{"id":3425,"date":"2021-03-19T12:01:30","date_gmt":"2021-03-19T11:01:30","guid":{"rendered":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescamposdenijar\/?page_id=3425"},"modified":"2021-05-25T11:49:08","modified_gmt":"2021-05-25T10:49:08","slug":"contenidos-de-tecnologia-4oeso","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/blogsaverroes.juntadeandalucia.es\/iescamposdenijar\/contenidos-de-tecnologia-4oeso\/","title":{"rendered":"4\u00baESO – Contenidos, Criterios de Evaluaci\u00f3n y Competencias Clave"},"content":{"rendered":"

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 TECNOLOG\u00cdA 4\u00ba ESO(Instrucci\u00f3n 9\/2020, 15 de Junio)<\/strong><\/span><\/h3>\n

BLOQUE I. TECNOLOG\u00cdAS DE LA INFORMACI\u00d3N Y DE LA COMUNICACI\u00d3N<\/span>
\n<\/strong><\/h4>\n

CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

    \n
  • Elementos y dispositivos de comunicaci\u00f3n al\u00e1mbrica e inal\u00e1mbrica: telefon\u00eda m\u00f3vil y comunicaci\u00f3n v\u00eda sat\u00e9lite.<\/span><\/li>\n
  • Descripci\u00f3n y principios t\u00e9cnicos. <\/span><\/li>\n
  • Tipolog\u00eda de redes. Conexiones a Internet. <\/span><\/li>\n
  • Publicaci\u00f3n e intercambio de <\/span>informaci\u00f3n en medios digitales. <\/span><\/li>\n
  • Conceptos b\u00e1sicos e introducci\u00f3n a los lenguajes de programaci\u00f3n.<\/span>P<\/span>rograma fuente y programa ejecutable, compilaci\u00f3n y ejecuci\u00f3n de un programa, algoritmos, diagrama de <\/span>flujo y simbolog\u00eda. <\/span><\/li>\n
  • Programas estructurados: constantes, variables, estructuras b\u00e1sicas <\/span>de control, funciones,<\/span>etc.<\/span>Uso de ordenadores y otros sistemas de intercambio de informaci\u00f3n. Uso racional de servicios de <\/span>Internet: control y protecci\u00f3n de datos. Internet de las cosas (IoT)<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

    CRITERIOS EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/strong><\/span><\/p>\n

    C.E.1.<\/span>1. Analizar los elementos y sistemas que configuran la comunicaci\u00f3n al\u00e1mbrica e inal\u00e1mbrica. CMCT, CAA.<\/span><\/p>\n

    C.E.1.2. Acceder a servicios de intercambio y publicaci\u00f3n de informaci\u00f3n digital con criterios de seguridad y uso <\/span>responsable. Conocer los principios b\u00e1sicos del funcionamiento de Internet. CMCT, CD, SIEP, CAA, CSC.<\/span><\/p>\n

    C.E.1.3. Elaborar sencillos programas inform\u00e1ticos. CMCT, CD, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

    C.E.1.4. Utilizar equipos inform\u00e1ticos. CD, CAA.<\/span><\/p>\n

    C.E.1.5. Conocer las partes b\u00e1sicas del funcionamiento de las plataformas de objetos conectados a Internet,<\/span>valorando su impacto social. CMCT, CD, CS<\/span><\/p>\n

    BLOQUE II. INSTALACIONES EN LA VIVIENDA<\/strong><\/span><\/h4>\n

    CONTENIDOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

      \n
    • Instalaciones caracter\u00edsticas: instalaci\u00f3n el\u00e9ctrica, instalaci\u00f3n agua sanitaria, instalaci\u00f3n de saneamiento.<\/span><\/li>\n
    • Otras instalaciones: calefacci\u00f3n, gas, aire acondicionado, dom\u00f3tica. <\/span><\/li>\n
    • Normativa, simbolog\u00eda, an\u00e1lisis y montaje <\/span>de instalaciones b\u00e1sicas.<\/span><\/li>\n
    • Ahorro energ\u00e9tico en una vivienda. Arquitectura bioclim\u00e1tica.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

      CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

      C.E.2.1. Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una vivienda y las normas que regulan<\/span>su dise\u00f1o y utilizaci\u00f3n. CMCT, CCL.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.2. Realizar dise\u00f1os sencillos empleando la simbolog\u00eda adecuada. CMCT, CAA.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.3. Experimentar con el montaje de circuitos b\u00e1sicos y valorar las condiciones que contribuyen al ahorro <\/span>energ\u00e9tico. CMCT, SIEP, CAA, CSC.<\/span><\/p>\n

