitudes el\u00e9ctricas b\u00e1sicas. CAA, CMCT.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.5. <\/span>Dise\u00f1ar y simular circuitos con simbolog\u00eda adecuada y montar circuitos con operadores elementales.<\/span>Conocer los principales elementos de un circuito el\u00e9ctrico. Dise\u00f1ar y simular circuitos con simbolog\u00eda<\/span>a decuada. Montar circuitos con operadores elementales a partir de un esquema predeterminado. CD, CMCT,<\/span>SIEP, CAA.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.6. Dise\u00f1ar, construir y controlar soluciones t\u00e9cnicas a problemas sencillos, utilizando mecanismos y circuitos.<\/span>SIEP<\/span>, CAA, <\/span>CMCT, CSC, <\/span>CEC.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.7. Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generaci\u00f3n, transporte, distribuci\u00f3n y uso de la energ\u00eda,<\/span>fomentando una mayor eficiencia y ahorro energ\u00e9tico. CSC, CMCT, CAA, CCL<\/span><\/p>\n

          BLOQUE V. INICIACI\u00d3N A LA PROGRAMACI\u00d3N Y SISTEMAS DE CONTROL<\/strong><\/span><\/p>\n

          CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

            \n
          • Programas.<\/span> Programaci\u00f3n gr\u00e1fica por bloques de instrucciones. <\/span><\/li>\n
          • Entorno de programaci\u00f3n. Bloques de <\/span>programaci\u00f3n. <\/span><\/li>\n
          • Control de flujo de programa. <\/span><\/li>\n
          • Interacci\u00f3n con el usuario y entre objetos.<\/span><\/li>\n
          • Introducci\u00f3n a los <\/span>sistemas autom\u00e1ticos cotidianos: sensores, elementos de control y actuadores. <\/span><\/li>\n
          • Control programado de <\/span>automatismos sencillos.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

            CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE
            \n<\/strong><\/span><\/p>\n

            C.E.5.1. <\/span>Conocer y manejar un entorno de programaci\u00f3n distinguiendo sus partes m\u00e1s importantes y adquirir las <\/span>habilidades y los conocimientos necesarios para elaborar programas inform\u00e1ticos sencillos utilizando <\/span>programaci\u00f3n gr\u00e1fica por bloques de instrucciones. <\/span>CD, CMCT, CAA, CCL, SIEP.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.2. Analizar un problema y elaborar un diagrama de flujo y programa que lo solucione. <\/span>CMCT, CD, SIEP, CAA.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.3. I<\/span>dentificar sistemas autom\u00e1ticos de uso cotidiano. Comprender y describir su funcionamiento. <\/span>CMCT, CD,<\/span>SIEP, CAA, CCL.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.4. Elaborar un programa estructurado para el control de un prototipo. <\/span>CMCT, CD, SIEP. CAA.<\/span><\/p>\n

            BLOQUE VI. TECNOLOG\u00cdAS DE LA INFORMACI\u00d3N Y DE LA COMUNICACI\u00d3N
            \n<\/strong><\/span><\/p>\n

            CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

              \n
            • Hardware y software. <\/span><\/li>\n
            • El ordenador y sus perif\u00e9ricos.<\/span><\/li>\n
            • Sistemas operativos.<\/span><\/li>\n
            • Concepto de software libre y <\/span>privativo. Tipos de licencias y uso.\u00a0 <\/span><\/li>\n
            • Herramientas ofim\u00e1ticas b\u00e1sicas: procesadores de texto, editores de <\/span>presentaciones y hojas de c\u00e1lculo. <\/span><\/li>\n
            • Instalaci\u00f3n de programas y tareas de mantenimiento b\u00e1sico. <\/span><\/li>\n
            • Internet:<\/span>conceptos, servicios, estructura y funcionamiento. <\/span><\/li>\n
            • Seguridad en la red. <\/span><\/li>\n
            • Servicios web (buscadores,<\/span>documentos web colaborativos, nubes, blogs, wikis, etc). <\/span><\/li>\n
            • Acceso y puesta a disposici\u00f3n de recursos <\/span>compartidos en redes locales<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/strong><\/span><\/p>\n

              C.E.6.1. Distinguir las partes operativas de un equipo inform\u00e1tico, localizando el conexionado funcional, sus <\/span>unidades de almacenamiento y sus principales perif\u00e9ricos. <\/span>CD, CMCT, CCL.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.2. Utilizar de forma segura sistemas de intercambio de informaci\u00f3n. Mantener y optimizar el funcionamiento<\/span>de un equipo inform\u00e1tico (instalar, desinstalar y actualizar programas, etc.). CD, SIEP.<\/span><\/p>\n

              C.E.63. Utilizar un equipo inform\u00e1tico para elaborar y comunicar proyectos t\u00e9cnicos. CMCT, CD, SIEP, CSC, CCL.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.4. Aplicar las destrezas b\u00e1sicas para manejar sistemas operativos, distinguiendo software libre de privativo.<\/span>CD, SIEP, CCL.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.5. Aplicar las destrezas b\u00e1sicas para manejar herramientas de ofim\u00e1tica elementales (procesador de textos,<\/span>editor de presentaciones y hoja de c\u00e1lculo). CD, SIEP, CCL.<\/span><\/p>\n

              C.E 6.6. Conocer el concepto de Internet, su estructura, funcionamiento y sus servicios b\u00e1sicos, us\u00e1ndolos de forma<\/span> segura y responsable. CD, CAA, CSC.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.7. Utilizar Internet de forma segura para buscar, publicar e intercambiar informaci\u00f3n a trav\u00e9s de servicios web,<\/span>c<\/span>itando correctamente el tipo de licencia del contenido (copyright o licencias colaborativas). CD, CAA, <\/span>CSC,<\/span>SIEP, CCL.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.8. Valorar el impacto de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y la comunicaci\u00f3n en la sociedad actual.<\/span>CD, CSC, CEC<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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