      C.E.2.4. Evaluar la contribuci\u00f3n de la arquitectura de la vivienda, sus instalaciones y de los h\u00e1bitos de consumo al <\/span>ahorro energ\u00e9tico. CAA, CSC, CEC<\/span><\/p>\n

      BLOQUE III. ELECTR\u00d3NICA<\/strong><\/span><\/h4>\n

      CONTENIDOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

        \n
      • Electr\u00f3nica anal\u00f3gica. Componentes b\u00e1sicos.<\/span><\/li>\n
      • Simbolog\u00eda y an\u00e1lisis de circuitos elementales. <\/span><\/li>\n
      • Montaje de <\/span>circuitos sencillos. <\/span><\/li>\n
      • Electr\u00f3nica digital. Aplicaci\u00f3n del \u00e1lgebra de Boole a problemas tecnol\u00f3gicos b\u00e1sicos.<\/span><\/li>\n
      • Funciones l\u00f3gicas. Puertas l\u00f3gicas. <\/span><\/li>\n
      • Uso de simuladores para analizar el comportamiento de los circuitos <\/span>electr\u00f3nicos. <\/span><\/li>\n
      • Descripci\u00f3n y an\u00e1lisis de sistemas electr\u00f3nicos por bloques: entrada, salida y proceso. <\/span><\/li>\n
      • Circuitos <\/span>integrados simples.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

        C.E.3.1. Analizar y describir el funcionamiento y la aplicaci\u00f3n de un circuito electr\u00f3nico y sus componentes <\/span>elementales. CMCT, CAA.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.2. Emplear simuladores que faciliten el dise\u00f1o y permitan la pr\u00e1ctica con la simbolog\u00eda normalizada. <\/span>CMCT,<\/span>CD, CAA.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.3. Experimentar con el montaje de circuitos electr\u00f3nicos anal\u00f3gicos y digitales elementales, describir su <\/span>funcionamiento y aplicarlos en el proceso tecnol\u00f3gico. CMCT, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.4. Realizar operaciones l\u00f3gicas empleando el \u00e1lgebra de Boole en la resoluci\u00f3n de problemas tecnol\u00f3gicos <\/span>sencillos. CMCT, CD.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.5. Resolver mediante puertas l\u00f3gicas problemas tecnol\u00f3gicos sencillos. CMCT, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.6. Analizar sistemas autom\u00e1ticos, describir sus componentes. Explicar su funcionamiento, y conocer las <\/span>aplicaciones m\u00e1s importantes de estos sistemas. CMCT, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

        C.E.3.7. Montar circuitos sencillos. CMCT, CAA, SIEP<\/span><\/p>\n

        BLOQUE IV. CONTROL Y ROB\u00d3TICA<\/span><\/strong><\/h4>\n

        CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

          \n
        • Sistemas autom\u00e1ticos, componentes caracter\u00edsticos de dispositivos de control. <\/span><\/li>\n
        • Sensores digitales y anal\u00f3gicos <\/span>b\u00e1sicos. <\/span><\/li>\n
        • Actuadores. <\/span><\/li>\n
        • Dise\u00f1o y construcci\u00f3n de robots. Grados de libertad. <\/span><\/li>\n
        • Caracter\u00edsticas t\u00e9cnicas. El <\/span>ordenador como elemento de programaci\u00f3n y control. <\/span><\/li>\n
        • Lenguajes b\u00e1sicos de programaci\u00f3n.<\/span><\/li>\n
        • Arquitectura y <\/span>caracter\u00edsticas b\u00e1sicas de plataformas de hardware de control, ventajas del hardware libre sobre el privativo.<\/span><\/li>\n
        • Aplicaci\u00f3n de tarjetas controladoras o plataformas de hardware de control en la experimentaci\u00f3n con <\/span>prototipos dise\u00f1ados.<\/span><\/li>\n
        • Dise\u00f1o e impresi\u00f3n 3D. <\/span><\/li>\n
        • Cultura MAKER.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

          CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

          C.E.4.1. Analizar sistemas autom\u00e1ticos y rob\u00f3ticos, describir sus componentes. Explicar su funcionamiento. CMCT,<\/span>CAA, CCL.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.2. Montar automatismos sencillos. <\/span>Dise\u00f1ar, proyectar y construir el prototipo de un robot o sistema de control <\/span>que resuelva un problema tecnol\u00f3gico, cumpliendo con unas condiciones iniciales. CMCT, SIEP, CAA, CSC.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.3. Desarrollar programa para controlar un sistema autom\u00e1tico o un robot y su funcionamiento. CMCT, CD,<\/span>SIEP.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.4. Manejar programas de dise\u00f1o asistido por ordenador de productos y adquirir las habilidades y los <\/span>conocimientos b\u00e1sicos para manejar el software que controla una impresora 3D. <\/span>CMCT, CD, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.5. Conocer el funcionamiento de una impresora 3D y dise\u00f1ar e imprimir piezas necesarias en el desarrollo de <\/span>un proyecto tecnol\u00f3gico. CMCT, CD, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

          C.E.4.6. Valorar la importancia que tiene para la difusi\u00f3n del conocimiento tecnol\u00f3gico la cultura libre.CEC.<\/span><\/p>\n

          BLOQUE V. NEUM\u00c1TICA E HIDR\u00c1ULICA<\/span><\/strong><\/h4>\n

          CONTENIDOS<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

            \n
          • An\u00e1lisis de sistemas hidr\u00e1ulicos y neum\u00e1ticos. Componentes. Simbolog\u00eda. <\/span><\/li>\n
          • Principios f\u00edsicos de<\/span> funcionamiento. <\/span><\/li>\n
          • Montajes sencillos. <\/span><\/li>\n
          • Uso de simuladores en el dise\u00f1o de circuitos b\u00e1sicos. <\/span><\/li>\n
          • Aplicaci\u00f3n en <\/span>sistemas industriales.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

            CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/strong><\/p>\n

            C.E. 5.1. Conocer las principales aplicaciones de las tecnolog\u00edas hidr\u00e1ulica y neum\u00e1tica. CMCT, CEC.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.2. Identificar y describir las caracter\u00edsticas y funcionamiento de este tipo de sistemas. Principios de <\/span>funcionamiento, componentes y utilizaci\u00f3n segura en el manejo de circuitos neum\u00e1ticos e hidr\u00e1ulicos. CMCT,<\/span>CAA, CSC, CCL.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.3. Conocer y manejar con soltura la simbolog\u00eda necesaria para representar circuitos. <\/span>CMCT, CAA, CCL.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.4. Experimentar con dispositivos neum\u00e1ticos e hidr\u00e1ulicos y\/o simuladores inform\u00e1ticos. <\/span>CMCT, CD, CAA,<\/span>SIEP.<\/span><\/p>\n

            C.E.5.5. Dise\u00f1ar sistemas capaces de resolver un problema cotidiano utilizando energ\u00eda hidr\u00e1ulica o neum\u00e1tica.<\/span>CMCT, CAA, SIEP.<\/span><\/p>\n

            BLOQUE VI. TECNOLOG\u00cdA Y SOCIEDAD<\/strong><\/span><\/h4>\n

            CONTENIDOS<\/strong><\/span><\/p>\n

              \n
            • Conocer la evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica a lo largo de la historia. <\/span><\/li>\n
            • Analizar objetos t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos mediante el <\/span>an\u00e1lisis de objetos. <\/span><\/li>\n
            • Valorar la repercusi\u00f3n <\/span>de la tecnolog\u00eda en el d\u00eda a d\u00eda.<\/span><\/li>\n
            • Desarrollo sostenible y <\/span>obsolescencia programada.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

              CRITERIOS DE EVALUACI\u00d3N – COMPETENCIAS CLAVE<\/span><\/strong><\/span><\/p>\n

              C.E.6.1. Conocer la evoluci\u00f3n tecnol\u00f3gica a lo largo de la historia. CMCT, CAA, CEC, CLL.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.2. Analizar objetos t\u00e9cnicos y tecnol\u00f3gicos mediante el an\u00e1lisis de objetos. CMCT, CAA, CD, CLL.<\/span><\/p>\n

              C.E.6.3. Valorar la repercusi\u00f3n de la tecnolog\u00eda en el d\u00eda a d\u00eda. Adquirir h\u00e1bitos que potencien el desarrollo <\/span>sostenible. CSC, CEC<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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